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考研論壇

標(biāo)題: 南大創(chuàng)意寫(xiě)作考研經(jīng)驗(yàn)貼 [打印本頁(yè)]

作者: 南大創(chuàng)意寫(xiě)作 時(shí)間: 2019-5-16 16:26
標(biāo)題: 南大創(chuàng)意寫(xiě)作考研經(jīng)驗(yàn)貼
南京大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作考研經(jīng)驗(yàn)貼

2019屆南大創(chuàng)寫(xiě)全日總分第一、寫(xiě)作單科第一李學(xué)長(zhǎng)
2019屆南大創(chuàng)寫(xiě)全日總分第二、文學(xué)基礎(chǔ)第一崔學(xué)姐
2019屆南大創(chuàng)寫(xiě)非全總分第一、寫(xiě)作單科第二王學(xué)姐
2019屆南大創(chuàng)寫(xiě)全日文學(xué)基礎(chǔ)第二陳學(xué)姐。

由于篇幅限制，這里放三篇干貨。

1、李學(xué)長(zhǎng)：“小說(shuō)創(chuàng)作的本質(zhì)在于如何認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，以及懷著怎樣的情感去改造這個(gè)世界。”
小說(shuō)創(chuàng)作本沒(méi)有什么好談，一來(lái)是創(chuàng)意寫(xiě)作的基礎(chǔ)全在于創(chuàng)意，并不遵循一定的成法；二來(lái)就個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，創(chuàng)作論看的越多，越難以作出好的小說(shuō)來(lái)。但究其本質(zhì)，無(wú)非是應(yīng)用文字表達(dá)某種情志、哲思與反映某些事實(shí)的能力，文字本身的規(guī)范有現(xiàn)代漢語(yǔ)課本可以參考，情志、哲思與事實(shí)也并非神秘不可捉摸，既然諸種元素皆有本末，那自然也能夠在構(gòu)成的過(guò)程中順藤摸瓜，借鑒前人的實(shí)踐以發(fā)展自身。
就文字而言，也不神秘。所謂文筆及其相關(guān)的風(fēng)格，無(wú)非是某一作家所慣用的句法、修辭以及一些意象群而已。當(dāng)代的文風(fēng)不外乎三種，即歐化的文風(fēng)、通俗的文風(fēng)以及古典的文風(fēng)。歐化的文風(fēng)多見(jiàn)于所謂現(xiàn)代派的詩(shī)人以及小說(shuō)家，總以不說(shuō)人話(huà)為目標(biāo)，以期達(dá)到他們歐美祖師爺所推崇的“陌生化”效果。通俗的文風(fēng)并非網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)那種文理不通的通俗，而是以傳統(tǒng)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代表達(dá)，如果真希望學(xué)習(xí)，可以去多聽(tīng)評(píng)書(shū)與相聲。所謂古典的文風(fēng)，多半也是對(duì)《紅樓夢(mèng)》與唐宋諸家散文的模仿，但是又難以企及那樣的高度，便容易變成半文不白、咬文嚼字的表達(dá)，也不能夠吸引人。所以，健康的文風(fēng)應(yīng)當(dāng)以明白樸素、活潑自然為尚，其中再根據(jù)具體內(nèi)容的需要，運(yùn)用外國(guó)語(yǔ)言與古典語(yǔ)言的精煉成果進(jìn)行修飾。如果對(duì)文字的感覺(jué)尚不明確，就草率去模仿不同時(shí)代、不同文化背景的表達(dá)方式的話(huà)，必然會(huì)寫(xiě)出文法不通的狗屁，令人作嘔。
