2019北外高翻MA翻譯學(xué)跨考經(jīng)驗(yàn)貼

匿名用戶 · 發(fā)表于 2019-4-3 07:14

2019年研究生入學(xué)考試的第一志愿初復(fù)試總成績和錄取情況也已經(jīng)出來了，終于可以像指點(diǎn)著我一路考上高翻的大神前輩一樣擼一篇經(jīng)驗(yàn)貼，與未來的考生分享一下我的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

我考的是新設(shè)置的專業(yè)MA翻譯學(xué)，這幾天成績還在公示期，為了不泄露太多個(gè)人信息了，成績只模糊的提一下（+和-表示得分比給出的整數(shù)略高/略低）

初試

政治60+ 法語80- 基礎(chǔ)英語110+ 英漢互譯120+

復(fù)試

專業(yè)筆試（中英文寫作）75+ 專業(yè)面試（復(fù)述+視譯+問答）85+

初復(fù)試總分 78+

一，應(yīng)試需要怎樣的能力？

這里不談做翻譯需要什么能力，因?yàn)槲覜]那個(gè)水平。我只結(jié)合自己的考研經(jīng)歷談一談應(yīng)考需要怎樣的能力。在開始正題之前呢，我想先做一下自我介紹，這樣也方便大家對(duì)比我的情況評(píng)估自己的水平。

本科就讀于華中地區(qū)某財(cái)經(jīng)類211院校經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，本科前三年除選修一堂實(shí)用翻譯課（which is life-changing）以外，幾乎完全沒有正經(jīng)學(xué)習(xí)過英語。靠著高中的老底，雅思裸考了7.5（聽說讀寫9 6 9 6.5），在幾乎不知道什么是口筆譯的情況下考過了三筆三口（上了三口考場才發(fā)現(xiàn)原來口譯需要做筆記Orz），除此以外也就沒什么拿得出手的成績了。

這樣的底子也許不薄，但也僅僅是在非專業(yè)人士中而已，那為何我又敢于挑戰(zhàn)國內(nèi)數(shù)一數(shù)二的高翻呢？理由有二：

第一，我覺得自己語感不錯(cuò)，能夠洞悉隱藏在兩種語言不同的句法結(jié)構(gòu)之下的思維差異，或者換句話說就是句法能力還不錯(cuò)吧。這是我在實(shí)用翻譯課上發(fā)現(xiàn)的。課堂上老師會(huì)先給出一個(gè)案例，讓我們嘗試翻譯，然后給出參考譯文，并指出是怎樣的中文思維or英文思維使得原文與譯文在遣詞造句上如此迥異。而我往往不需要等老師講解，掃一眼就能流暢地在心里翻譯出來，且我的版本與參考譯文幾乎毫無二致，這給了我非常大的鼓舞。并且隨著學(xué)習(xí)的深入，發(fā)現(xiàn)翻譯其實(shí)就是“看（聽）清楚，說明白”，我越發(fā)意識(shí)到快準(zhǔn)狠的語言轉(zhuǎn)換是翻譯的基本功。這種能力不是現(xiàn)有的考試可以檢測出來的（CATTI也一樣），因此就算我沒有通過任何相關(guān)考試，或取得任何相關(guān)資格，我也毫不懷疑我有做翻譯的潛能。這里多說一句，不推薦大家依據(jù)CATTI的標(biāo)準(zhǔn)來揣摩北外高翻或者全國任何一個(gè)MTI招生單位的判卷標(biāo)準(zhǔn)，更不推薦大家依此來判斷自己的能力高低。畢竟自己說話寫作清不清楚明不明白自己心里還沒點(diǎn)數(shù)嗎。

第二，在口語方面，我覺得自己并不差。雖然學(xué)了十年的啞巴英語，但其實(shí)只要我需要用英語來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，不論是日常對(duì)話還是即興演講，我總能流利地、簡潔地、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但為何雅思口語竟然考得如此之不堪入目呢？主要是因?yàn)榭脊賳栁业膯栴}太讓我無話可說，讓我總是十個(gè)詞回答完畢，這可能讓考官認(rèn)為我無法較好地自我表達(dá)。但無話可說不等于有話可說的時(shí)候說不好，所以這個(gè)成績呢，我也沒有往心里去。畢竟三口裸考都過了，而上考場前我連交替?zhèn)髯g是發(fā)言人說一段譯員翻譯一段都還不知道呢（暴汗…），所以就算不談口譯水平，至少我的口語總不算太糟心吧。總之，我覺得，凡是能夠隨心所欲地、準(zhǔn)確清楚地用目的語表出較為復(fù)雜的觀點(diǎn)的人，不論考試成績?cè)趺礃樱谡Z都算過關(guān)。

