18陜師古代文學考研歷程（萬字長文超詳經驗）

杉青 · 發表于 2018-5-1 09:16

從正式準備考研到復試結束等到擬錄取通知，整整花了一年時間。現在回望來路，一年的時光匆匆而去，留下的記憶錨點少的可憐， “客子光陰書卷里，杏花消息雨聲中”，除了和考研有關的幾朵浪花，時間的長河里就只剩下些晨鐘暮鼓的斑駁細沙，然而指縫太寬。我向來不覺得考研的經驗有很大的借鑒意義，更不認為考研成功具有可復制性，在考研這件事兒上，機遇和運氣的成分很大，尤其是當我親身走過初試、復試以后，更加堅定地認為成功考研和真才實學并不相稱。考有別材，非關學也，但我并不是否認努力、勤奮、方法這些因素的天命論者，這篇文章主要談談除了運氣之外的剩余部分，包括院校選擇、專業選擇、資料收集、各個科目的復習規劃、具體的復習方案、各科學習方法、心態記錄等。一方面對自己走過的路做一次完整的反思，把一些有用的經驗抽象出來，把一些錯誤坦示出來，另一方面也樹一道界碑，跟過去揮手再見，從此走向人生的下一個路口。如果能稍有益于后來者，或可免于自覆醬瓿。
一、專業及院校選擇
我正式決定考研是很晚的事兒，確定好專業和院校已經到了三月末。雖然心里一直隱隱存著考研這樣一個夢，但并沒有做什么實質性的準備工作，只是漫無目的的讀了一些書，現在看來正是這段經歷給后來的專業課帶來了很大便利，節省了很多時間。在專業和院校的選擇上，我先選定了專業。選定專業時我只考慮了興趣，沒有過多考慮過發展方向和就業問題，這是比較感性的，但我認為如果只為稻粱謀而讀了自己并不喜歡的專業就如同父母之命，媒妁之言的婚姻一般，是一種煎熬，何談幸福呢？于是我選定了現當代文學和古代文學兩個專業，在這兩個專業間權衡。現當代文學我比較喜歡詩歌和散文，在這兩種文學形式上讀過一些書，但是對小說興趣不是很大，讀得較少；而古代文學則更喜歡詩騷、唐宋詩詞古文以及先秦散文，讀得較多的也是這幾部分。我雖然喜歡新詩，但最后還是決定溯源，從古典開始，順流而下，決定了考古代文學。后來我才知道，有些院校現當代文學專門招收新詩方向的研究生，有些遺憾。專業選定之后就要決定院校了，因為不同院校專業課考試內容不同，復習方向也就不同。在院校選擇上，我參考了三個維度：第一，地域；第二，學校和專業水平；第三，考試科目難度。讀研最好能留在當地發展，所以選擇喜歡的地區就很關鍵了，我劃定了西安、南京、江蘇、天津、山東、武漢幾個城市備選，而北京、上海的高校自然先排除了出去。（其實還有另一層考慮，這些地區的幾個重點高校競爭很大，查歷年擬錄取名單，名校保送生太多，剩下的名額太少，成功率很低，我不接受二戰。）第二步，選擇這些地區的學校。西安劃定西北大學、陜西師范大學；南京劃定南京大學、南京師范大學、東南大學；江蘇劃定蘇州大學、天津劃定南開大學；山東劃定山東大學；武漢劃定武漢大學、華中師范大學。這些學校里最鐘情于南開大學和南京大學，主要是受葉嘉瑩先生和莫礪鋒教授的影響，但這兩所名校歷年保送生太多，名額很少，一戰成功的幾率不高。為了一年考上，最后圈定了陜西師范大學和南京師范大學。這兩所學校在專業排名上，陜西師范大學專業排名在國內前十，比南京師范大學要靠前。第三步對比考試科目，揚長避短。其中陜師專業課一考文學綜合（中國古代文學、現當代文學、外國文學、文學理論四選二），專業課二考語言綜合（現代漢語和古代漢語），而南京師范大學專業課一是大綜合（上述四科都考，但都是基礎題型），專業課二考一篇鑒賞論文。語言學和寫作對比我更擅長寫作，但最后居然鬼迷心竅的選擇了語言學，我到今天也沒理清楚當初的思路。綜合上述參考，最終的選擇是陜西師范大學中國古代文學唐宋方向。
