2020年首師大馬克思主義中國化研究考博參考書、考博真題、招生人數(shù)、導師信息

育明小趙

2020年首師大馬克思主義中國化研究考博參考書、考博真題、招生人數(shù)、導師信息、考試科目、復習計劃
【溫馨提示】每個院校的考博時間是不一樣的，加之每個院校博士招生人數(shù)有限，所以育明教育趙老師建議大家一定要多選擇幾個院校進行備考，一般而言，選擇4-5個院校比較合適，這幾個院校選擇應該注意具有一定的層次性，比如 可以選擇 北大、南開，首師大、中財，礦大、地大等三個檔次的院校。因為只要是211或者雙一流的院校的博士，對于你以后進入高校任教或者從事相關的工作是太大影響的。切記孤注一擲的之報考一個院校。
此外，很多考生問考博輔導的意義是什么，其實對于考博而言，最重要的是三點：
第一，考博信息，即考博院校和考博側(cè)重點的選擇問題，這點一般的考生很難完全了解，因為很多院校考博信息并不對外公開，但是咱們經(jīng)過12年的輔導經(jīng)驗，很多內(nèi)容是比較了解的；更多參考書真題請咨詢育明教育趙老師*，131二一二七二七61
第二，個人陳述和研究計劃，這點一般的考生可能很難獨立完成，尤其是研究計劃，因為研究計劃既需要和所報考導師相關，也需要和自己本碩專業(yè)相關，這點都在咱們的輔導之內(nèi)；第三，專業(yè)課考試范圍和考試側(cè)重點，這點也很重要。
首師大馬克思主義中國化研究的招生人數(shù)是3人，每年院校錄取的學員有大概三分之一都是在育明教育一對一培訓的學員，都是在校教授授課，獨家?guī)熧Y，精準講解。可以說咱們育明的輔導效果還是非常不錯的，也歡迎備考考生來育明教育實地參觀。


選擇跟著代課老師學習的好處和優(yōu)勢：

      第一點：你自己看書看一個月看不完一本書，跟著代課老師可以在12小時內(nèi)看完，甚至可以在課上記憶60%的內(nèi)容；

      第二點：你自己看書很盲目，不容易把握側(cè)重點，該如何看書，浪費時間不說，效率也不高，跟著代課老師學習的話可以提高復習效率重點易于把握；

      第三點：跟著老師學參加培訓一次通關的比比皆是，自己學的話不知道該如何把握，導致考試成績差幾分，差一點點就是一個輪回，就失去了一次機會；

      第四點：通過輔導，加以模擬訓練，配合系統(tǒng)的學習資料，以及前期后期的監(jiān)督，可以快速提高自己的學習效果和成績。你節(jié)省的時間和精力和你的投資是成正比的。

      第五點：為什么選擇培訓機構(gòu)，或者大家說自己可以找到學長學姐去復習，但是自己聯(lián)系的會用心用責給你講解么，大家也將心比心，聯(lián)系到培訓機構(gòu)好處是一是正規(guī)的學習地點，二是完善的輔導機制，可做到監(jiān)督督促作用，這樣規(guī)定之后代課老師也會認真的對待，不滿意的老師可以隨時更換，保證的自己的學習成效，一對一的學習模式更適合考研考博的學生。

030503 馬克思主義中國化研究
考試科目：
①1001 英語 或 1002 日語或1003俄語
②2509馬克思主義基本原理
③3146 馬克思主義中國化理論與實踐研究
研究方向、導師信息：
01 新時代中國特色社會主義 思想研究

徐志宏

02 馬克思主義中國化與中國傳統(tǒng)文化
陶悅
主要研究方向為中國哲學史、中國傳統(tǒng)文化與思想政治教育、馬克思主義中國化與中國傳統(tǒng)文化。
專著：
《道德形而上學——牟宗三與康德之間》，中國社會科學出版社，2011年11月。
論文：
1.《從“齊物”與“物物”的矛盾化解看莊子哲學的主體性思想》，《哲學研究》2015年12期
2. 《牟宗三的工夫論思想探析》，《哲學研究》2016年12期
3.《牟宗三“體用果”三位一體的哲學架構(gòu)》，《哲學研究》2014年12期
4.《牟宗三“智的直覺”思想的境界論意蘊》，《哲學研究》2013年11期
5.《牟宗三對康德“物自身”概念的借用和轉(zhuǎn)換》，《哲學動態(tài)》2013年11期
6.《信仰與境界：試比較康德與牟宗三對圓善的解決》，《學術交流》2006年第3期
7.《牟宗三“智的直覺”思想所圓成之境》，《深圳大學學報》，2015年第2期
8. 《試論牟宗三對康德自由意志的改造》，《北方論叢》2006年第1期
9.《試論牟宗三對“智的直覺”的證成》，《學術交流》2012年第12期
10.《牟宗三“智的直覺”思想的多維審視》，《河北師范大學學報》2015年第6期
11.《社會主義核心價值觀之誠信的傳統(tǒng)文化根源》，《學術交流》2015年第12期
12.《牟宗三的道德形而上學思想之管窺》，《哈爾濱師范大學社會科學學報》2010年第1期。
13. 《牟宗三“智的直覺”思想的認識論維度》，《北方論叢》2013年第5期
14.《獨特視角下的現(xiàn)代新儒家——評現(xiàn)代新儒家文化觀研究》，《學術交流》2005年第7期