而以上兩點(diǎn)，就是最基本的應(yīng)試能力。其他能力的建設(shè)，不論是文法、邏輯、記憶、筆記還是其他，都不可能離開以上兩點(diǎn)。要評(píng)價(jià)自己在這兩方面的能力，可以通過標(biāo)準(zhǔn)化考試，但是考試不可能完全充分地顯示一個(gè)人的全部實(shí)力，因此自己到底是什么水平，建議大家自己心里要有一桿秤，不要盲從考試。這也是為什么我要花如此篇幅來講述我學(xué)習(xí)生活和考試經(jīng)歷的種種細(xì)節(jié)，因?yàn)槲覍?duì)自己水平的評(píng)價(jià)不是從考試中得來的，一場考試考得好與不好都說明不了什么問題，對(duì)于我目前是什么水平，以及需要達(dá)到什么樣的水平，我有我自己的標(biāo)準(zhǔn)，不需要?jiǎng)e人來給我判斷。

二，擇校

在確認(rèn)了有口筆譯的最基本能力以后，我就開始考慮擇校了。因?yàn)橄肴ケ本┠顣抑饕紤]了北外高翻和對(duì)外經(jīng)貿(mào)。其中，想要報(bào)考對(duì)外經(jīng)貿(mào)的歐盟項(xiàng)目的話，初試時(shí)考生需統(tǒng)一報(bào)考MTI商務(wù)口譯，這意味著貿(mào)大的初試是政治、翻譯碩士英語、百科知識(shí)與漢語寫作、互譯。而這么一套題里，百科有詞條要背，有高考作文要寫，互譯也得背一大堆詞條。天吶，我真的很討厭背書啊。于是忍痛割舍貿(mào)大（雖然歐盟項(xiàng)目真的很誘人啊喂）。基于同樣的理由，我也放棄了北外高翻的MTI。況且MTI真的很愛考文學(xué)文化類翻譯，我也頗為反感。

而北外高翻的MA中英同傳，則是考察政治、二外、基礎(chǔ)英語和英漢互譯；其中基礎(chǔ)英語沒有作文，主觀題只考翻譯，英漢互譯更是只考文章翻譯，無需背記詞條！并且我從大二起就在修法語雙學(xué)位，看一看參考書目，幾乎已經(jīng)把全部考點(diǎn)都學(xué)完了！所以MA不要太適合我！

然而就當(dāng)我悠哉悠哉地復(fù)習(xí)到9月初（左右？記不清了），招生簡章給我來了一記晴天霹靂：中英同傳調(diào)整為MTI學(xué)位了！而MA居然變成了前所未有的、聽起來是要搞學(xué)術(shù)研究的翻譯學(xué)！這不就意味著我辛辛苦苦準(zhǔn)備的二外白費(fèi)了嗎？更意味著得去大量背書、死磕文學(xué)文化類翻譯。好在就當(dāng)我痛苦地糾結(jié)究竟是考翻譯學(xué)（以后不當(dāng)口譯當(dāng)學(xué)者？）還是立馬換科目備考同傳的時(shí)候，官方出簡章了，說3年制MA翻譯學(xué)前2年培養(yǎng)方案與以往的2年制中英同傳相同，第3年學(xué)習(xí)翻譯理論。那我就繼續(xù)安心備考MA了。

三，初試備考與真題回憶

政治

不多談了，畢竟全國的學(xué)生都要考，經(jīng)驗(yàn)貼一搜一堆，真題也很好買，這里只提出一點(diǎn)個(gè)人對(duì)近年來命題思路的觀察：

選擇題的難度真是一年比一年高，且考點(diǎn)真是越來越冷門了，肖大大的教材和押題卷已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能覆蓋現(xiàn)在的題源了，甚至據(jù)說好多題是從領(lǐng)導(dǎo)人講話的原文改編而來的。選擇題暴難的結(jié)果就是今年的國家線史上最低。考北外的同學(xué)大概都不會(huì)花很多時(shí)間在政治上，建議押題卷多背幾個(gè)老師的吧，不然好像也沒啥能做的了，六百多頁的教材（印的還是字典里的那種小字）總不能全書背誦吧。況且真的全書背誦的同學(xué)也反映考題有超出教材的啊。

