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考研論壇

 
樓主: kaye2009
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【分享】自己總結(jié)的教育學(xué)復(fù)習(xí)資料

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發(fā)表于 2011-11-14 14:21 | 只看該作者
總結(jié)的表格,很清晰,非常有用!!O(∩_∩)O謝謝!
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發(fā)表于 2011-11-14 22:14 | 只看該作者
謝謝
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發(fā)表于 2011-11-15 15:10 | 只看該作者
真是好人。
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發(fā)表于 2011-11-17 23:13 | 只看該作者
各種感謝哦
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發(fā)表于 2011-11-17 23:21 | 只看該作者
好像沒(méi)有教育心理學(xué)的哦!是我這邊網(wǎng)的問(wèn)題還是真的沒(méi)有啊?{:soso_e100:}
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發(fā)表于 2011-11-18 10:55 | 只看該作者
{:soso_e179:}   非常感謝!
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 樓主| 發(fā)表于 2011-11-19 14:28 | 只看該作者
本帖最后由 kaye2009 于 2011-11-19 14:50 編輯
憨豬豬作怪 發(fā)表于 2011-11-17 23:21
好像沒(méi)有教育心理學(xué)的哦!是我這邊網(wǎng)的問(wèn)題還是真的沒(méi)有啊?


童鞋··教育心理學(xué)的說(shuō)明已經(jīng)更新在81樓··
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 樓主| 發(fā)表于 2011-11-19 14:43 | 只看該作者
距離考研時(shí)間已經(jīng)越來(lái)越近了···看了很多人的回復(fù)都說(shuō)謝謝我的資料!!!
其實(shí)這些自己整理的資料如果能幫助到大家當(dāng)然是最好咯···
很多人問(wèn)我為什么沒(méi)有教育心理學(xué)··
其實(shí)這些資料是我暑假?gòu)?qiáng)化復(fù)習(xí)的時(shí)候用的~~~當(dāng)時(shí)教心是一點(diǎn)兒都不懂··所以根本就沒(méi)有時(shí)間整理···

在此補(bǔ)上自己認(rèn)為教心能夠考大題的重點(diǎn)吧【純屬自己的預(yù)測(cè),請(qǐng)大家僅供參考就好

1,學(xué)習(xí)理論:學(xué)習(xí)理論中在去年已經(jīng)考了經(jīng)典性條件反射和操作條件強(qiáng)化理論的比較,而學(xué)習(xí)的建構(gòu)理論已于09年考了簡(jiǎn)答題,所以在此認(rèn)為重點(diǎn)仍然集中于的認(rèn)知理論,“布魯納的認(rèn)知學(xué)習(xí)理論”【這里還未出現(xiàn)過(guò)大題,僅僅以選擇題的方式考查】,加涅的信息加工理論,奧蘇泊爾的接受學(xué)習(xí)與有意義學(xué)習(xí)的界定與評(píng)價(jià)。。。其實(shí)不僅僅是上面所說(shuō)的這幾個(gè)未曾考過(guò)大題的點(diǎn)需要重點(diǎn)背記,其他包括曾經(jīng)考過(guò)大題的也不要以為就不考了,做到全面復(fù)習(xí)才是王道

2,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論,這里重點(diǎn)很確定地說(shuō)肯定學(xué)習(xí)的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)理論,包括阿特金森的成就價(jià)值理論,維納的歸因理論,班杜拉的自我效能感【去年已考大題】,卡文頓的自我價(jià)值理論以及德維克的目標(biāo)定向理論

剩余的知識(shí)、知識(shí)理解、知識(shí)的應(yīng)用與遷移、操作技能與心智技能、學(xué)習(xí)策略、問(wèn)題解決以及創(chuàng)造性的培養(yǎng)、社會(huì)規(guī)范學(xué)習(xí)以及品德的形成這些章節(jié)屬于教心的具體應(yīng)用范圍
,因?yàn)榉秶^(guò)于龐大所以要預(yù)測(cè)比較難,建議大家復(fù)習(xí)的時(shí)候可以結(jié)合歷年的真題來(lái)檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果

雖然說(shuō)猜題永遠(yuǎn)是沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)的,當(dāng)你拿到考題時(shí)一看題目發(fā)現(xiàn)自己猜中了那就應(yīng)該感謝自己的運(yùn)氣,但是發(fā)現(xiàn)沒(méi)猜中那也沒(méi)什么,希望大家在沖刺階段復(fù)習(xí)的時(shí)候能夠從大面著手,具體重難點(diǎn)把握,最后給自己多一點(diǎn)信心吧!!!我也希望我們大家都能夠在2012年的考研中獲得勝利!!!!
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謝謝,太貼心了~{:soso_e112:}
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謝謝
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