二、資料收集與分析
考研中最不能馬虎的一點就是資料的收集，知己知彼的古訓在這兒發揮了很大作用。我首先收集的信息是陜師大的招生人數和參考書目以及報錄比。參考書目中古代漢語和現代漢語都列了自己的校本教材，跟通用的教材版本還是有一定區別的，這一點需要注意。古代文學招收12個人，每年報名人數大概在四五百左右，復試差額1:1.6，也就是說最終有20個人能進入復試，在名校保送生越來越多的情況下，陜師招生人數相對來說還是很慷慨的。接著，我查詢了陜師的復試線。這里有一個小技巧可以分享。陜師非34所自劃線，也就意味著它的復試線是跟隨國家線的，但并不意味著過了國家線就可以進入復試。比如，文學類國家線如果是345，陜師的最低線也是345，但最終的復試線會劃到372分。所以，查到官網給出的歷年最低分數線意義不是很大。但我們可以在學校官網上查詢到前幾年的擬錄取名單和一志愿復試通知等文件，在這里你可以看到每年進復試的人分數情況，最后一名也就是這一年實際上的復試線。我查17年擬錄取名單，最后一名是372分，也就是說17年的復試線就是372分。拿到這個分數之后，我開始分析自己的實際水平并且設置一個自己的目標分數。要成功進復試，我必須至少考到372分以上。
要分析自己的能力就需要找學校的歷年真題。考研真題一般的學校都不會對外公布，只能從上一屆的學長學姐手中或是一些比較大的培訓機構購買，每年的題目由他們考完記下來，后來人不斷的增補，這多少有了點“薪火相傳”的意味。買到真題后我開始分析真題題型、分值，然后看自己目前的知識水平能得到多少分，預想經過一段時間復習后能得到多少分。同時，再利用擬錄取名單，看看大家各個科目的平均水平是多少，我發現文學綜合的分數不會相差太多，平均水平在125——130之間，而語言綜合的分數則相差很大，只有少數幾個高分，平均分數在120左右。政治平均水平在75分左右，英語平均水平在70分左右。（17年政治和英語分數普遍高，今年則低了一點。）我馬上意識到，大家文學史和政治成績都會達到一個峰值，然后趨于接近。英語和語言學則可以拉開差距，是一個突破口，如果能找到大家語言學分數不高的原因并克服，也就可以彎道超越。但同時我比較擔心英語，因為英語基礎不好，而學碩的英語一又比較難，所以我把英語的分數目標設定的很低，低于大家的平均水平。
經過自我分析，我設定的分數目標是專業課一130分左右，專業課二125分左右，英語60——65之間，政治70——75之間，總分在380——390之間。考研是有限勝利，是各科成績的平衡，所以時間分配很關鍵。在時間上我給英語分配了最長的時間，每天至少四個小時，其次是語言學的時間較多，再次是文學史和政治。最終成績基本都在預測范圍之內，也證明了我對自己的能力認識還是比較清晰的。考研一定要真正的了解自己，面對自己，接受自己。
三、復習規劃與執行
有了目標分數之后，緊接著就是分配各科的學習時間和制定復習規劃。
