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標(biāo)題: 普通心理學(xué)21天學(xué)習(xí)計(jì)劃-第21天 [打印本頁(yè)]
作者: 翠老師 時(shí)間: 2019-3-15 12:14
標(biāo)題: 普通心理學(xué)21天學(xué)習(xí)計(jì)劃-第21天
第21天 學(xué)習(xí)內(nèi)容
一、氣質(zhì)
（一）氣質(zhì)的含義
氣質(zhì)是與生俱來(lái)的，表現(xiàn)在心理活動(dòng)的強(qiáng)度、速度、靈活性與指向性等方面的一種穩(wěn)定的心理特征，相比性格、能力，氣質(zhì)更具有穩(wěn)定性。氣質(zhì)無(wú)好壞之分，不決定人的社會(huì)價(jià)值，也不直接具有社會(huì)道德評(píng)價(jià)意義。
（二）氣質(zhì)的類(lèi)型
1．膽汁質(zhì)（沖動(dòng)）
情緒強(qiáng)烈，爆發(fā)快平息快，精力旺盛，爭(zhēng)強(qiáng)好勝生機(jī)勃勃，為人粗枝大葉，魯莽冒失。
2．多血質(zhì)（活潑）
情感豐富，外露但不穩(wěn)定，活潑好動(dòng)，樂(lè)觀靈活，善于交往，缺乏耐心，見(jiàn)異思遷。
3．粘液質(zhì)（安靜）
情緒平穩(wěn)，思維靈活性較差，但細(xì)致周到，穩(wěn)重踏實(shí)，沉默寡言，交往適度被動(dòng)但交情深厚。
4．抑郁質(zhì)（抑郁）
情緒體驗(yàn)深刻，細(xì)膩持久，多愁善感，思維敏銳，想象豐富，不善交際，孤僻，膽小，優(yōu)柔寡斷。
（三）氣質(zhì)的理論
1．體液說(shuō)
（1）希波克拉底認(rèn)為構(gòu)成人的體液有血液、粘液、黃膽汁、黑膽汁，根據(jù)某種優(yōu)勢(shì)的體液可把人分為多血質(zhì)、粘液質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)；
（2）后來(lái)蓋倫進(jìn)一步確定了氣質(zhì)類(lèi)型，一般人身上都會(huì)具有兩種以上的氣質(zhì)類(lèi)型。
2．高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型說(shuō)
（1）巴甫洛夫根據(jù)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的基本特性，即興奮過(guò)程和抑制過(guò)程的強(qiáng)度、平衡性和靈活性，劃分了四種基本的神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型。
（2）強(qiáng)度是大腦皮層細(xì)胞工作的耐力或能力的標(biāo)志；平衡性是興奮過(guò)程和抑制過(guò)程的相對(duì)力量，二者大體相同是平衡；靈活性是興奮過(guò)程和抑制過(guò)程相互轉(zhuǎn)換的速度。
（3）不同高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程對(duì)應(yīng)不同的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型和氣質(zhì)類(lèi)型：
①?gòu)?qiáng)、不平衡的特性對(duì)應(yīng)沖動(dòng)型/興奮型，膽汁質(zhì)。
②強(qiáng)、平衡、靈活的特性對(duì)應(yīng)活潑型，多血質(zhì)。
③強(qiáng)、平衡、不靈活型的特性對(duì)應(yīng)安靜型，黏液質(zhì)。
④弱特性對(duì)應(yīng)抑制型，抑郁質(zhì)。
3．陰陽(yáng)五行說(shuō)
太陰、少陰、太陽(yáng)、少陽(yáng)、陰陽(yáng)和平。
4．體型說(shuō)
（1）克雷奇默，瘦長(zhǎng)、矮胖、瘦骨；
（2）謝爾頓，內(nèi)胚層、中胚層、外胚層。
5．血型說(shuō)
古川竹二，A、B、AB、O。
6．激素說(shuō)