二外

我選擇的是法語，因?yàn)橛行捱^雙學(xué)位，所以沒法講如何零起點(diǎn)速成，畢竟科班的學(xué)法肯定不是應(yīng)試式的。提點(diǎn)一下題目吧

第一大題：單選 35*1

今年的題目很注重小詞的考察，尤其是介詞、介詞短語、連詞、連詞短語、性數(shù)配合、（雙）賓語代詞的位置等。例如今年有考到一個(gè)“5m*6m大的房間”，“*”用什么單詞來表達(dá)。我不知道是sur，幸虧憑著語感選對(duì)了。做好這道大題的關(guān)鍵在于廣泛積累，閱讀的時(shí)候要留心小詞的使用，而我在這上面的重大教訓(xùn)就是積累不夠。更要命的是，我還無意識(shí)地根據(jù)往年試題預(yù)判了今年的考試重點(diǎn)。結(jié)果往年著重考察、我重點(diǎn)復(fù)習(xí)的虛擬式，今年竟然一道都沒考！反而考了很多介詞連詞一類的小詞，導(dǎo)致我第一遍只會(huì)做35道題中的23道。幸虧語感救命，讓我多對(duì)了幾道。總之，綜合這么多年來的考點(diǎn)，就是各種小詞和虛擬式最重要。

第二大題：完形填空 15*1

同上，完形幾乎就是有語境的單選。

第三大題：閱讀理解 10*2

兩篇閱讀，一般來說對(duì)非法語專業(yè)的同學(xué)而言是有一定難度的，不少學(xué)長學(xué)姐在經(jīng)驗(yàn)貼里坦言只能靠瞎猜，本人概莫能外。

第四、五大題：法漢互譯 15+15（5*3）

F-C是段落翻譯，難度很低，比閱讀的語段簡單不少，今年考的是一段隨筆，主題類似于“鍛煉身體利于健康”，發(fā)揮出考英漢互譯的中文水準(zhǔn)，大概不愁沒有10+吧？C-F是五個(gè)句子翻譯，命題風(fēng)格很類似于《簡明法語教程》習(xí)題冊(cè)里的句子，建議做簡法的課后習(xí)題。我因?yàn)橛X得自己肯定能及格，所以干脆放棄C-F，決定考場上想到怎么寫怎么寫。打算一年內(nèi)零起點(diǎn)速成的話，還是得好好琢磨一下C-F的。

基礎(chǔ)英語

改錯(cuò)

改錯(cuò)很多同學(xué)覺得很有難度，其實(shí)個(gè)人覺得是比較好提分的。這一道大題命題思路與專八類似，但套路明顯就要深很多了，引用學(xué)姐的話來說就是“高妙”。

例如：With the illustration of the department of this noble science which may be designated the poetry of architecture, this and some future articles will be dedicated.

with改為to

dedicate A to B似乎是比較簡單的語法結(jié)構(gòu)，但是為什么在這個(gè)句子里錯(cuò)誤卻不易識(shí)別呢？因?yàn)閣ith結(jié)構(gòu)是英語中常用的語法結(jié)構(gòu)，我們非常習(xí)慣于讀到with sth開頭的句子（特別是這個(gè)句子相當(dāng)?shù)胻op-heavy，還把to sth的部分調(diào)整到dedicate前），所以就不容易看出錯(cuò)誤來。

做好這道大題我個(gè)人的方法有三點(diǎn)：

一是從語言形式（主要是語法）判斷。基英的改錯(cuò)題常常在基礎(chǔ)的語法結(jié)構(gòu)上“節(jié)外生枝”，在其中加入形容詞、副詞、獨(dú)立結(jié)構(gòu)、從句或調(diào)換句序，將其變復(fù)雜；對(duì)于可疑的句子成分，只需比較原文“生枝”版表達(dá)方式與其基礎(chǔ)語法結(jié)構(gòu)（例如上例中就是with A，B will be dedicated vs. dedicate A to B）并觀察是否有差異，如有差異，很可能是改錯(cuò)點(diǎn)。此外還有一些易混淆的搭配錯(cuò)誤，例如是separate from 還是separate with？

