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《中醫(yī)基礎理論》這一門課程是入門第一課，是大家接觸時間最長的，一般而言，在最有基層的初始，第一次接受中醫(yī)的課程，應該都是比較重視的，學習的比較好的，況且此后的每年學習或多或少離不開《中醫(yī)基礎理論》，故而眾多同學的反饋是這一門課程最為熟悉，可能同時錯誤的認為這一門課程最為簡單。 實則上，這么課程是最難的一門課程，尤其是多選題，可以說要多難就有多難，并且可能存在一定的學術爭議。 如2017-106．病機內(nèi)涵包括（? ）A．病位B．病性C．病因D．病勢?？此迫胧趾唵?，實則答案很是模棱兩可。 《中醫(yī)基礎理論》為什么是最難的一門課程呢？因為，這一門課程是《黃帝內(nèi)經(jīng)》等諸多經(jīng)典的集成本，尤其是對《黃帝內(nèi)經(jīng)》的梳理，可以簡單的理解成為《黃帝內(nèi)經(jīng)》的現(xiàn)代文翻譯版，那么，對于經(jīng)典的理解，當然是非常難的，并且可能是存在分歧的地方，有很多深入理解的地方，有很多需要拓展的地方。 本科目的一個典型的特點就是結(jié)合經(jīng)典條文進行考查，每年有類似的考題達5-8道題，如：2017-1《素問·疏五過論》“嘗貴后賤”可導致“脫營”，其影響因素是（? ）。2017-4．根據(jù)《素問》，女子“面始焦，發(fā)始墮，面始白”與哪條經(jīng)脈有關（? ）。 本科目注重概念的考查，概念是對知識的最為基本的掌握，概念的扎實掌握否，反應了考生掌握基本知識的情況。對于學科的概念一定要重視，概念不一定只是識記層面，尚有理解，應用等層面的考查。 即概念可以直接進行考查，如2017-106．病機內(nèi)涵包括（? ），也可以進行間接考查，如：2017-82．肝之余氣化為 （? ）等。 本科目的難點在于理解，理解的深度，理解的寬度都是比較高的要求，而對于經(jīng)典條文更是具有豐富的內(nèi)涵和外延，尤其難的地方，理解的內(nèi)容存在一定的爭議，或者說是學術爭鳴，比如說五臟的生理功能和生理特性問題，五版沒有強調(diào)生理特性，七版單獨提煉出了生理特性，如是二者的強點存在一定的偏差，在知識點的取舍上自然有差別，這就是我們常說的版本差別。 理解性的考題一定要對知識點概念、現(xiàn)象、本質(zhì)均進行掌握，如此才能游刃有余的答對題目，如2017-2．與“陽勝則陰病”，病理變化相關的是（? ），2017-108．“中焦如漚”描述（? ）。 2017年考試大綱有很大的變動，其中一個主要思想就是凸顯臨床的考查，要從考試的角度真正將臨床和學術分開來，那么自然會賦予考試新的特點，臨床類型的考題是一大趨勢，越來越多考題將向臨床偏向，所謂臨床對于考試來說，就是知識點的應用，多從應用層面進行考查，所學的知識要會用，所見到的臨床現(xiàn)象、臨床問題需要用理論來解決，這就是試題的出發(fā)點. 如：2017-6．在奇經(jīng)八脈中，與精冷不育證最密切相關的是（? ），2017-9.溫熱病過程中，邪熱里結(jié)，陰液大傷，應選用的治則是（? ）。 任何一門課程均有重點，《中醫(yī)基礎理論》也不例外，重點內(nèi)容自然重點考查，即所謂的高頻考點，縱觀20多年的真題，重點章節(jié)無不是重點考查的對象，甚至是每年必考的內(nèi)容，并且權重比較中，如陰陽學說、五行學說、藏象、病因、病機等章節(jié)內(nèi)容。 有一些考點是每年必考的內(nèi)容，如：2017-2．與“陽勝則陰病”，病理變化相關的是（? ）2017-3．心火亢盛引動肝火而致心肝火旺，根據(jù)五行理論應選擇的治則是（? ）2017-111．津液的功能（? ）。 更多中醫(yī)考研VX公眾，高教醫(yī)考，也可直接入* 要靈溜溜六要就叁流 《中醫(yī)基礎理論》的復習不能死記硬背，要在理解的基礎上記憶記憶，并且要反復多次的看，次數(shù)越多，理解的深度、層次就有差別，不能淺嘗輒止，對于經(jīng)典條文不熟悉的地方要刨根到底的深入，多探討，多討教，直到掌握了主流觀點，或者形成了自我的認識。
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發(fā)表于 2019-7-29 14:00
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