二、性格
（一）性格的含義
性格是與社會(huì)道德評(píng)價(jià)相聯(lián)系的人格特質(zhì)，表現(xiàn)為個(gè)人的品行道德和行為風(fēng)格，受價(jià)值觀、人生觀、世界觀的影響，是個(gè)人有關(guān)社會(huì)規(guī)范、倫理道德方面的各種習(xí)性的總稱。
（二）性格的特征
1．人的性格是由各種特征構(gòu)成的，是一個(gè)完整而有序的結(jié)構(gòu)，這個(gè)結(jié)構(gòu)包括四種特征。
性格結(jié)構(gòu)的特征包括：
（1）性格態(tài)度特征
對(duì)現(xiàn)實(shí)態(tài)度方面的特征，人對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)總是予以一定的態(tài)度來(lái)反應(yīng)。
（2）性格意志特征
在對(duì)自己行為的自覺(jué)調(diào)節(jié)方式和水平方面的性格特征。
（3）性格情緒特征
在情緒活動(dòng)時(shí)強(qiáng)度、穩(wěn)定性、持續(xù)性和主導(dǎo)心境等方面的特征。
（4）性格理智特征
在認(rèn)知過(guò)程中的性格特征。
3．四個(gè)方面相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)組合成統(tǒng)一的整體，并表現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格。
（三）性格的類(lèi)型
1．根據(jù)心理機(jī)能優(yōu)勢(shì)的分類(lèi)
培因、李波特，理智型、情緒型、意志型。
2．根據(jù)心理活動(dòng)傾向的分類(lèi)
榮格，內(nèi)傾型、外傾型。
3．根據(jù)個(gè)體獨(dú)立性程度的分類(lèi)
威特金，場(chǎng)依存型、場(chǎng)獨(dú)立型。
4．根據(jù)人的社會(huì)活動(dòng)方式及價(jià)值觀的分類(lèi)
斯普蘭格，經(jīng)濟(jì)型、理論型、審美型、權(quán)力型、社會(huì)型、宗教型。
5．根據(jù)人際關(guān)系的分類(lèi)
矢田部達(dá)郎，A、B、C、D、E。
6．根據(jù)性格、興趣與職業(yè)的關(guān)系的分類(lèi)
霍蘭德，實(shí)際型、調(diào)查型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和傳統(tǒng)型。
（四）性格與氣質(zhì)的關(guān)系
1．區(qū)別
（1）氣質(zhì)是個(gè)體心理活動(dòng)的動(dòng)力特征，受先天因素影響大，變化較難、較慢；性格主要是后天形成的，具有社會(huì)性，變化較易、較快。
（2）氣質(zhì)與行為內(nèi)容無(wú)關(guān)，無(wú)好壞善惡之分；性格涉及行為內(nèi)容，表現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系，有好壞之分。
（3）兒童個(gè)性結(jié)構(gòu)中，氣質(zhì)特點(diǎn)起重要作用；成人氣質(zhì)成分的作用漸減，性格特征逐漸起核心意義和作用。
2．聯(lián)系
（1）氣質(zhì)影響性格動(dòng)態(tài)，即便人形成了性格特征，也保留了各自的色彩。
（2）性格可以在一定程度上掩蓋或改造氣質(zhì)，使之符合社會(huì)實(shí)踐要求。
（3）不同氣質(zhì)類(lèi)型的人可以形成同樣的性格特征，相同氣質(zhì)的人可以形成不同的性格特征。補(bǔ)充：氣質(zhì)可以影響性格形成與發(fā)展的速度。
（五）認(rèn)知風(fēng)格
個(gè)體所偏愛(ài)使用的信息加工方式，也叫認(rèn)知方式。（注：人格的差異表現(xiàn)不僅表現(xiàn)在行為反應(yīng)上，還表現(xiàn)在認(rèn)知方式上，即人格差異在認(rèn)知方式上的反映。認(rèn)知風(fēng)格與性格一樣，是人格的組成成分。）