首先開始的是英語。從3月份到5月份是背單詞和長難句階段。單詞書用了朱偉的，優點是比較輕松，減少了枯燥，缺點是課時太長，廢話太多，每天兩小時，整整兩個月才聽完一遍。現在反思，單詞還是要自己背，在那兩個月里自己一直沉浸在“我在學習”的一種假象里，自我催眠似的假勤奮，這是很危險的一種狀態。長難句方面，我聽了何凱文的長難句課，反復聽了兩遍，然后每天跟他的“每日一句”。但暑假過后，沒能堅持下來一直跟他的公眾號，三天打魚兩天曬網，這是完成度很低的地方。現在回顧，這種每天一句除了保持足夠的句子訓練和背景知識的積累，更大的作用是保持一定的儀式感。儀式感很重要，在孤獨中，一個人要像一支隊伍。五月份，我開始做一些閱讀，保持每天一篇的節奏，用的是張劍的黃皮書系列真題。從九七年的真題開始，每次的錯誒率都是一次打擊，一直到十月份正確率都不高，甚至形成了一種習得性無助感，對自己選下的答案也是將信將疑的。暑假開始聽可凱文的閱讀課，但同時用張劍的書，這也是很多人的標配。一邊兒聽何凱文的閱讀課，一邊兒做閱讀訓練，任然保持每天一篇的進度，同時又聽了劉一男的1575詞匯課。這一段時期每天英語的學習時長在5個小時左右。十月份，開始聽何凱文的作文基礎課，加大閱讀訓練量，每天一篇新文章，二刷一篇舊文章，正確率依然不穩定。國慶節期間，又聽了何凱文“五夜十篇”的課，這個系列的課程對我幫助很大，之后的閱讀正確率稍有提高，且相對穩定了一點。這一時期的主要任務是二刷閱讀和背誦作文句子，每天用時大概4個小時左右。十一月下旬開始，三刷近五年真題，背誦整篇文章，第二天默寫改錯，同時每天三道題的翻譯訓練。又做了兩套何凱文的“絕對考場五套題”，但這套題質量并不是很高，答案和解析甚至很兒戲，所以沒有再做下去。我依然把重心放在四刷近三年真題，把每篇文章的主旨和作者觀點找出來，同時列出作者的行文線索，從整體上把握文章。此外開始做完形填空、新題型等題型。十二月份開始重點放在作文、新題型、翻譯等題型上，每天保持做一篇閱讀保證手熟。這一時期每天英語在3到4個小時左右，與后期大家瘋狂的背專業課和政治相比，大量的時間用在英語上是很奢侈的。現在反思，在復習英語上我在閱讀方面做得是比較好的，而在作文的復習策略上是有問題的。作文如果想要高分，需要提前準備，最好從暑假開始，每周背誦一篇文章，同時仿寫。作文一定要有輸入和輸出，臨時突擊帶有一定的賭徒心理，一旦開始賭，你就已經輸了。
接著說政治。政治復習一般不會太早，最早不要超過暑假，最晚不晚于10月份，這取決于你的目標分數和你整體時間的分配。我的政治復習開始的比較早，7月中旬開始復習，用的是肖秀榮的書。肖秀榮配套的課中毛中特和史綱比較好，馬原不是很好，所以馬原我聽了任燕翔的課，之后任燕翔對我的影響一直比較大。9月份開學前，我基本聽完了一遍基礎課，做了肖秀榮的1000題。9月份到10月份，主要是二刷1000題，又聽了一遍任燕翔的馬原課程。10月份到11月份，三刷1000題的錯題，同時做了近10年真題。11月份后，基本進入了背主觀題的階段，我沒有再隨大流背肖秀榮的書，而是用了任燕翔的《主觀題應試寶典》，很薄的一冊書，內容相對比較少。這套書他在一直播上有配套的直播課，會帶著你背，并做一些拓展講解，所以很容易記，對選擇題也有很大的幫助。在別人都抱著一大摞書狂背中，我卻每天在聽任燕翔的直播，有時候睡前聽著聽著就睡著了，成了催眠曲。