那么，如何寫(xiě)出具有規(guī)范的文法，同時(shí)有具有獨(dú)特的風(fēng)味的文字呢？規(guī)范的文法，不外乎現(xiàn)代漢語(yǔ)的課本，自然的用語(yǔ)，不出于日常生活的范疇。不掌握現(xiàn)代漢語(yǔ)，不在生活中體會(huì)自然的口語(yǔ)，妄想標(biāo)新以自異于眾，不可能成功。獨(dú)特的風(fēng)味則來(lái)自于個(gè)人的個(gè)性與學(xué)習(xí)歷史。多讀老舍、沈從文、格非、金庸這樣匯通古今、文筆爐火純青的名家，揣摩他們的遣詞造句，便能跨上漢語(yǔ)之美的門(mén)徑。其余諸家，各有所長(zhǎng)但也有所短，所以要擇其善者而從之，其不善者而改之。學(xué)莫言要得其汪洋自恣但謹(jǐn)慎其浮夸，學(xué)余華要得其深沉而戒其粗淺、學(xué)張愛(ài)玲要得其細(xì)膩而慎其繁縟贅語(yǔ)，若能辨明是非，自然能夠形成自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，有了自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，再以名家之高度審視自己的作品，就能打磨出自己的風(fēng)格。至于取舍萬(wàn)端，全看秉性，不能執(zhí)一以求。
在心為好，適眼者珍，萬(wàn)不可先立一個(gè)甚么風(fēng)格，刻意求取。
情志哲思其實(shí)一物，只因西方以機(jī)械思維立文法，百年來(lái)分出許多主義相互攻訐，所以很多學(xué)理論的學(xué)生陷入迷局中不得逃脫。在心為志，發(fā)言為詩(shī)，作者所思考的必然想有所表達(dá)，而推動(dòng)這表達(dá)的動(dòng)力便是情感。可見(jiàn)做文章并不要崇尚什么主義，關(guān)鍵在你如何認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，以及你懷著怎樣的情感去改造這個(gè)世界。世人多認(rèn)為丁玲、何其芳后期作品是應(yīng)制所作，其實(shí)不然，而是他們認(rèn)識(shí)世界的理論與改造世界的情感改變，所以轉(zhuǎn)變了作品的風(fēng)格。部分研究者妄言他們違背本心制作，其實(shí)是對(duì)他們?nèi)烁竦奈勖铮恢狄获g。
情志哲思來(lái)源于生活，而不來(lái)源于書(shū)本。這并不是說(shuō)看書(shū)沒(méi)有意義，而是作者應(yīng)當(dāng)去懷著生活的態(tài)度與感受去閱讀，而不是為了創(chuàng)作與閱讀而去閱讀。薩特認(rèn)為作者應(yīng)當(dāng)介入生活，這是很正確的。乍一看，文學(xué)史上“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”的作家不乏其人，比如普魯斯特等，但歷史只需要一個(gè)普魯斯特，所以你不要寄希望與成為他。生活中的一切都可以去感受，任何一個(gè)家庭的歷史、人際與日常都是一篇偉大的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)，任何一個(gè)人對(duì)秋天第一片落葉的悲傷都是一首感人至深的詩(shī)歌。雖然這些題材并不新鮮，但并不妨礙作者在其中發(fā)揮它的創(chuàng)意。思考書(shū)本只能讓你理解前人的理論，將自己的生活融入書(shū)本，才可能在理論的思考中發(fā)現(xiàn)新的存在。當(dāng)你結(jié)束一年的勞碌回到家鄉(xiāng)，在火車(chē)站聽(tīng)見(jiàn)人潮涌動(dòng)的喧鬧、無(wú)數(shù)行李箱的滾輪聲時(shí)，你會(huì)否想到他們的去處，他們這一年的愛(ài)恨悲歡，在遠(yuǎn)方等待他們的人臉上的笑顏或暗淡呢？這就是我們所謂生活的故事。