二是充分理解原文，在一個(gè)很佶屈聱牙的句子里，究竟是at last還是at first，充分理解原文才能確定。因?yàn)楸蓖饫蠋熢O(shè)置的很多錯(cuò)誤并非單純的語法改錯(cuò)，而是語意改錯(cuò)。

例如：If we consider how much less the beauty and majesty of a building depend upon its pleasing certain prejudices of the eye, than upon its rousing certain trains of meditation in the mind … it will convince us of the truth of a proposition, which might at last have appeared startling, that no man can be an architect, who is not a metaphysician. 而這句話的前文大談特談建筑不是循規(guī)蹈矩造房子，而是創(chuàng)造一種空間體驗(yàn)，暗示了建筑是一門人人皆可享受的藝術(shù)，因此大家不是“自始至終”（at last）都認(rèn)為形而上學(xué)者才能當(dāng)建筑師，而是“一開始”（at first）這么覺得，之后大家都會(huì)明白，人人皆可體驗(yàn)建筑。

三就是，實(shí)在是找不到該改什么，就不慌不忙一個(gè)字一個(gè)字看。錯(cuò)誤肯定就在這一行，要相信仔細(xì)看肯定能找到，最重要的是不能慌。語法改錯(cuò)無非就是介詞搭配、時(shí)態(tài)一致、單復(fù)數(shù)配合等高中老師就教過的東西，如果這都改不出來，那就看是不是有語意問題。總之心態(tài)要穩(wěn)，這么難一道題放在開頭，心態(tài)崩了后面還怎么做？

閱讀

這個(gè)…我真的沒有發(fā)言權(quán)，每次都是二十二十地錯(cuò)。因?yàn)榇鸢傅谋磉_(dá)方式真的很奇怪，時(shí)常讓我覺得每個(gè)選項(xiàng)都是有點(diǎn)對(duì)，又有點(diǎn)不對(duì)。這個(gè)我就無法跟大家分享經(jīng)驗(yàn)了。教訓(xùn)也沒有，因?yàn)槲页３２恢雷约哄e(cuò)在哪，哪里總結(jié)得出什么教訓(xùn)！

翻譯

今年基英的翻譯比英漢互譯簡單很多。15年前常考文學(xué)文化類翻譯，例如C-E考過魯迅的《社戲》，有一年甚至還考過散文108上的篇章（天山枯葉蝶），讓我叫苦不迭。我不會(huì)這一類的翻譯，復(fù)習(xí)期間采取的策略是以讀為主，并且主要就是讀官方發(fā)售的參考譯文。參考譯文確實(shí)富有文采，與英漢互譯強(qiáng)調(diào)的plain完全不同，但只是更加讓我感到不可模仿。雖然買過一本專八翻譯，也練習(xí)過幾篇，但自己做的文學(xué)文化翻譯和參考譯文比起來簡直就是東施效顰。客觀估計(jì)，我無論如何不可能在考前達(dá)到參考譯文的水平，遂決定放平心態(tài)，把它當(dāng)非文學(xué)翻譯做了，能用上些華麗的詞藻讓我的翻譯更加readable那就盡量用，想不起來也不勉強(qiáng)自己。

可是真題卻大大出乎我的預(yù)料。E-C有文化類的感覺，但似乎是一篇演講稿，主題大概是科研工作者的學(xué)術(shù)情懷（記不清了）？我很懷疑是有人在哈佛大學(xué)做的演講，因?yàn)樘岬健皏eritas是我們的追求”，而veritas（真理），就是哈佛的校訓(xùn)。全文除了拉丁單詞veritas可能會(huì)有人不認(rèn)識(shí)，沒有難翻的點(diǎn)。

C-E則是官方講話致辭風(fēng)格的一段文字，介紹我國易地扶貧取得的成就，像政府工作報(bào)告那樣word-for-word translation就好。文中引用了一句“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”，想必意譯即可，不需要太有文采？

總之，明年是怎樣的命題風(fēng)格也無法預(yù)料。建議大家好好準(zhǔn)備文學(xué)文化類翻譯，畢竟之前的參考譯文有些真的太過華麗，不像是一般考生能夠達(dá)到的水平，因此很難從中推測老師期望學(xué)生展現(xiàn)出的素質(zhì)。