我很推薦任燕翔，因為他的方案和課程最節省時間，投入產出比最劃算，如果你不追求80左右的高分，他是一個不錯的選擇。12月份，肖八、肖四就陸續出版了，幾乎是圖書館人手一本，在這種無形壓力下，你不買來做完，簡直跟上課睡著一樣的不安。還有人為了追求安全感，幾乎把市面上能買到的題都買了做一遍。我不推薦這樣的做法，一是因為花費時間太大，回報率太低；二是因為模擬題和真題差別很大，不是真題的風格。我的親身經歷告訴我，做多了模擬題那種知識再現的題型，面對真題的時候，腦子基本已經固化，在沒見過的選項前基本已經喪失了思考能力，我今年就在這兒吃了一塹，后來者可由此長一智。最后半個月里，很多人開始瘋狂地背肖四，專業課也扔下了，樓道里幾乎人手一本，你不背簡直會背這種無形的壓力壓趴下。但我還是把主要精力放在任燕翔的主觀題應試寶典上，同時翻了翻肖四，更多的時間放在了專業課上。
現在回過頭來反思，有幾點教訓值得寫下來：
第一，政治復習有一定的天花板。要考60分，你可能復習50個小時就可以解決，但70分可能就要150個小時，80分左右就翻倍了，分數越高投入產出比越低，不劃算。
第二，政治的主觀題差距不會太大。所以背多背少差不下太多，選擇題中的多選題是關鍵的得分點，前期要徹底解決多選。
第三，政治設置一個中等的目標分數，然后節省時間，給專業課。
第四，越到后期，流言越多，壓力越大。泄題、押題、反押題等等流言四起，幾個老師之間撕得不可開交，搞得人不知所措，這個時候一定要堅持你自己原來的路。
第五，政治在考研中永遠是配角，根據你的總分來定目標分數，不要過于輕視或者重視。
在無數個考研鏡頭里，我印象最深的一幅是一邊趕高鐵，一邊刷肖八，有一種“馬齕枯萁喧午枕，夢成風雨浪翻江”的痛快。
接著說專業課。先說專業課一，文學綜合。最初我選擇的是中國古代文學史和文學理論兩門課，讀了一遍后，覺得文學理論很枯燥，始終提不起興趣，于是決定換成現當代文學史，這個時候已經是五月份了。第一遍復習文學史的時候，我從頭到尾看了一遍，只在書上做了些勾畫，并沒有寫筆記，大概花了一個半月時間。第二遍，配合著一些輔導書來看，在輔導書上增補一些筆記。我花了大概一周時間把真題錄成電子版的，然后按題型和所屬章節作了標注并進行分類切片，這樣一番手術之后，歷年考過的題型、常考的重點、真題重復的比例基本上一目了然，復習就有了方向。第三遍，背誦增補過的筆記，背完一遍已經是十月份了。第四遍，根據真題總結出來的經驗，作專題復習，比如重要作家作品、文體發展史。第五遍，輸出答案訓練。先預想每個部分可能會出什么題目，自己知道哪些觀點，哪些是看過但是表達不出來的，然后拿17年的真題做了一次模擬，這種模擬是很必要的，而且要多幾次。通過模擬，發現在三個小時內很難答完規定的題目，于是就需要對每一道花多長時間，答多少字有一個預設。
大概復習流程如上，具體的經驗可以總結成以下幾點：
1.筆記不等于抄書。前期復習作適量的筆記是應當的，可以為后期復習節省下很多時間，但是筆記不同于抄書，不用逐字逐句的抄一遍。可以用市面上的輔導書來代替摘抄書里重點的工作，這樣只需要增補就可以，節省時間。對一些重要作家和文史流變線索是需要做筆記的，記錄下自己的想法。