1．場(chǎng)獨(dú)立與場(chǎng)依存（注：外在參照VS內(nèi)在參照）
威特金在垂直視知覺(jué)的研究中發(fā)現(xiàn)了這兩種認(rèn)知風(fēng)格，表現(xiàn)在個(gè)體對(duì)外部環(huán)境的不同依賴程度上。
（1）場(chǎng)獨(dú)立型
場(chǎng)獨(dú)立型的個(gè)體，對(duì)內(nèi)在參照有較大依賴，心理分化水平高，認(rèn)知重構(gòu)能力強(qiáng)，在認(rèn)知中具有優(yōu)勢(shì)，與人交往時(shí)不夠細(xì)心、不能體察入微。
（2）場(chǎng)依存型
場(chǎng)依存型的個(gè)體，對(duì)外在參照有較大依賴，心理分化水平較低，與別人交往時(shí)能考慮對(duì)方的感受。
（3）場(chǎng)獨(dú)立和場(chǎng)依存兩者無(wú)好壞之分，通常用棒框儀和隱蔽圖形測(cè)驗(yàn)鑒別。
2．沖動(dòng)-沉思型
卡根等人提出，沖動(dòng)與沉思的差異主要表現(xiàn)在對(duì)問(wèn)題的思考速度上，通常用匹配熟悉圖形測(cè)驗(yàn)鑒別。
（1）沖動(dòng)型
沖動(dòng)型的個(gè)體反應(yīng)快、精確性差、信息加工多采用整體性策略。具有這種風(fēng)格的人面對(duì)問(wèn)題時(shí)總是急于求成，不能全面細(xì)致地分析問(wèn)題的各種可能性。
（2）沉思型
沉思型的個(gè)體反應(yīng)慢、精確度高、信息加工多采用細(xì)節(jié)性策略。具有這種風(fēng)格的人，總是把問(wèn)題考慮周全以后再做反應(yīng)，他們看重問(wèn)題解決的質(zhì)量。
此外，兩種認(rèn)知風(fēng)格的人在元認(rèn)知知識(shí)和認(rèn)知策略、學(xué)習(xí)能力等方面都存在差異。
3．同時(shí)性加工-繼時(shí)性加工
達(dá)斯等人根據(jù)腦功能研究，區(qū)分了同時(shí)性加工—繼時(shí)性加工這兩種加工風(fēng)格。
（1）同時(shí)性加工
同時(shí)性加工的個(gè)體，在解決問(wèn)題時(shí)，采取寬視野的方式，同時(shí)考慮多種假設(shè)、多種可能性，解決問(wèn)題的方式是發(fā)散式的，如數(shù)學(xué)操作、空間問(wèn)題的操作都依賴于同時(shí)性加工。
（2）繼時(shí)性加工
繼時(shí)性加工的個(gè)體，在解決問(wèn)題時(shí)，能一步一步分析問(wèn)題，每一步只考慮一種假設(shè)或?qū)傩裕岢龅募僭O(shè)在時(shí)間上具有明顯的順序性，言語(yǔ)操作和記憶都屬于繼時(shí)加工。
（3）一般而言，右腦優(yōu)勢(shì)的個(gè)體表現(xiàn)出同時(shí)性的加工風(fēng)格，左腦優(yōu)勢(shì)的個(gè)體表現(xiàn)出繼時(shí)性加工風(fēng)格；男性擅長(zhǎng)同時(shí)性加工，女性擅長(zhǎng)繼時(shí)性加工。
三、影響人格形成與發(fā)展的因素
1．生物遺傳因素
遺傳素質(zhì)是人格形成的自然基礎(chǔ)，它為人格形成與發(fā)展提供了可能性。
（1）遺傳是人格不可缺少的影響因素。
（2）遺傳因素對(duì)人格的作用程度隨人格特質(zhì)的不同而異。
（3）人格的發(fā)展是遺傳與環(huán)境兩種因素交互作用的結(jié)果。
在研究生物因素對(duì)人格的影響時(shí)，許多心理學(xué)家認(rèn)為，雙生子研究是最好的方法。因?yàn)橥央p生子有相同的基因，他們之間的差異可以歸為環(huán)境因素。異卵雙生子雖然基因不同，但環(huán)境相似，因此也提供了環(huán)境控制的可能。比較這兩種雙生子的差異，就可以看出不同環(huán)境對(duì)相同基因的影響，或者相同環(huán)境下不同基因的表現(xiàn)。研究表明，一起撫養(yǎng)的同卵雙手子人格相關(guān)最高，其次是分開(kāi)撫養(yǎng)的同卵雙生子，然后是異卵雙生子。這說(shuō)明遺傳因素在人格形成中有重要作用，同樣，由于分開(kāi)撫養(yǎng)的同卵雙生子生長(zhǎng)環(huán)境不同，其相關(guān)低于一起撫養(yǎng)的同卵雙生子，說(shuō)明環(huán)境也起重要作用。