英漢互譯

這一科是重頭戲了。我從6月學(xué)到12月考前，暑假以閱讀官方參考書和廣泛閱讀外文報(bào)刊為主，后期只讀外刊，因?yàn)閰⒖紩鵁o須多看。建議先看完李老師的《非文學(xué)翻譯理論與實(shí)踐》；里面的例子很難，都是政府文件翻譯，備考初期無須達(dá)到能翻譯書中案例的水平，主要是掌握理念。看完了《非文學(xué)》，接著看葉子南老師的《高級(jí)英漢翻譯理論與實(shí)踐》和李老師與施曉菁老師合著的《漢英翻譯案例講評(píng)》，兩本書都是先給出原文，再給出學(xué)生譯文，葉老師對(duì)學(xué)生譯文進(jìn)行了逐字逐句的批注修改，而施老師不僅做了逐字批注，還給出了自己撰寫的參考譯文（要知道施老師有中英兩門A語言哦）。這兩本書能讓人養(yǎng)成思考的習(xí)慣，思考詞句的含義，思考最妥帖的譯法，對(duì)于養(yǎng)成良好的筆譯習(xí)慣幫助很大。

與此同時(shí)，我還廣泛閱讀外文報(bào)刊，從The Economist，The Washington Post到Y(jié)ale Global，Project Syndicate，主流報(bào)刊幾乎看了個(gè)遍，既是為了學(xué)習(xí)語言，也是為了擴(kuò)展知識(shí)面。對(duì)了，很多人推薦《英語文摘》，因?yàn)樗狭水?dāng)月各大刊的重要文章，讀起來省時(shí)省力，我自己也很喜歡；但這本雜志的筆譯員們水平還是挺參差不齊的，最好帶著批判的眼光去看。

這個(gè)科目，我報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，老師是高翻的畢業(yè)生，帶著我每周練習(xí)一次筆譯。題材涵蓋廣泛，甚至包括一些文化類翻譯（因?yàn)椴恢栏臑榉g學(xué)的MA是不是還是只考非文學(xué)文化類翻譯）。

大家在練習(xí)翻譯的時(shí)候，建議手寫，不要在電腦上寫。一方面，李老師多次吐槽學(xué)生筆跡潦草，不忍直視；另一方面，有可能會(huì)養(yǎng)成不好的應(yīng)試習(xí)慣。什么意思呢？我發(fā)現(xiàn)，我在電腦上做的時(shí)候，因?yàn)榇蜃炙俣群芸欤晕铱梢詠砘氐匦薷淖g文，哪怕我就是規(guī)定自己2hr以內(nèi)做完，基本上一篇文章也可以反反復(fù)復(fù)修改好幾次。這樣下來，語言質(zhì)量肯定是比一次性翻譯出來的質(zhì)量要高的，然而考場上幾乎是沒有時(shí)間修改的。平時(shí)在電腦上練習(xí)，也許會(huì)對(duì)自己的水平產(chǎn)生誤會(huì)。

今年第一大題是一段對(duì)國際政治經(jīng)濟(jì)形勢的概況，而這個(gè)題材是具有一定重復(fù)率的題材，很簡單。

第二大題倒不太尋常，講的是區(qū)塊鏈在食品安全領(lǐng)域的運(yùn)用，但印象里并無專業(yè)性的內(nèi)容。只是長度有點(diǎn)令人崩潰，五個(gè)自然段，寫得手疼…話說考完試沒多久李老師那許久不用的博客上更了一篇文章，題目是《區(qū)塊鏈應(yīng)更名為數(shù)塊鏈》，看來考題考的都是老師們關(guān)心的話題。

以上就是E-C，接下來講C-E。

第三大題大概是一段講話，講話內(nèi)容大概是發(fā)展經(jīng)濟(jì)與保護(hù)環(huán)境是不矛盾的。內(nèi)容倒是很常規(guī)，簡直就是政治教材上拿了一段話下來，無奈語言考人。依稀記得好像整個(gè)段落是由幾個(gè)超長的流水句組成的，如何對(duì)原文斷句，在譯文里又如何銜接起來，實(shí)在很難。這種特別中國話的文本其實(shí)主要就是流水句難，邏輯隱晦，不易顯化。建議大家學(xué)習(xí)的時(shí)候多多注意流水句的翻譯。