2.文學史復習的三個維度。第一個維度是按時間順序復習，貫通史的認識，這是大多數教材的編排體例。比如古代文學史的三古七段論，現代文學史的幾個十年分期。第二個維度是按文體發展史來梳理。比如古代文學史中先秦散文的發展史、漢賦發展史、格律詩的發展史、詞的演變等等，再如現當代文學史中散文發展史、詩歌發展史、小說發展史，甚至具體的每一個主題的流變和影響。舉具體的真題來說，陜師古代文學曾考過“樂府詩的發展過程”、“南宋詞風的演變”、“南朝詩風的發展”、“李楊愛情在古代文學史中的體現”等等。現當代文學曾考過“20世紀中國鄉土文學的變遷”、“延安文藝與中國二十世紀文學的聯系”等等，這需要對史的線索很熟悉。第三個維度，作家作品的專題復習與對比。對重要作家作品的成就、影響要單獨整理，做到心中有數，注意在多種文體上都有杰出成就的作家，要全面把握。舉個例子，比如蘇軾，他在散文、詩歌、詞等文體上都有杰出的成就和影響，但教材一般都會分散在不同章節論述，需要你整合。魯迅在前期的小說、散文創作方面和后期的雜文創作方面，巴金、老舍30年代和40年代的作品都需要整合貫通，才能完整的把握作家。另外，相同風格和不同風格的作家要進行對比。舉真題來說“以《鶯鶯傳》、董西廂、王西廂”為例，試述鶯鶯故事作品的思想意蘊及其演變過程”、“王國維在《宋元戲曲考》中說道：“以唐喻之，則漢卿似樂天；以宋喻之，則漢卿似耆卿”，請結合三人作品、生平等分析這句話”、“分析八十年代文學與五四文學的聯系”、“魯迅對待小品文和幽默的看法，林語堂對待小品文和幽默的看法，談談自己的看法”等等。有了這三個維度的復習，基本可以做到點、線、面的融匯。
3.善用參考資料。古代文學的輔導書市面上很多，我用的兩種是齊魯書社出版的輔導書和圣才出版的輔導書。齊魯書社版比較經典，是按題型分類的，直接給出答案適合背誦，而且是綜合目前比較流行的多種文學史觀點寫答案的。缺點是答案觀點很陳舊，有些答案不夠完整，需要識別和修補。圣才版是根據袁版文學史章節框架寫的，基本就是這本書的教學大綱，而且在每個章節后都附錄了多個名校近幾年的真題，方便參考。現當代文學史的教材版本很多，我讀了錢理群版、丁帆版、洪子誠版，另外結合輔導書，綜合幾個版本的觀點整理出來，再形成自己的觀點寫成筆記。
4.重視作品閱讀。古代文學史要配合作品選來讀，重要的作品要讀熟，甚至是背誦。陜師會考詩詞賞析，比如“分析杜甫的《登高》”、“默寫并賞析蘇軾詞《蝶戀花?花褪殘紅青杏小》”。近些年的題也都會添加一個條件“結合具體作品”。就算不為考試謀，文學最核心的東西始終是作品，對作家作品的理解要感字當頭。我理想中的學術不是為了學術而學術，而是應該融鑄自己的生命體驗。
5.善用真題。在沒有認真分析過真題之前，我覺得所有的復習都是自欺欺人。真題是唯一的方向，沒有方向的復習就是精衛填海，企圖全部復習完以不變應萬變更是癡人說夢，出題人的水平是明顯高于考生水平的。最好的辦法就是從歷年真題里找出規律、重難點。舉例來說，我對陜師的真題進行了分類切片，總結經驗發現了古代文學史的常考熱點和從來不會涉及的點，總結出三種題型并設計出三個維度的復習方法。現代文學很注重史的線索、前后繼承影響、橫向縱向對比等等。此外，有一個小的經驗值得分享，陜師古代文學初試的真題往往與上一年復試的真題很曖昧，有些關系。