2．家庭環(huán)境
“家庭是制造人格的工廠”，家庭是兒童出生后接觸到的最初的教育場(chǎng)所，家庭所處的經(jīng)濟(jì)地位和政治地位、家長(zhǎng)的教育觀念和教育水平、家長(zhǎng)的教育態(tài)度與教育方式、兒童在家庭中扮演的角色與所處的地位等，都對(duì)兒童人格的形成有非常重要的影響。
一般研究者把家庭的教養(yǎng)方式分為權(quán)威型、放縱型和民主型三類(lèi)，不同的教養(yǎng)方式對(duì)孩子的人格特征具有不同的影響。比如，權(quán)威型父母過(guò)于支配，孩子缺乏主動(dòng)性；放縱型父母過(guò)于溺愛(ài)，孩子多任性；民主型父母尊重孩子，家庭氛圍和諧，孩子樂(lè)觀、活潑等；可見(jiàn)，民主型教養(yǎng)方式最有利于兒童成長(zhǎng)。（注：鮑姆林德將教養(yǎng)方式分為四種：權(quán)威型-即上文的民主型，專(zhuān)斷型-即上文的權(quán)威型，放縱型-即溺愛(ài)型，忽視型。）
3．早期童年經(jīng)驗(yàn)
“早期的親子關(guān)系決定出了行為模式，塑造出一切日后的行為”與“三歲看大，七歲看老”都是強(qiáng)調(diào)人生早期所發(fā)生的事情對(duì)人格的影響，但早期經(jīng)驗(yàn)不單獨(dú)對(duì)人格起作用，它與其它因素共同決定著人格的形成與發(fā)展。
4．學(xué)校教育環(huán)境
學(xué)校的教育環(huán)境對(duì)兒童人格的形成起主導(dǎo)作用，是在學(xué)習(xí)的生活，集體中通過(guò)特種活動(dòng)進(jìn)行的，例如同輩團(tuán)體的影響、教師的人格態(tài)度與師生關(guān)系等。研究發(fā)現(xiàn)：
（1）在專(zhuān)制型教師管理風(fēng)格下，學(xué)生作業(yè)效率高、對(duì)教師依賴性強(qiáng)、缺乏自主行動(dòng)、常有不滿情緒。
（2）在放任型的教師管理風(fēng)格中，學(xué)生作業(yè)效率低、任性、經(jīng)常發(fā)生失敗和挫折現(xiàn)象。
（3）在民主型的教師管理風(fēng)格中，學(xué)生完成作業(yè)的目標(biāo)是一貫的，行動(dòng)積極主動(dòng)，很少表現(xiàn)不滿情緒。
5．社會(huì)文化因素
社會(huì)文化因素對(duì)學(xué)生人格的影響主要通過(guò)社會(huì)風(fēng)尚、大眾傳媒等得以實(shí)現(xiàn)，通過(guò)電腦、電視、電影、報(bào)刊雜志、文學(xué)作品等。
6．自然環(huán)境因素
生態(tài)環(huán)境、氣候條件、空間擁擠程度等這些物理因素都會(huì)影響到人格的形成與發(fā)展，例如，天氣炎熱會(huì)使人煩躁不安，對(duì)他人采取負(fù)面反應(yīng)，發(fā)生反社會(huì)行為。
7．自我調(diào)控因素
以自我意識(shí)為核心的自我調(diào)控系統(tǒng)是良好人格形成與發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。
第21天 測(cè)試習(xí)題
1.根據(jù)巴甫洛夫高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型學(xué)說(shuō)，具有強(qiáng)、平衡、不靈活特點(diǎn)的神經(jīng)類(lèi)型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類(lèi)型是（ ）。
A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì) D.抑郁質(zhì)