第四大題是一段演講稿，用四個(gè)自然段分別講了一帶一路是什么？在哪里建設(shè)？誰能參加？等四個(gè)問題（還有個(gè)是啥我忘了）。不難，照著官譯風(fēng)格翻就好。推薦大家在英文巴士上下載國家領(lǐng)導(dǎo)人發(fā)言稿及其翻譯，英文巴士提供的翻譯似乎往往是直接根據(jù)同傳們視譯的譯文整理出來的。這種譯文的好處在于：順句驅(qū)動(dòng)，語言轉(zhuǎn)換簡單，易于掌握；外交部譯員及native speaker譯員翻譯，語言質(zhì)量有保障；官譯風(fēng)格本身比較簡明，符合北外高翻對(duì)學(xué)生的要求。但是要提醒一下大家，17年這一大題考的是一段即興講話，也就是說不是讀稿，而是對(duì)純口語內(nèi)容筆譯。這類筆譯的難點(diǎn)在于口語中會(huì)含有一些有意無意的重復(fù)、邏輯不清晰、語病導(dǎo)致表意不明等等。這更需要有良好的翻譯習(xí)慣，對(duì)原文勤加思索，刪繁就簡，以簡明的語言再現(xiàn)發(fā)言人的意圖。并且17年這道題的內(nèi)容是土地確權(quán)，內(nèi)容還是比較生僻的，大家需要讀透政府工作報(bào)告等文件，對(duì)我國的大政方針保持關(guān)心。

四，復(fù)試備考及復(fù)試經(jīng)歷回憶

復(fù)試包括專業(yè)筆試和專業(yè)面試。

筆試

筆試中、英/外文寫作是考前十天突然通知的，我完全沒準(zhǔn)備，因?yàn)槲覊焊氩怀龅降自趺纯肌髞砉烙?jì)也就是寫高考議論文和GRE議論文，于是考前一晚猛看了2018高考滿分作文65篇（讓我覺得自己小了4歲…）和GRE官方范文，一篇都沒寫過，直接上刑場了。

中文寫作是材料作文，材料引用了“春三月，山林不登斧，以成草木之長；夏三月…”這句古話，并要求考生結(jié)合新時(shí)代語境，寫一篇800字議論文。主題其實(shí)就是可持續(xù)發(fā)展，于是，默寫肖大大《命題人知識(shí)點(diǎn)精講精練》走起…行文遵照高中語文老師的要求，開頭結(jié)尾寫漂亮，中間段落發(fā)表論點(diǎn)的時(shí)候要擲地有聲，因?yàn)檫@是全文最顯眼的地方。闡述部分，語言平實(shí)即可，以有理有據(jù)、邏輯清晰為目標(biāo)。

英/外文作文也是材料作文，考生閱讀一篇四五百詞關(guān)于人工智能對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響的英語文章選段，并針對(duì)文中提出的一系列問題中的一個(gè)或幾個(gè)，寫一篇不少于600字的議論文（復(fù)語考生除日語考生寫800字日語議論文外，其他小語種考生寫600詞小語種作文）。感覺是比較考察知識(shí)儲(chǔ)備的，畢竟敢考北外高翻的人語言能力都不會(huì)差，誰能在文章里談得深談得廣，大概就能獲勝。我自己吃虧在知識(shí)儲(chǔ)備少，字?jǐn)?shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只寫了最低字?jǐn)?shù)限制的2/3。

話說前年加考了筆譯，去年加考了演講，今年又加考了作文，未來大家復(fù)試的時(shí)候怕是得更加辛苦，多準(zhǔn)備幾樣了啊。

面試

復(fù)述

復(fù)述考前跟著老師練了10次課，每節(jié)課大概1～2段3～5分鐘長的語段，隨著課時(shí)增加，材料語速也有所提高。練習(xí)過的材料主要包括特朗普的Weekly Address，一些廣播新聞片段以及名人演講。

復(fù)述很考驗(yàn)平衡腦記和筆記的能力。我練過一段時(shí)間的無筆記復(fù)述，但覺得無法復(fù)述出很多信息，所以還是決定記一些筆記。上筆記之后效果好很多，基本上不論材料難度都可以復(fù)述出85%。

話說呢，跟著老師練的好處就是不用擔(dān)心找不到合適的材料。但我這次備考，也有一些疏忽。那就是老師為了防患未然，找的材料都是遠(yuǎn)高于考試難度的，長度更長，信息量更大，導(dǎo)致我平時(shí)練習(xí)的時(shí)候因?yàn)榕乱?guī)定的時(shí)間內(nèi)說不完而形成很快的語速，而語速快起來難免口誤。很不幸的是我把這個(gè)習(xí)慣帶上了考場，我說完了整個(gè)考場所有人都還說了好久好久。所以大家不用太急，老師留出來的錄音時(shí)間真的很充足，寧可慢慢說而不出錯(cuò)，也不要freestyle（555，特別是由于上了考場是會(huì)比較緊張的，語速會(huì)比較不受控制，因此平時(shí)就要把語速控制好。

