考研經(jīng)驗(yàn)帖丨公共課高分一戰(zhàn)上岸同濟(jì)大學(xué)外哲專業(yè)（2 ）

鯉躍教育

三、各科復(fù)習(xí)規(guī)劃
接下來(lái)，結(jié)合各科目介紹一下復(fù)習(xí)期間我做了什么，以及大致的時(shí)間規(guī)劃：


1、專業(yè)課
（1）閱讀+聽(tīng)鯉躍的課+整理筆記（自始至終）


從4月到10月，我每天會(huì)用3小時(shí)閱讀哲學(xué)史和其他材料，然后配合鯉躍的課程整理自己的筆記。哲學(xué)史大概讀了2~3遍。在閱讀聽(tīng)講過(guò)程中會(huì)有一些疑問(wèn)，解決這些疑問(wèn)意味著要花時(shí)間讀更多的東西，所以我一般不會(huì)即刻著手解決它們，而是先記下來(lái)，等有時(shí)間再去解決。

（2）理清邏輯+復(fù)述（8月-11月）
復(fù)述這個(gè)工作在開(kāi)始時(shí)很費(fèi)時(shí)間，最初扔掉筆記復(fù)述很困難，我也很抗拒，所以找了位朋友幫我一起完成。我們每周視頻一次，我會(huì)用兩三小時(shí)向她復(fù)述一個(gè)哲學(xué)家或者一個(gè)流派的內(nèi)容。復(fù)述對(duì)我的幫助是巨大的，如果我的復(fù)習(xí)過(guò)程存在所謂“質(zhì)的飛躍”，那也許就是在我把知識(shí)點(diǎn)說(shuō)出來(lái)的時(shí)刻發(fā)生的。


（3）給自己命題+答題（11-12月）
沖刺階段時(shí)，我會(huì)結(jié)合歷年真題還有閱讀，給自己出題然后作答。比如，我看到“文本之外別無(wú)他物”，就會(huì)問(wèn)自己為什么德里達(dá)會(huì)這樣說(shuō)？看看自己能否解答，這個(gè)過(guò)程幫助我更好地理解哲學(xué)家，也讓我在上考場(chǎng)前更有信心。

遇到心里沒(méi)數(shù)的題目我會(huì)把自己寫的答案發(fā)給江河師兄看看，根據(jù)他指出的問(wèn)題，修正答案。


2、英語(yǔ)
（1）單詞（自始至終）
我用墨墨背單詞APP過(guò)了兩遍紅寶書，第三遍是我自制的單詞本，記錄著我背單詞書時(shí)反反復(fù)復(fù)記不下來(lái)的單詞還有真題里遇到的生詞。

（2）閱讀（自始至終）
復(fù)習(xí)前期我每天讀一個(gè)長(zhǎng)難句，之后開(kāi)始刷真題，05年到20年的閱讀刷了1遍到2遍。只是我比較懶散，花了不少時(shí)間，但并沒(méi)有好好利用錯(cuò)題，有點(diǎn)浪費(fèi)了。


（3）三小門（9月~12月）
根據(jù)薄弱環(huán)節(jié)有選擇地練習(xí)。在做題中我發(fā)現(xiàn)我新題型錯(cuò)誤率高，做題速度慢，所以我比較注意新題型，練了10道左右，聽(tīng)了兩節(jié)唐遲老師三小門的方法課，感覺(jué)不錯(cuò)；后三個(gè)月，翻譯每天練一句，練完仔細(xì)對(duì)答案，第二天再口述一遍，對(duì)我非常有幫助；完型做了5道左右，錯(cuò)得不多就沒(méi)再花時(shí)間。

（4）作文（10月~12月）
作文的準(zhǔn)備時(shí)間比較短，挑選了幾個(gè)話題記了一些素材，從王江濤老師的范文中吸收了一些好的句型，最后自己仿寫了兩篇，還算順暢，就這樣上考場(chǎng)了。

3、政治
政治我是跟腿姐學(xué)的，她能把比較零散的知識(shí)點(diǎn)用自己的方法整合起來(lái)，學(xué)到某個(gè)部分時(shí)仍然能對(duì)整體有所把握，我比較喜歡這種方式。雖然我政治戰(zhàn)線拉得長(zhǎng)，但實(shí)際上沒(méi)怎么費(fèi)心費(fèi)時(shí)間，最終70+飄過(guò)。

選擇題的話，我刷了重點(diǎn)章節(jié)的1000題（主要是毛中特部分），此外在最后階段刷了10套題左右，一般扣5~12分，考試也在此區(qū)間內(nèi)。


至于主觀題，我吸收了腿姐的技巧，沒(méi)有背誦材料（其實(shí)是來(lái)不及），主觀題扣了18分。她的技巧確實(shí)不錯(cuò)，如果稍加背誦，成績(jī)應(yīng)該可以更好。

4、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)小結(jié)
（1）專業(yè)課：
盡量平衡弄懂邏輯與把背誦知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系。這方面我出了問(wèn)題，所以提醒大家閱讀思考與整理背誦不可偏廢。


至于要不要自己整理筆記，我認(rèn)為重點(diǎn)知識(shí)可以自己整理，我沒(méi)有背誦自己整理過(guò)的內(nèi)容，記幾個(gè)關(guān)鍵詞在考場(chǎng)上就能流暢地寫出來(lái)；對(duì)于考得少的，或者自己實(shí)在弄不懂的，不要揪住不放，尤其是沖刺階段，能記住、有東西可寫就是王道。

（2）公共課：
細(xì)水長(zhǎng)流是王道。每天花一些時(shí)間，而非最后階段猛學(xué)，讓我能保持手感，最后答題也比較順利。但在整理錯(cuò)題方面我實(shí)在偷懶，不整理錯(cuò)題的做題就是在浪費(fèi)時(shí)間啊！


（3）徘徊和心態(tài)調(diào)整：
徘徊是常有的，徘徊后的重新振作也要常有。我的底線就是不要陷進(jìn)迷茫里，迷茫時(shí)也不能什么都不做。

（4）低效的時(shí)候做什么：
低效的時(shí)候我就會(huì)試著解決閱讀、看真題、聽(tīng)課的時(shí)候沒(méi)解決的問(wèn)題，翻翻各位的哲學(xué)史是怎么說(shuō)這個(gè)問(wèn)題的，回看師兄師姐在課上是怎么講這個(gè)問(wèn)題的，或者微信里請(qǐng)教師兄師姐……很多問(wèn)題都是在這種時(shí)候搞清楚的。對(duì)我來(lái)說(shuō)，搞清楚一個(gè)問(wèn)題帶來(lái)的振作感是無(wú)敵的，我還能再學(xué)5小時(shí)！

（5）臨近考試的慌張：
慌張的根源在于心里沒(méi)底，我的解決辦法就是真題自測(cè)。通過(guò)拋開(kāi)筆記答題，搞清楚自己什么水平，以及知識(shí)點(diǎn)的薄弱之處在于什么，再有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。隨著自己答題越來(lái)越熟練，心里那種“一片空白”的感覺(jué)就越來(lái)越少了。

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