但如果你僅僅將故事寫(xiě)下來(lái)，那只是無(wú)聊的流水賬，你需要去思考這個(gè)很簡(jiǎn)單的故事與你所處的這個(gè)世界的關(guān)系。有了生活的資源，豐富的情志與哲思在你喉中不吐不快，如何將其變化為感動(dòng)他人的大塊文章呢？這就需要文學(xué)自身的技巧了。描寫(xiě)和敘述大家都會(huì)，可是什么時(shí)候該描寫(xiě)，什么時(shí)候該敘述，卻很少有人能夠把握這種節(jié)奏。不要說(shuō)文學(xué)的學(xué)習(xí)者，就連所謂的當(dāng)代名家也有不少對(duì)此是一塌糊涂的。文學(xué)本身的訓(xùn)練是難以滿(mǎn)足這一點(diǎn)的，因?yàn)槲淖值木窒扌允沟梦膶W(xué)自身的發(fā)展不一定能夠自洽于需求。這時(shí)，借助圖像的表達(dá)就成為了更加快捷的方式。
最方便的學(xué)習(xí)方式莫過(guò)于看漫畫(huà)。在文學(xué)中一些很高級(jí)的敘事技巧，比如所謂蒙太奇或元敘事，在漫畫(huà)中不過(guò)是分鏡的基礎(chǔ)而已。在你敘事時(shí)，你需要在腦海中有鏡頭感，每一個(gè)段落都是一個(gè)分鏡格，你需要考慮其中是否有動(dòng)作、背景與描寫(xiě)，如果沒(méi)有，那么下一個(gè)鏡頭需要什么。如果你在寫(xiě)作的時(shí)候腦海里有“漫畫(huà)意識(shí)”，那么自然，你的讀者也很容易在閱讀時(shí)產(chǎn)生直觀(guān)的畫(huà)面感。什么樣的漫畫(huà)是好的漫畫(huà)呢？我在此推薦韓國(guó)漫畫(huà)家趙石的《漫畫(huà)家日記》（心靈的聲音）與中國(guó)漫畫(huà)家?jiàn)W冬蘭蘭的作品。
同時(shí)，敘事的技巧必然建立在文學(xué)思維方式的基礎(chǔ)之上。在你腳踏大地時(shí)，需要想到宇宙中某顆遙遠(yuǎn)的流行正在飛躍，當(dāng)你仰望星空時(shí)，需要想到城市的一角尚有貧苦人在受苦。在無(wú)限的聯(lián)系中尋求能夠展開(kāi)文學(xué)想象的節(jié)點(diǎn)，以此讓你對(duì)這個(gè)世界的思考通過(guò)這個(gè)節(jié)點(diǎn)源泉而出，文思不可以遏制，那就能夠初窺作文的法門(mén)了。這就是我們所說(shuō)的創(chuàng)意。創(chuàng)意絕不是獵奇以嘩眾，思考人生的悲苦不必鮮血與暴戾，探求人性也不必以丑陋變態(tài)之心為憑，而是要懷著對(duì)世界的同情與感恩去面對(duì)這些無(wú)可磨滅的事實(shí)，并在文學(xué)的想象中為其洗凈鉛華，揭示時(shí)代、社會(huì)與人的存在方式，并提出自己的看法與希冀。當(dāng)代所謂名家以變態(tài)丑惡為尚，以至于文學(xué)學(xué)習(xí)者不辨是非，動(dòng)輒以描寫(xiě)自殺、殘殺、冷漠為高，可發(fā)一嘆。
文學(xué)的學(xué)習(xí)者們?nèi)f不能自以為是，以為從事了所謂高級(jí)的生產(chǎn)。作者一定要去親近那些與你共同行在大地上的無(wú)數(shù)的魂靈，在書(shū)本與時(shí)代中與他們交流。我們既能聽(tīng)到馬克思為無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益的吶喊，也能聽(tīng)到網(wǎng)絡(luò)圍繞“996”工作制的喧囂，這樣一來(lái)，資本家與工人的面目就更加清晰。商周先民在勞作中的號(hào)子，楚地巫師與自然的呼喊，這些才是是中國(guó)詩(shī)歌的起源。不能理解勞動(dòng)，不能理解生活的精神貴族們，是無(wú)法真正理解詩(shī)歌的。去生活吧，同學(xué)們，文學(xué)是真實(shí)的加冕者，而生活則是真實(shí)的母親。懷著文學(xué)的熱情去生活，自然能在喧囂的都市中發(fā)現(xiàn)平淡的詩(shī)意，用生活的態(tài)度去閱讀文學(xué)，自然能在枯燥的書(shū)本中體會(huì)到現(xiàn)實(shí)與文字符號(hào)兩個(gè)世界交響的樂(lè)趣。
生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，勞動(dòng)學(xué)習(xí)、穿衣吃飯、懲惡揚(yáng)善，而已。