03 馬克思主義中國化與中國共產(chǎn)黨建設問題研究

祝志男
一直從事中國特色社會主義理論和中共黨史黨建的教學與研究
個人著作
1.《中國共產(chǎn)黨關于建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的理論和政策研究》，首都師范大學出版社，2010年12月。
合著著作
1.《中共和平解決臺灣問題的歷史考察》，九州出版社，2012年4月，第二作者。
2.《馬列經(jīng)典通俗解讀·2014》，人民出版社，2015年12月，參與編寫。
主編教材
1.《“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課程立體教案》，九州出版社，20*年12月，主編。
2.《形勢與政策十講》，九州出版社，2015年6月，參與編寫。
3.《形勢與政策》，首都師范大學出版社，2013年8月，參與編寫。
獨著論文：
1.《中美兩國圍繞一個中國原則斗爭的歷史考察》發(fā)表于《思想理論教育導刊》（權威期刊），20*年第11期，獨撰。
2.《簡論香港回歸20年的輝煌成就及其原因》發(fā)表于《思想理論教育導刊》（權威核心），2017年第7期，88-93，獨撰。
3. 《試論鄧小平的學習觀》發(fā)表于《思想理論教育導刊》（權威核心），2015年第5期， 15-19，獨撰。
4.《實現(xiàn)中華民族偉大復興必須走中國特色社會主義法治道路》發(fā)表于《思想教育研究》（權威核心），2014年第12期，10-13，獨撰。
5.《試論毛澤東的學習觀》發(fā)表于《思想理論教育導刊》（C刊），2013年第4期，25-32，獨撰。
6.《改革開放以來中國共產(chǎn)黨學習觀的新發(fā)展》發(fā)表于《中國特色社會主義研究》（C刊），2015年第8期，104-108，獨撰。
7.《毛澤東艱苦奮斗思想的形成發(fā)展探析》發(fā)表于《前線》（核心期刊），2013年第12期，134-137，獨撰。
8.《<反杜林論>的歷史與現(xiàn)實價值》發(fā)表于《前線》（一般期刊），2014年第8期，72-73，獨撰。
9.《<反杜林論>部分內(nèi)容要點解析》發(fā)表于《前線》（一般期刊），2014年第8期，68-71，獨撰。
10.《堅持中發(fā)展揚棄中捍衛(wèi)——《卡爾·馬克思〈*48年至*50年的法蘭西階級斗爭〉一書導言》導讀》發(fā)表于《前線》（一般期刊），2015年第10期，71-74，獨撰。
11.《一篇與時俱進的馬克思主義經(jīng)典文獻》發(fā)表于《前線》（一般期刊），2015年第10期，75-76，獨撰。
12.《制度治黨是全面從嚴治黨的根本之道》發(fā)表于宣講家網(wǎng)站、光明網(wǎng)。獨撰，2016年12月。
13.《新時代下的中韓關系》發(fā)表于《大講堂》（專供中央國家機關司局級以上領導參閱，2015年第5期，獨撰。
14. 《淺析十八大黨的建設理論創(chuàng)新》發(fā)表于《思想教育研究》 （權威核心），2012年第12期，獨撰。
15. 《如何加強《概論》課討論式教學》發(fā)表于《思想教育研究》 （權威核心），2011年第12期，獨撰。

專業(yè)課信息應當包括一下幾方面的內(nèi)容:

