藝術(shù)碩士備考指南

考研幫 · 發(fā)表于 2016-5-13 16:47

一、走進藝術(shù)碩士

（一）藝術(shù)碩士是什么？
藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位（Master of Fine Arts，MFA）研究生教育屬于我國高層次藝術(shù)人才培養(yǎng)體系，它包括音樂、舞蹈、美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、戲劇、戲曲、廣播電視八大藝術(shù)領(lǐng)域的所有實踐類專業(yè)。藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育區(qū)別于藝術(shù)理論、學(xué)術(shù)研究的研究生教育，培養(yǎng)突出專業(yè)特點，注重創(chuàng)作表演技能的提高并兼顧藝術(shù)理論及內(nèi)在素質(zhì)。MFA的教學(xué)成果強調(diào)作品創(chuàng)作與表演實踐，學(xué)位論文主要是對作品創(chuàng)作與表演實踐的專業(yè)分析和理論闡述，旨在培養(yǎng)藝術(shù)創(chuàng)作、表演領(lǐng)域的高層次應(yīng)用型專門人才。

（二）藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位教育的性質(zhì)與特點長期以來，藝術(shù)學(xué)高層次人才培養(yǎng)存在的突出問題是，培養(yǎng)規(guī)格單一、培養(yǎng)類型以學(xué)術(shù)型為主，沒有很好地體現(xiàn)藝術(shù)的特點和藝術(shù)人才成長規(guī)律，也不能很好地滿足社會的需求。由于藝術(shù)創(chuàng)作有很強的技藝性，專業(yè)成才周期長，專業(yè)性學(xué)習(xí)方式貫穿了小學(xué)、中學(xué)乃至大學(xué)階段，而我國目前研究生的招生方式、培養(yǎng)模式和學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)不利于這類人才的選拔和培養(yǎng)。這種狀況導(dǎo)致許多極富藝術(shù)才能的人才失去了專業(yè)上繼續(xù)提高的機會；少數(shù)進入研究生階段學(xué)習(xí)的，主要精力是應(yīng)付公共課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文寫作，沒有更多的時間去提高其最具光彩的專業(yè)技藝；大多數(shù)進入藝術(shù)創(chuàng)作專業(yè)攻讀碩士學(xué)位的學(xué)生，并不具有出類拔萃的藝術(shù)才華，因而也很難通過研究生階段的培養(yǎng)成為優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作人才；一些具有天賦與才能的尖子人才，不得不選擇到國外同類院校學(xué)習(xí)深造。因此，適應(yīng)藝術(shù)學(xué)科特點和人才成長規(guī)律以及社會需求，調(diào)整藝術(shù)學(xué)學(xué)位類型，在保留原有學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)模式的同時，增設(shè)藝術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)位，培養(yǎng)藝術(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生已明顯的成為制約我國社會經(jīng)濟發(fā)展需要，提高我國藝術(shù)教育的整體水平，促進藝術(shù)教育的國際化，建設(shè)社會主義先進文化重大課題。
　

二、備戰(zhàn)初試（初試真題和經(jīng)驗）

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三、關(guān)于復(fù)試及其他