崔學(xué)姐：“為什么寫(xiě)作技巧的訓(xùn)練也是必不可少？針對(duì)考研應(yīng)試短期內(nèi)可以提高的是技巧……”
一、?創(chuàng)意寫(xiě)作?=套路寫(xiě)作
從字面看，創(chuàng)意寫(xiě)作是一個(gè)復(fù)合名詞，創(chuàng)意是修飾寫(xiě)作的，這樣就引出來(lái)第一個(gè)點(diǎn)：創(chuàng)意寫(xiě)作和傳統(tǒng)寫(xiě)作學(xué)的區(qū)分。做一個(gè)不恰當(dāng)?shù)囊辏瑐鹘y(tǒng)寫(xiě)作學(xué)更偏重嚴(yán)肅作家培養(yǎng)，而創(chuàng)意寫(xiě)作更偏重娛樂(lè)文字工作者的培養(yǎng)，我甚至都沒(méi)有用作家這個(gè)詞。我始終覺(jué)得，藝術(shù)和商業(yè)有聯(lián)系也有距離，那些純藝術(shù)的東西，是很難商業(yè)化好的，比如沒(méi)人會(huì)去翻拍福克納的《喧嘩與騷動(dòng)》，比如文藝片一直賣(mài)不上價(jià)錢(qián)。而藝術(shù)和商業(yè)聯(lián)系的這部分也不能說(shuō)棄之敝履，畢竟人們還是需要娛樂(lè)活動(dòng)，需要看電影，看消遣小說(shuō)，這時(shí)候創(chuàng)意寫(xiě)作就排上了用場(chǎng)。
第二個(gè)點(diǎn)是創(chuàng)意究竟能不能教，我認(rèn)為比創(chuàng)意寫(xiě)作更合適的名字是“套路寫(xiě)作”，在兩年的學(xué)習(xí)下，我學(xué)到的更多是文體的套路、如何寫(xiě)能最大程度的吸引流量。雖然這和創(chuàng)意寫(xiě)作的初衷相悖，但卻符合創(chuàng)意的發(fā)展流程——有的人提出一個(gè)idea獲得了成功，然后這個(gè)idea廣泛傳播發(fā)酵，人們發(fā)現(xiàn)從這里面提煉出的規(guī)則大部分都能成功，于是越來(lái)越多的人使用它，創(chuàng)意也就不再創(chuàng)意。也就是孟京輝說(shuō)的“先鋒總會(huì)走到自己的對(duì)立面”。我認(rèn)為第一個(gè)吃螃蟹的人是天賦所在，這個(gè)是創(chuàng)意寫(xiě)作很難培養(yǎng)的，但將吃蟹的方法推廣開(kāi)來(lái)，正是創(chuàng)意寫(xiě)作的長(zhǎng)處所在。