第一，關于參考書和資料的使用。這一點考生可以咨詢往屆的博士學長，也.可以和育明考博聯(lián)系。參考書是理論知識建立所需的載體，如何從參考書抓取核心書目，從核心書目中遴選出重點章節(jié)常考的考點，如何高效的研讀參考書、建立參考書框架，如何靈活運用參考書中的知識內(nèi)容來答題，是考生復習的第一階段最需完成的任務。另外，考博資料獲取、復習經(jīng)驗可咨詢*X：131二一二七二七61專業(yè)知識的來源也不能局限于對參考書的研讀，整個的備考當中考生還需要閱讀大量的paper，讀哪-?-些、怎么去讀、讀完之后應該怎么做，這些也會直接影響到考生的分數(shù)。

第二，專題信息匯總整理。每一位考生在復習專業(yè)課的最后階段都應當進行專題總結(jié)，專題的來源一方面是度歷年真題考點的針對性遴選，另一方面是導師研究課題。最后一方面是專業(yè)前沿問題。每一個專題都應當建立詳盡的知識體系，做到專題知識點全覆蓋。

第三，專業(yè)真題及解析。專業(yè)課的試題都是論述題，答案的開放性比較強。

-般每門專業(yè)課*有三道大題，考試時間各3小時，一般會有十幾頁答題紙。考生在專業(yè)課復習中僅僅有真題是不夠的，還需要配合對真題最權威最正統(tǒng)的解析，兩相印證才能夠把握導師出題的重點、范圍以及更加偏重哪一類的答案。第四，導師的信息。導師的著作、研究方向、研究課題、近期發(fā)表的論文及研究成果，另外就是為研究生們上課所用的課件筆記和討論的話題。這些*可能成為初復試出題的考察重點。同時這些信息也是我們選擇導師的時候的參照依據(jù)，當然選擇導師是一個綜合性的問題，還應當考慮到導師的研究水平、課題能力、對待學生的態(tài)度和福利等等。

第五，時事熱點話題分析。博士生導師在選擇博士的時候會一般都會偏重考查考生運用基礎理論知識來解決現(xiàn)實熱點問題的能力，這點在 初試和復試中*體現(xiàn)。近幾年的真題中都會有聯(lián)系實際的熱點分析。所以考生在復習備考時就應單多閱讀些本 專業(yè)本學科的最 新研究方向研究成果，權成的期刊上面“大牛們”都在關心、探討什么話題，以及一-些時 事熱點問題能不能運用本專業(yè)的知識來加以解釋解決。

考博課程分階段授課內(nèi)容(育明課程規(guī)劃)

第一-階段:申請材料及英語考試指導

講授報名的方法和注意事項，專家推薦書的注意事項，如何聯(lián)系導師，如何寫作博士期間的攻讀計劃，考博英語考試的技巧和準備方法，研究成果和個人陳述的技術性處理等，本部分不算課時。第二階段:框架的構(gòu)建和重點的掌握

深入解構(gòu)核心參考書，建立知識理論體系框架并對重點知識章節(jié)和常見考點進行整合。理清楚學科發(fā)展史，特別是每一個階段的代表人物，著作，主張，提出的背景和評價。根據(jù)專業(yè)課老師講解借鑒成功學長經(jīng)驗最終形成學員自己的專屬筆記。

第三階段:專題整理和講解

在第一一階段的基礎上，由專業(yè)課老師帶領整理重要常考的學科專題，進行各個知識模塊的深化和凝練。以專題為突破口夯實并靈活運用理論知識。

第四階段:時事熱點和出題人的論著

對出題老師的研究重點，最新論文成果和重要的上課的筆記課件進行講解。對本專業(yè)時政熱點話題進行分析，預測有可能出現(xiàn)的題型和考察角度。

第五階段:歷年真題演練和講解

對歷年真題進行最深入的剖析:分析真題來源、真題難度、真題的關聯(lián)性，總結(jié)各題型的解題思路、答題方法和技巧。全面提升學員的答題能力，把前面幾個階段掌握的理論知識轉(zhuǎn)化為分數(shù)。

第六階段:模擬練習及絕密押題

就最新的理論前沿和學科熱點結(jié)合現(xiàn)實的熱點進行拔高應用性講解。教會考生怎么破題，怎么安排結(jié)構(gòu)，怎么突出創(chuàng)新點等答題技巧。結(jié)合最新的內(nèi)部出題信息和導師信息進行高命中押題。(北大考博信息獲取、高分輔導課程咨詢趙老師*X：131二一二七二七61)。

第七階段:面試指導

如何做一一個有特色、有伏筆、有吸引力的自我介紹，如何著裝，語氣語調(diào)神態(tài)肢體動作練習，英語口語集訓及問答，模擬面試等。