再說專業課二，語言綜合。陜師的現代漢語和古代漢語均使用自己的校本教材，和通行版的有一定的差別。現代漢語之前學過黃廖版，所以學新版還是很容易上手的。我一直到6月份才正式開始看這本書。古代漢語是編排得很好的一本教材，但據說是全國唯一一本繁體豎版的教材，好在之前讀過一些豎排書，讀起來并不吃力。第一步我先通讀了這本教材，熟悉教材框架，可以分文選和知識簡介兩個部分。熟悉了框架之后，我開始研究真題，發現語言學歷年的得分普遍不高。經過分析后確定容易失分處有兩個地方，一個是現漢里的單句分析，一個是古漢里的詩律分析和翻譯。從歷年真題可以得出語言學的題型經過幾次大變，有些題型已經淘汰了，但有些題型是固定的。比如現漢的音節分析、詞的類型結構分析、單句分析、復句分析；古漢里的六書分析、詩律分析、標點翻譯。把歷年真題切片后，還原到所屬章節，根據章節占分大小安排復習比重。現漢主要是看教材和做課后的習題，可以找到校本教材配套的輔導書，然后練習相應章節的習題。需要特別說明的一點是現漢的單句劃分一節，教材說得很模糊，沒有準確的說法，而且與黃廖版略有不同。只能從書上給出的僅有的幾個例子歸納出它的劃分邏輯，但麻煩的是歷年考題里這一塊都比較難，分值還不低，比如常常出現“主謂謂語句”、“兼語套連謂句”、等等，而各家的參考答案五花八門，與教材出入很大，肯定是不對的。所以這一塊是我復習的一個重點，通過仔細看書本上給出的例子來歸納陜師的劃分標準，但材料畢竟有限。好在我買到的現漢書是陜師文學院同學的，書上有一些上課筆記，恰好在這一章筆記上有三個補充的例子，并做了劃分示范，以此為標準再結合書本上的例子，可以歸納出陜師自己的一套完整劃分邏輯，用這種邏輯我校對了真題上的答案。因為語言學都是具體操作型的題目，所以其它章節的復習就比較輕松了，仍然是以教材為中心，以真題和課后題訓練為重點。再說古漢，按照占分比重，分值最高的是標點翻譯，其次是六書分析、詩律分析、訓詁、音韻、語法、字詞、文選和一些基本知識。
讀過兩遍書之后，根據題型切片我把需要復習的內容按照題型分成兩大類：第一類是知識再現型題目，需要背的一些專業術語、文選、音韻、訓詁、字詞等；另一類是操作運用型題目，需要用基礎知識作分析的詩律分析、六書分析、文選翻譯等。第一類題目的復習方式是找到校本配套的輔導集，這本輔導集基本上就是教材大綱羅列，只需要增補筆記就可以拿來背誦。第二類題目比較復雜一些，詩律分析需要標出一首詩的平仄，這就需要先指出詩中的入聲字，同時還要求分析詩中的拗救句。教材這部分內容比較少，可以參照王力的《詩詞格律》和啟功的《詩文聲律論稿》，先熟悉近體詩的格律，然后了解拗救知識，再記一些常見的入聲字就差不多了。從知道到熟練運用還需要大量的練習，除了把課本和歷年真題上的選詩逐字逐句分析外，我開始嘗試自己寫一些舊體詩。詩律部分只要徹底解決之后，這道題的考查就變成送分題了。六書分析部分，需要指出每個字的造字法，形聲字寫出形旁和聲旁，這兩年又增加了所有的字需要寫出小篆。教材這部分內容很翔實，并且附錄了《說文》和《文字啟蒙》的部分章節，只要把這些字解決就可以了。需要多說一句的是，小篆學習需要一定的時間，但總分值只有2分左右，每年還會有一兩個復雜的字，性價比不高，如果總體復習時長不夠，可以適當放棄。文選標點翻譯是重頭戲，但由于時間原因我準備的不夠，僅僅做了歷年真題的翻譯和課后練習題，沒有讀《左傳》（歷年翻譯片段多出此）。有一點有益的經驗是標點翻譯一定要動筆，不要口譯，而且最好限定時間，模擬考場狀態。在考前，最好模擬考場環境做一套真題計算一下每道題需要花費的時間，在今年的考試中，我差一點沒有寫完最后的翻譯是一個教訓。