二、?文本閱讀
麥基的《故事》專(zhuān)門(mén)有一個(gè)附錄總結(jié)了這本書(shū)中提到的所有電影，所有的理論都是依據(jù)現(xiàn)有的作品總結(jié)出來(lái)的，然后再去指導(dǎo)后面作品的寫(xiě)作。所以要多看原著。而且閱讀是最好的影響寫(xiě)作的方式，大部分人在閱讀之后都會(huì)有傾訴欲，如果將這些傾訴欲轉(zhuǎn)換成作品，也就解決了“寫(xiě)什么”的問(wèn)題。
由于時(shí)間限制，我們?cè)诳紙?chǎng)上大多數(shù)選擇的寫(xiě)作文體是短篇小說(shuō)和劇本，所以基礎(chǔ)課程選擇分享的經(jīng)典文本也都是來(lái)自于莫泊桑、契訶夫、歐亨利、畢飛宇、曹禺等著名短篇小說(shuō)作家和劇作家，分析角度也是從短篇小說(shuō)的幾個(gè)要素——情節(jié)、人物、個(gè)人特色來(lái)解構(gòu)文本。通過(guò)對(duì)經(jīng)典作品的解讀，了解成熟的故事模式，學(xué)習(xí)適合自己的風(fēng)格，讓“寫(xiě)什么”不再成為老大難問(wèn)題。

三、虛構(gòu)性寫(xiě)作訓(xùn)練
歐美已經(jīng)有很成熟的虛構(gòu)性寫(xiě)作訓(xùn)練方法，提高課程主要就是通過(guò)學(xué)習(xí)虛構(gòu)性寫(xiě)作，讓故事成為故事，而不是強(qiáng)行反轉(zhuǎn)的shit。訓(xùn)練內(nèi)容包括故事沖突、人物行動(dòng)、結(jié)局呈現(xiàn)、情感變化、展示方式。
沖突之所以成為沖突，是因?yàn)闆_突的作用就在于迫使人物行動(dòng)起來(lái)，強(qiáng)迫人物利用自身?xiàng)l件，以一種揭示他們自身性格特征的方式采取某種行動(dòng)。
人物以什么方式對(duì)待他們的麻煩是最能夠彰顯人物性格的東西。
結(jié)局一般在開(kāi)頭已經(jīng)成功預(yù)示。
一個(gè)好的故事中的情感一定是人類(lèi)共通的情感。
當(dāng)我們認(rèn)識(shí)到故事＝?jīng)_突+行動(dòng)+結(jié)局+情感+展示的時(shí)候，寫(xiě)作就可以教了。