這次考的是一篇拉加德的講話的開頭部分，時(shí)長3min半吧，難度很低，光是和與會(huì)者寒暄就說了很久，沒有談到正經(jīng)事材料就結(jié)束了。她還說了兩句中文，很親切。全體考生假裝不會(huì)說中文，陰陽怪氣地說“zāo shāng háo”也是很搞笑的回憶了。

視譯與問答

今年視譯環(huán)節(jié)改革了，以前視譯也是在機(jī)房錄音的。但這次改成，全體考生先在候考室等待；考務(wù)按順序把每個(gè)人叫進(jìn)準(zhǔn)備室，在準(zhǔn)備室看8min材料，但不能做筆記，材料也不能帶入考場；考場上還會(huì)有一篇一模一樣的材料，也不能做筆記，考生面向5位考官視譯；譯畢，與5位考官進(jìn)行問答。

視譯也是和老師練了10課時(shí)，主要掌握順句驅(qū)動(dòng)和調(diào)換句序，要不斷在順與逆之間轉(zhuǎn)換。當(dāng)然，在準(zhǔn)備時(shí)間極其緊迫的情況下，調(diào)換句序也許很困難。不過在有8min時(shí)間準(zhǔn)備的情況下，把全文調(diào)整好、記住翻譯順序、按預(yù)定順序譯出應(yīng)該是不難的。在這三個(gè)環(huán)節(jié)里，記住順序應(yīng)該是最難的，因?yàn)闆]有筆記，所以腦記的功夫得好，要在很短的時(shí)間內(nèi)對(duì)文章有很深刻的印象。順句驅(qū)動(dòng)則要多加練習(xí)銜接，銜接其實(shí)多半就是增譯，而大家在筆譯中應(yīng)該能感受到巧妙的增譯其實(shí)也不容易，要脫口而出就更需要多多練習(xí)。

今年的材料是說2018年，全球CO2排放多年來首次不降反增。考場上，我對(duì)老師翻譯很流暢地翻譯完之后，死亡提問環(huán)節(jié)開始了。

一個(gè)非常年輕的老師先讓我自我介紹，沒問題。

可是緊接著，一個(gè)男老師突然說：我下面說一段中文，你來交替?zhèn)髯g為英文。我還沒來得及慌他就說了一大串，他語音剛落我就毫不猶豫立馬開口翻譯。對(duì)我個(gè)人而言，比較難翻的點(diǎn)在于“情和理”，我一時(shí)間確實(shí)不知道該怎么表達(dá)，很籠統(tǒng)地以social norms代替了。老師也沒再追問。

接下來院長大人提問了：為什么中國很多大學(xué)在英文名中使用中文拼音，而沒有翻譯為相應(yīng)的英語單詞？這把我問懵了。這種時(shí)候其實(shí)應(yīng)該知之為知之的，我太緊張了，于是一番未經(jīng)過大腦的話脫口而出，我還沒意識(shí)到我說了些啥，5位老師有的捂嘴狂笑有的面露詫異有的倒抽冷氣有的搖頭否定…我當(dāng)時(shí)就覺得完了。所以建議大家，沒想法也不要亂說啊喂！寧愿說不知道，向老師請(qǐng)教，或者請(qǐng)老師提點(diǎn)，也不要像我一樣信口雌黃惹…

后續(xù)的問題都很友好，其他幾名老師根據(jù)我的簡歷詢問我參加戲劇社的經(jīng)歷、文學(xué)翻譯與文件翻譯的區(qū)別、為導(dǎo)師翻譯專業(yè)文獻(xiàn)的經(jīng)歷。倒是和材料有關(guān)的問題，一個(gè)都沒問。

一向難產(chǎn)的北外今年出成績尤其地快，1號(hào)才體檢完，2號(hào)晚間居然就出成績了。竟然擬錄取了。本來覺得天寒地凍的我，頓時(shí)也覺得春暖花開。我的考研之旅終于也能以圓滿的句號(hào)收尾。祝所有看過這篇帖子的人都能圓夢2020，圓夢北外高翻，一代一代的考研人在高翻等你們喲。