2.誠(chéng)實(shí)或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶惰等描述的是個(gè)體的（ ）。
A.性格特征 B.能力特征
C.氣質(zhì)特征 D.認(rèn)知特征
3.與多血質(zhì)氣質(zhì)類(lèi)型相對(duì)應(yīng)的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的基本特征表現(xiàn)為（ ）。
A.強(qiáng)、不平衡 B.強(qiáng)、平衡、靈活
C.強(qiáng)、平衡、不靈活 D.弱
4.根據(jù)人對(duì)問(wèn)題思考速度的差異，卡根等將認(rèn)知風(fēng)格類(lèi)型劃分為（ ）。
A.場(chǎng)獨(dú)立性與依存性 B.沖動(dòng)型與沉思型
C.同時(shí)性與繼時(shí)性 D.整體加工與部分加工
5.一個(gè)人在信息力中對(duì)內(nèi)在參照有較大的依賴傾向，較少受外部環(huán)境信息的干擾，與人交往時(shí)不善于覺(jué)察細(xì)節(jié)，這種認(rèn)知風(fēng)格屬于（ ）。
A.場(chǎng)依存型 B.場(chǎng)獨(dú)立型
C.沖動(dòng)型 D.理智型
第21天 習(xí)題答案
1.【答案】C
【解析】高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型說(shuō)
（1）巴甫洛夫根據(jù)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的基本特性，即興奮過(guò)程和抑制過(guò)程的強(qiáng)度、平衡性和靈活性，劃分了四種基本的神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型。
（2）①?gòu)?qiáng)度是大腦皮層細(xì)胞工作的耐力或能力的標(biāo)志；②平衡性是興奮過(guò)程和抑制過(guò)程的相對(duì)力量，二者相同是平衡；③靈活性是興奮過(guò)程和抑制過(guò)程相互轉(zhuǎn)換的速度。
（3）不同高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程對(duì)應(yīng)不同的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類(lèi)型和氣質(zhì)類(lèi)型：①?gòu)?qiáng)、不平衡的特性對(duì)應(yīng)沖動(dòng)型，對(duì)應(yīng)膽汁質(zhì)；②強(qiáng)、平衡、靈活的特性對(duì)應(yīng)活潑型，對(duì)應(yīng)多血質(zhì)③強(qiáng)、平衡、不靈活型的特性對(duì)應(yīng)安靜型，應(yīng)黏液質(zhì)；④弱特性對(duì)應(yīng)抑制型，對(duì)應(yīng)抑郁質(zhì)。
2.【答案】A
【解析】性格與氣質(zhì)的區(qū)別在于，氣質(zhì)無(wú)優(yōu)劣之分，性格有好壞之分，題中描述的詞語(yǔ)暗含褒貶義，屬于性格。
3.【答案】B
【解析】多血質(zhì)的人活潑、好動(dòng)、敏感、反應(yīng)迅速、喜歡與人交往、注意力容易轉(zhuǎn)移、興趣和情感易變換等等。這種人適宜于做要求反應(yīng)迅速而靈活的工作。
神經(jīng)特點(diǎn)：感受性低；耐受性高；不隨意反應(yīng)性強(qiáng)；具有可塑性；情緒興奮性高；反應(yīng)速度快而靈活。
4.【答案】B
【解析】卡根等人(1964)把認(rèn)知風(fēng)格分為2種：沖動(dòng)型和沉思型。
5.【答案】B
【解析】場(chǎng)獨(dú)立型是指內(nèi)部信息加工較少受外界參照物影響的認(rèn)知方式。與“場(chǎng)依存型”相對(duì)。
作者: 我也不想當(dāng)呆子 時(shí)間: 2019-3-17 11:00
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