四、其他的話
1．考試心態。避免兩種極端心態，重在參與和志在必得。重在參與者常常自嘲成炮灰，抱著打醬油的心態去試一試，這樣的人復習熱情往往很低，效率也不會太高，有點兒風吹草動就放棄了。志在必得者，往往抱著不成功便成仁的決心，心弦繃得太緊，這樣容易患得患失，好像考不上就一無所有，一敗涂地。這樣的人把考試當成唯一有意義的事，就會缺少很多世俗的歡樂，壓力越來越大，生活處理的一團糟。我的心態一開始是比較接近后一種的，被來自師友期望的壓力和自己過重的自我要求壓得喘不過氣來。漸漸地，逐步調整自己，我告訴自己盡人事，聽天命，我要完成的是自己，不是迎合考官，對比別人，我見青山多嫵媚，料青山見我應如是。考研畢竟只是無涯生命大海里的一座碼頭，不是風雨交加夜晚里唯一的孤舟。
2．生活平衡。處理好和室友、朋友、家人的關系。你是一個立體的人，處在各種關系織成的大網之中，富有多方面的責任，不要把自己孤立于生活之外。花點時間跟室友聊個通宵、和朋友壓馬路壓出黃昏、跟家人打個電話嘮嘮家常，這都是正常生活中不可缺少的歡樂，也是平衡心態最好的選擇。
3．復習地點。圖書館是最好的選擇，環境和氛圍都很適合復習，但很多圖書館是不能占座的，而且開門晚關門早，這很麻煩。今年特別幸運的是遇到了圖書館主任，讓我幫他負責現刊閱覽室的管理并給了我鑰匙，這樣就可以一大早提前進圖書館，而且有了專用的桌子，免去了占座搬書的雜事。另一個問題是暑假回家復習還是留校復習。如果自控能力好，可以回家復習，如果基本沒有自控能力，最好留校復習。暑假是很關鍵的時期，也是黃金時期。
4．研友戀人。最好有一個志同道合的研友一塊兒復習，這樣可以避免獨學無友，孤陋寡聞。如果你自控能力不好，注意力不集中最好找個學霸一塊兒復習，你們之間的平衡可以讓每個人的狀態更輕松。考研和戀人之間的關系也是很多研子津津樂道的話題。有人因為考研分了手，有人因為考研找到戀人，這都是可遇不可求的事情，你可以滿懷憧憬但最好寧缺毋濫。因為考研生活的枯燥，就使得身邊的細微變化都會放大，所以圖書館樓道里背書的單身男女慢慢越走越近，到最后發現很多人的手突然牽到了一起，成了考研咖啡里的一塊糖。
5．用功用巧。考研路上我見過最悲傷的故事就是最努力學習的那一個最后落榜。在考前最后的幾分鐘里，我看到很多人還在抱著書背，看他們的眼神就知道他們已經失敗了。研究生考試如果只是選拔一些會背書的大腦，完全可以去招收移動硬盤而不是鮮活的大腦了。所以，不要只埋頭背書，要帶著大腦，找出問題、分析問題，形成自己的思考。研究生要有解決問題的能力，而不是復述答案的能力。
以上就是我能分享的考研路上的經驗和技巧，并不十分成熟，也不具有很大的參考意義和復制性。在整個考研路上，我不是最用功的那個，但我覺得是最幸運的一個。除了這些之外，我能告訴你的還是那些老掉牙的詞匯——越努力越幸運。考研一年，最大的收獲不是知識的獲得和這些經驗技巧，更不是這一路上悲欣交集的經歷，而是走完這段路后所收獲的那一份自信。那是自我信仰的堅定，是穿越幽暗黑洞，先有小口仿佛若有光，復行數十步恍然開朗的自信。這種自信，是讀書人的自信。同樣，我也失去了很多，創作的激情和善感的心靈都如舊版書一樣蒙上了一層歲月的黃暈。這是讀書人的悲哀。