四、?真題訓(xùn)練
寫(xiě)作之所以成為寫(xiě)作，不是口作，關(guān)鍵就是在實(shí)踐。海明威說(shuō)“第一稿都是臭狗屎”，所以不要害怕，寫(xiě)就是了。以南京大學(xué)創(chuàng)意寫(xiě)作歷年考研真題為主，輔以其他高校寫(xiě)作真題，天天寫(xiě)，周周練，快速訓(xùn)練故事構(gòu)架，強(qiáng)力塑造個(gè)人風(fēng)格，以?xún)?nèi)容帶形式，完美完成寫(xiě)作沖刺。

陳學(xué)姐：“我談?wù)勎业膫淇妓悸贰?br /> 本人情況，本科漢語(yǔ)言文學(xué)（師范），一戰(zhàn)報(bào)考南師大古代文學(xué)，不幸成為炮灰之一，不甘心，遂二戰(zhàn)，偶然發(fā)現(xiàn)南大創(chuàng)意寫(xiě)作，覺(jué)得比傳統(tǒng)學(xué)碩好考，而且更適合我（我不太喜歡從事學(xué)術(shù)研究），于是報(bào)考，二戰(zhàn)準(zhǔn)備了六個(gè)月，搜集了很多資料，也走了許多彎路。下面是我的一些小小的經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫到正在備考的學(xué)弟學(xué)妹們：
英語(yǔ)：英語(yǔ)最重要的還是單詞啦~我建議前期以背誦單詞為主，單詞是要貫穿英語(yǔ)學(xué)習(xí)始終的，哪本英語(yǔ)詞匯書(shū)都可以，貴在堅(jiān)持。我使用的是朱偉的戀戀有詞和新東方考研單詞綠寶書(shū)，個(gè)人感覺(jué)都挺好的。我總結(jié)了兩套背單詞方法：1、朱偉的2018版戀戀有詞配套他的視頻資料（單詞＋長(zhǎng)難句分析）在暑假前過(guò)完一遍，后期不斷背誦熟記 2、新東方考研單詞綠寶書(shū)每天早晨起床兩個(gè)list，花一個(gè)小時(shí)背完，后面速度會(huì)越來(lái)越快，一直到考前反復(fù)把書(shū)背個(gè)三四遍，英語(yǔ)分?jǐn)?shù)想低都難……大家不妨試試~
專(zhuān)碩的英語(yǔ)二比起英語(yǔ)一還是簡(jiǎn)單多啦。所以，大家可以不用太擔(dān)心自己英語(yǔ)基礎(chǔ)差會(huì)拖分。至于真題的使用，我建議暑假前可以練練英語(yǔ)一真題，8月后專(zhuān)攻英語(yǔ)二，真題刷兩三遍。世面上模擬題很多，質(zhì)量參差不齊，我還是覺(jué)得反復(fù)做英語(yǔ)真題效果更好。用張劍的黃皮書(shū)好好落實(shí)自己錯(cuò)誤的原因，把不會(huì)的單詞謄抄到一個(gè)小本本上，有空翻出來(lái)瞅兩眼。（大家記得做英語(yǔ)真題要掐時(shí)間哦，比如刨去英語(yǔ)大小作文的40分鐘，要求自己在2小時(shí)20分鐘完成，最后最好留3套題完完整整模擬考場(chǎng)。）
得英語(yǔ)閱讀者得天下。英語(yǔ)二的閱讀難度比英語(yǔ)一低很多，如果想得高分，后期最好控制在錯(cuò)三個(gè)以?xún)?nèi)。英語(yǔ)二的翻譯、完型也相對(duì)比較簡(jiǎn)單，很多人說(shuō)英語(yǔ)一完型來(lái)不及全部蒙C好了，反正大家得分也不高~英語(yǔ)二這樣就太遺憾了，因?yàn)榛旧洗蠹义e(cuò)的都不會(huì)太多。
10月份以后可以把寫(xiě)作加上來(lái)，英語(yǔ)作文我在網(wǎng)上也找了許多公共課資源，接觸了許多寫(xiě)作名師。我個(gè)人推薦朱偉的小黃書(shū)＋劉曉艷的救命班＋商志模板（不太喜歡王江濤的，背起來(lái)佶屈聱牙，而且用的人太多），總結(jié)出你自己的模板，背幾篇范文，準(zhǔn)備一些萬(wàn)能例子，最好找到本科學(xué)校英語(yǔ)老師幫你多修改修改。大家也可以去找找符合自己胃口的老師~學(xué)弟學(xué)妹們?cè)趥淇计陂g可以給四六級(jí)順便刷個(gè)分嘛~
政治：跟著肖秀榮就好，肖四出來(lái)以后可以購(gòu)買(mǎi)或者盜版“研木易木子”的肖四背誦資料，用了兩年感覺(jué)很好用，可以減少很多背誦量（當(dāng)然，我不是來(lái)鼓勵(lì)盜版的……）

