2022北電電影學(xué)考研真題解析及復(fù)習(xí)策略

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出題特點(diǎn)
01
中國(guó)電影史的重要性日益凸顯
雖然中國(guó)電影史一直是專業(yè)課考試的重點(diǎn)，然而在相關(guān)學(xué)術(shù)討論的推動(dòng)下，近兩年幾個(gè)專業(yè)的真題中，我們可以看出對(duì)中國(guó)電影史知識(shí)的考查的廣度和深度正逐漸加大，這一特點(diǎn)也同樣體現(xiàn)在專業(yè)一的真題風(fēng)格上。

例如今年的“電影理論與批評(píng)”的第一個(gè)簡(jiǎn)答題及第一個(gè)論述題，同時(shí)還有“中外電影歷史與理論”的第三個(gè)簡(jiǎn)答題，都是關(guān)于八十年代中國(guó)電影理論發(fā)展歷程和特點(diǎn)的考察，這個(gè)出題思路顯然和近年來(lái)學(xué)界對(duì)八十年代的回顧有所關(guān)聯(lián)，而且顯然是僅從書(shū)本上無(wú)法獲取的知識(shí)，這要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中不能局限于書(shū)本，要盡可能利用各種方式擴(kuò)充和深化對(duì)中國(guó)電影史的理解，形成了對(duì)不同時(shí)期中國(guó)電影史發(fā)展的整體認(rèn)識(shí)，這也是我們的課程中突出的部分。

而國(guó)傳的真題中對(duì)中國(guó)電影史的考察甚至更為深入，簡(jiǎn)答題第一題要求對(duì)黃蜀芹電影中的女性形象進(jìn)行分析，論述題的第一題則是對(duì)中國(guó)電影史上著名影人夏衍的創(chuàng)作歷程及影響的深入剖析，要想在這種題目上拿道不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，必然需要在復(fù)習(xí)的過(guò)程中建立專題化的學(xué)習(xí)思維，將中國(guó)電影史不同板塊的知識(shí)（重要影人、影片、電影現(xiàn)象）進(jìn)行針對(duì)性的拓展，通過(guò)閱讀論文、學(xué)術(shù)專著的渠道構(gòu)建出學(xué)術(shù)化的知識(shí)體系，進(jìn)而才能得心應(yīng)手地應(yīng)對(duì)這類考題。

02
更具開(kāi)放性的出題策略
北電電影學(xué)真題的名詞解釋和簡(jiǎn)答題向來(lái)比較常規(guī)，不會(huì)出現(xiàn)很難很偏的考點(diǎn)，甚至常常會(huì)出現(xiàn)和往年重復(fù)的考點(diǎn)，如名詞解釋中的“場(chǎng)面調(diào)度”、“理性蒙太奇”“類型電影”都是反復(fù)考察的熱點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，這要求我們?cè)诳记澳M的過(guò)程中一定要對(duì)至少近十年的真題非常熟悉，盡可能不錯(cuò)過(guò)任何潛在的考點(diǎn)。

但是，在近幾年的出題策略中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)比較的常規(guī)的簡(jiǎn)答題現(xiàn)在也變得逐漸的開(kāi)放化，不再只是考察單一的基礎(chǔ)知識(shí)，即直接問(wèn)你“某某概念的內(nèi)容、特點(diǎn)是什么”，而是傾向于讓你闡述“xx對(duì)xx的影響”或是闡述某一時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)，或者對(duì)某一現(xiàn)象、問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和看法。這種考察方式從嚴(yán)格意義上來(lái)說(shuō)，并不具有確切的標(biāo)準(zhǔn)答案，完全可以在結(jié)合書(shū)本知識(shí)及平時(shí)閱讀積累的基礎(chǔ)上，進(jìn)行靈活發(fā)揮，具有一定的開(kāi)放性特質(zhì)，而這原本是論述題考查的傾向。例如電影理論批評(píng)的第一個(gè)簡(jiǎn)答題，中外電影史論的第二及第三個(gè)簡(jiǎn)答題，電影史論的第一和第二個(gè)簡(jiǎn)答題，都是這種出題思路的體現(xiàn)。

這種思路同樣體現(xiàn)在論述題上面，如中外電影史論的第二個(gè)論述題中對(duì)新好萊塢電影和歐洲電影運(yùn)動(dòng)關(guān)聯(lián)的考察，便要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，不能再僅僅從應(yīng)試的角度去理解一些原本我們認(rèn)為的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，而要盡可能保持對(duì)電影史的思考，從宏觀和圍觀的角度去認(rèn)識(shí)電影史的不同現(xiàn)象，即在復(fù)習(xí)電影史的過(guò)程中深層次的挖掘重要電影運(yùn)動(dòng)的發(fā)展動(dòng)因，同時(shí)從橫向和縱向的角度梳理其在電影史上的地位和影響。

再例如22真題中頻繁出現(xiàn)的對(duì)八十年代中國(guó)電影理論發(fā)展的考察，也要求我們不能僅僅只是以靜態(tài)的、孤立的方式將其視為一個(gè)個(gè)割裂的知識(shí)點(diǎn)，而要從更為深層次的角度去認(rèn)識(shí)八十年代中國(guó)電影理論發(fā)展的背景，不同理論討論之間的互動(dòng)關(guān)系，從宏觀上把握這一時(shí)期的理論發(fā)展中國(guó)電影發(fā)展整體走向的影響。

03
論述題的重要性日益凸顯
根據(jù)目前所觀察到的分?jǐn)?shù)情況來(lái)看，以上提及的四個(gè)電影學(xué)學(xué)碩的專業(yè)二分?jǐn)?shù)都極少有130以上的案例出現(xiàn)，多數(shù)同學(xué)的分?jǐn)?shù)都集中在120-130這個(gè)區(qū)間，110-120分的情況也不在少數(shù)，這表明和其他院校相比，北電對(duì)專業(yè)課的給分標(biāo)準(zhǔn)并不寬松，因此幾個(gè)專業(yè)里也極少出現(xiàn)390、400以上的高分選手。

在這個(gè)背景下，如果要想取得更高的分?jǐn)?shù)，作為分?jǐn)?shù)占比最大的論述題則理所應(yīng)當(dāng)?shù)爻蔀槲覀兺黄频闹匾繕?biāo)。從近幾年的論述題出題方向來(lái)看，往往會(huì)以結(jié)合產(chǎn)業(yè)、學(xué)術(shù)等熱點(diǎn)的方式對(duì)史論知識(shí)進(jìn)行深入考察，這既要求我們?cè)趶?fù)習(xí)的過(guò)程中，要密切注意電影行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，對(duì)相關(guān)話題有所思考，同時(shí)也需要大家以多讀論文及勤加練習(xí)的方式，形成學(xué)術(shù)化的寫(xiě)作思維，盡可能在論述題中凸顯自己的表達(dá)能力，并以深入、新穎的觀點(diǎn)及案例加強(qiáng)答案的深度，才能讓老師在改卷時(shí)眼前一亮。

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