文學(xué)基礎(chǔ)
現(xiàn)當(dāng)代錢(qián)理群《現(xiàn)代三十年》洪子誠(chéng)《當(dāng)代文學(xué)史》王彬彬《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史新稿》輔助：丁帆《中國(guó)新文學(xué)史》上下冊(cè)（很多人都說(shuō)丁帆的文學(xué)史有點(diǎn)亂，不過(guò)同學(xué)們可以參考它的目錄，比如“灰色的智識(shí)知識(shí)分子形象”，這就可能是南大出題的方向）朱棟霖《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史》我現(xiàn)當(dāng)代版本看的比較多，大家可以選擇自己喜歡的一本現(xiàn)代和當(dāng)代的教材，其他版本作為補(bǔ)充
外國(guó)文學(xué) 鄭克魯版本＋唐紅梅習(xí)題集（力推！！！這應(yīng)該是文學(xué)考研界比較良心的一本習(xí)題集了，十幾元的小本本，整理的很好）復(fù)試期間我還看了《從卡夫卡到昆德拉》（對(duì)現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義的一些代表作品分析的很透徹，起碼幫助我這個(gè)小白走近這些半懂不懂的現(xiàn)代主義文學(xué)了）外國(guó)文學(xué)以掌握名詞解釋為主，大題目可以參考唐紅梅的習(xí)題集
古代文學(xué) 袁行霈版本，輔之游國(guó)恩版本習(xí)題集：推薦《全國(guó)碩士研究生入學(xué)考試歷年真題解析》（包含各個(gè)高校經(jīng)典真題，而且答案分析到位）、李杰、顧大鵬齊魯書(shū)社的《中國(guó)文學(xué)史學(xué)習(xí)輔導(dǎo)與習(xí)題集》（配套袁版，它的名解很好，不過(guò)論述題有些就是照抄袁行霈版的原話(huà)，邏輯不夠清晰）、《古典文學(xué)三百題》（有些題目的答案像小論文，可以做拓展閱讀）
古代文學(xué)的背誦要求主要集中在詩(shī)詞上，其他代表作品翻翻作品選，了解藝術(shù)手法即可。比如詩(shī)詞，小作家可以只背一首代表詩(shī)歌，作為舉例子使用，考場(chǎng)上可以信手拈來(lái)~大作家建議多背幾首詩(shī)，比如蘇軾、辛棄疾、李清照、杜甫、李白之類(lèi)的，他們每個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作都可以背一下代表作品（南大文學(xué)院學(xué)碩真題很喜歡考詩(shī)歌背誦，比如陶淵明的啦，蘇軾的啦，同學(xué)們具體可以翻翻真題）。還有，古代文學(xué)中對(duì)一個(gè)作家或者流派評(píng)價(jià)的關(guān)鍵性的語(yǔ)句也要背誦。比如評(píng)價(jià)南北朝詩(shī)歌“江左宮商發(fā)越，貴于清綺。河朔詞義貞剛，重乎氣質(zhì)。氣質(zhì)則理勝其詞，清綺則文過(guò)其意。理深者便于時(shí)用，文華者宜于詠歌……”比如對(duì)莊子評(píng)價(jià)是“瑰瑋淑詭”。這些考場(chǎng)上一用，點(diǎn)鐵成金，瞬間格調(diào)就高了有木有~
戲劇：《戲劇十五講》即可，我的學(xué)習(xí)小tip是：快速瀏覽＋自己整理框架＋后期框架記憶，記關(guān)鍵詞
文學(xué)理論：2019年南大真題也考過(guò)文論了，（敲小黑板！）那么下一屆的學(xué)弟學(xué)妹也要引起重視啦，雖然官網(wǎng)參考書(shū)目里沒(méi)有明確要求。我是占了二戰(zhàn)的便宜，之前背過(guò)童慶炳版《文學(xué)理論教程》、陳文忠的《文學(xué)理論與批評(píng)文學(xué)》，古代文論看了張少康的《中國(guó)文學(xué)理論批評(píng)史（上下冊(cè)）》。這些內(nèi)容不用很深入，最重要的是活學(xué)活用吧。我以前整理了框架和名解。其實(shí)，文學(xué)理論的使用也并非一定是回答某個(gè)名解，你答一道大題目，以文學(xué)理論為緯，以文學(xué)基礎(chǔ)為經(jīng)，肯定會(huì)提高論述的深度。比如分析一部文學(xué)作品，從“言（語(yǔ)言）、象（形象）、意（意蘊(yùn)）”三個(gè)層次分析，也許也是一個(gè)不錯(cuò)的切入點(diǎn)。所以，我是覺(jué)得，對(duì)文學(xué)理論的掌握不要死記硬背，它是可以滲透在文學(xué)作品和文學(xué)史里面的。
真題：推薦購(gòu)買(mǎi)強(qiáng)哥真題答案，整理的很全面，而且每一道真題都有拓展延伸，有利于幫你理清文學(xué)史框架。南大真題喜歡考大框架，大的歷史脈絡(luò)，而外國(guó)文學(xué)喜歡考兩個(gè)作家的對(duì)比，這些大家在后期多觀(guān)察觀(guān)察真題也可以總結(jié)出來(lái)，我就不多說(shuō)啦。要根據(jù)真題方向有針對(duì)性看文學(xué)史、原著，比如南大很喜歡考陀思妥耶夫斯基和列夫托爾斯泰，所以他們的原著是必看的（雖然真的很厚很厚……）。
至于文學(xué)史復(fù)習(xí)進(jìn)度，差不多暑假前完整過(guò)完一遍（第一遍不要做筆記，基本上浪費(fèi)時(shí)間，迨同書(shū)抄，我當(dāng)初就傻傻的抄了很多，回過(guò)頭去看，費(fèi)時(shí)多，效果少），第二遍暑假（結(jié)合真題，再看書(shū)，做筆記或者利用從學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐處購(gòu)買(mǎi)的筆記理清考試重難點(diǎn)），第三遍9月以后背誦，基本上可以?huà)侀_(kāi)書(shū)本，有不會(huì)的不斷回顧，后面就是反反復(fù)復(fù)地背誦啦~
文學(xué)史考察范圍很廣，所以看書(shū)的速度要快。比如文學(xué)史一周最好過(guò)掉一本，一個(gè)月結(jié)束古代文學(xué)。（我是拖延癥晚期，不過(guò)沒(méi)辦法呀，也得逼自己……）在看文學(xué)史的時(shí)候可以配套作品，有興趣的多翻來(lái)看看，看作品的速度要快，多刷書(shū)，尤其是現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和外國(guó)文學(xué)。作品看的多了，很多文學(xué)史的東西也就不用死記硬背了，也可以形成自己的理解。要有自己最喜歡的作家和最不喜歡的作家，可以做到對(duì)一兩個(gè)作家深入分析，既要有廣泛的面，也要有可以深入挖掘的點(diǎn)。（復(fù)試深刻的體悟）

寫(xiě)作：
大家一看真題便知，南大兩年創(chuàng)寫(xiě)真題都保持了一篇文學(xué)評(píng)論＋一篇文學(xué)創(chuàng)作的風(fēng)格，想必下一年也不會(huì)大變（我猜的，要是猜錯(cuò)了別打我哈）。文學(xué)評(píng)論，建議在感性讀作品的同時(shí)多看看論文，看看學(xué)者如何評(píng)價(jià)這些現(xiàn)當(dāng)代大家的，這樣也有助于我們思考得深。同時(shí)，自己多練筆，培養(yǎng)理性思維。文學(xué)評(píng)論也可以多引用文學(xué)理論的知識(shí)。推薦陳文忠的《文學(xué)評(píng)論文選》，里面有很多大家的文學(xué)評(píng)論論文，大家可以找過(guò)來(lái)沒(méi)事多翻翻~
寫(xiě)作，我可能偏向純文學(xué)創(chuàng)作，（可能是待在學(xué)校的象牙塔里面吧）我相信“取乎其上，得乎其中，取乎其中，得乎其下”。想要寫(xiě)好小說(shuō)，還是得建立在閱讀大量經(jīng)典的基礎(chǔ)之上。建議學(xué)弟學(xué)妹們?cè)谑罴偾翱梢园阎匦姆旁诳丛希⑺⑺~~到暑假后慢慢把寫(xiě)作加上來(lái)，保持一周一篇，有感而發(fā)就寫(xiě)，可以找老師或者學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐幫忙修改。可以多嘗試各個(gè)文體寫(xiě)作，詩(shī)歌小說(shuō)散文戲劇，能發(fā)表最好（復(fù)試時(shí)老師會(huì)問(wèn)有沒(méi)有發(fā)表過(guò)作品），找到最擅長(zhǎng)自己的文體，可以看看畢飛宇的《小說(shuō)課》，羅伯特麥基的《故事》。
我認(rèn)為寫(xiě)作是“現(xiàn)實(shí)＋技巧＋思辨”。“現(xiàn)實(shí)”指對(duì)于現(xiàn)實(shí)的把握，可以來(lái)源于個(gè)人的生活感悟。所以可以多尋找你個(gè)人生活的獨(dú)特之處。也不必非得追求大敘事，寫(xiě)自己就已經(jīng)很好~（我的個(gè)人體悟是，在嘗試寫(xiě)作時(shí)，我才真的慢慢開(kāi)始懂得生活，會(huì)去反思生活，這個(gè)思維過(guò)程真的很奇妙。）“技巧”指要嘗試不同的表達(dá)方法。比如短篇小說(shuō)，最重要的是鍛造你的語(yǔ)言。汪曾祺也說(shuō)過(guò)，寫(xiě)小說(shuō)就是寫(xiě)語(yǔ)言。“思辨”指作者是價(jià)值觀(guān)的輸出者，要通過(guò)寫(xiě)作把獨(dú)特的感悟表達(dá)出來(lái)。其實(shí)，老師通過(guò)我們的文字，也就是想看我們的世界觀(guān)吧。
多練筆，多修改，同時(shí)，也要控制好寫(xiě)作時(shí)間。（對(duì)于我這個(gè)拖延癥晚期的患者，3個(gè)小時(shí)完成一篇大小作文真的真的太痛苦了…….學(xué)弟學(xué)妹們不要學(xué)我，我應(yīng)該是個(gè)反面教材）
最后，推薦劉勰的《文心雕龍》。現(xiàn)在，市面上的寫(xiě)作教程書(shū)目很多，魚(yú)龍混雜，最經(jīng)典的還是我們老祖宗的《文心雕龍》（我最近也準(zhǔn)備拜讀，起碼原著碼在床頭了，至于什么時(shí)候能看……）。
啰嗦了這么多，希望對(duì)大家有那么一點(diǎn)點(diǎn)的幫助。復(fù)試的經(jīng)驗(yàn)以后有機(jī)會(huì)再寫(xiě)~
還有八個(gè)多月，希望學(xué)弟學(xué)妹們能夢(mèng)圓南大！仙林校區(qū)真的很美，當(dāng)你一個(gè)人覆蓋著夜色，騎著自行車(chē)在仙林不需要目的地打發(fā)時(shí)間時(shí)，一切都值得了吧。為你們打call!!

這些學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐都在南大黑莓創(chuàng)寫(xiě)，如有需要，可以*

作者: 飛飛飛啊雪 時(shí)間: 2020-8-20 15:19
想問(wèn)一下學(xué)姐，強(qiáng)哥的真題答案在哪里能買(mǎi)到？

作者: 花開(kāi)花落飛滿(mǎn)天 時(shí)間: 2020-12-29 19:12

飛飛飛啊雪發(fā)表于 2020-8-20 15:19
想問(wèn)一下學(xué)姐，強(qiáng)哥的真題答案在哪里能買(mǎi)到？

同問(wèn)啊啊啊

作者: 追光光光 時(shí)間: 2021-1-6 14:28
謝謝分享！

作者: Zoey1191 時(shí)間: 2022-2-11 18:53
謝謝分享

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