工科生實力才是王道

趴象

     在化工學院有一名青島科技大學大學生中參加科技競賽最多、獲獎也最多的大學生——王大匯。
  化學工程與工藝專業0802班的王大匯同學，在校期間已經先后獲得了近10次科技競賽獎，分別是：“三井化學杯”全國大學生化工設計大賽全國賽區一等獎、最佳創新獎、華北賽區一等獎，“道達爾校環保高峰論壇”金獎，“龍騰-雙利杯”大學生化工原理實驗技能大賽省級一等獎，青島科技大學“龍騰杯”校級一等獎，青島市四方區環保設計大賽低碳銅獎，第六屆“挑戰杯”青島科技大學校級二等獎。
  科技競賽不僅提高了他的動手能力，還提高了他社會競爭能力。今年7月份畢業的王大匯簽約了三維石化設計院（原齊魯石化煉廠設計院），于他競爭的對手中有中國石油大學和天津大學等名牌大學的研究生，但最終王大匯以豐富的實踐優勢取勝，順利被三維石化設計院錄用，一時在化工學院被傳為美談。
                   逐漸喜歡上科技競賽
  大三上學期，在朱兆友和王英龍老師的鼓勵下，他第一次參加了青島科技大學“龍騰杯”大賽，經過筆試、答辯、實驗，以王大匯為隊長的小組獲得校級一等獎。
  在筆試環節，王大匯小組表現出較強的計算能力。在答辯過程中，王大匯思路清晰，語言流利，他的作品和表現得到評委老師的認可。“龍騰杯”大賽與其他大賽的不同之處在于答辯之后還有個實驗環節，這也是大賽的創新點，在此環節中，能凸顯參賽作品的創新點以及學生的動手能力。
  王大匯參加科技競賽得益于朱兆友老師的引導。大二下學期，王大匯在去朱兆友老師實驗室幫忙過程中，周圍環境使他逐漸對化學競賽有了一定了解，受到朱老師的指點，從而喜歡上了動手做設計。  
  朱兆友和王英龍老師兩位老師把以往的資料給他研究，最關鍵是當時參賽的人中幾乎沒有人會用Aspen Plus化學流程模擬軟件，而王大匯賽前半個月自學了這個軟件，遇到研究不透的他就請教王英龍老師。關于Aspen Plus工程化學模擬系統，他們班是大三下學期才開這門課，也就是說王大匯比其他同學提前半年學會了Aspen Plus工程化學模擬系統軟件，之后，他就沒有間斷對該軟件的學習，第一次大賽使他對模擬系統產生了濃厚的興趣。
                  成功是努力遇到了機會
  在“龍騰杯”大賽中，全班大部分同學都參加了，為什么王大匯可以從眾多小組中“小荷露出尖尖角”？“我獲獎，只不過是我平時比較努力，在此基礎上又巧遇到機會而已。”王大匯說。
  高校環保精英高峰論壇上，決賽階段最大的難題是面向國際評委的英文演講與答辯。除了要求英語要流利和純正外，參賽的隊伍還必須在3分鐘之內用英語做完作品簡介。在答辯前，王大匯花了一天一夜練習演講。每次都是卡著時間，30分鐘英語10分鐘漢語，不能有半點差錯，英語說得“像機關槍一樣快”，一天下來練得口干舌燥。“三井化學杯”初賽賽場，王大匯在20分鐘ppt陳述環節中，用了18分57秒。賽前練習時，他每次都用26分鐘左右，為了達到比賽要求，他節減內容，提高語速，每天對著鏡子練習不少于30遍。
  王大匯對鉆研化工設計一直很努力。他參加“龍騰杯”大賽之后，經學校推薦，以他為組長的小組參加了省“龍騰-雙利杯”大賽。去參加省大賽，只有三天準備時間。三天中他們熬了兩個通宵，最終獲“龍騰-雙利杯”大學生化工原理實驗技能大賽省級一等獎。
  “龍騰-雙利杯”大賽激勵了王大匯參加更多的比賽，而并不是每次大賽都能成功，成功總是和失敗形影相隨。在挑戰杯比賽中，王大匯與一等獎失之交臂，在總結自己失利教訓時，王大匯說他現有知識和實際有很大的脫節，思路也存在問題。不過從中他學到很多東西，如熱泵精餾技術，學習了三維建模和靜流模擬，作為一種技能和知識儲備為他以后參賽打下了基礎。
  2011年10月參加“三井化學杯”大賽時，李建隆老師作為王大匯的第一指導老師，經常在百忙之中，把他叫到跟前，詢問進展情況，然后認真指正錯誤，不厭其煩的講解，尤其最后ppt的指導，繪聲繪色的演示出來。王大匯說：“李老師是個經驗豐富的老師，他的指導讓我受益匪淺。”李建隆認為王大匯是個善于思考和總結的學生，遇到鉆研不透的問題就及時主動的向老師請教。
  除此，王大匯還得到仇汝臣老師的支持和幫助，仇老師指導他學習了PID，這是課堂上沒有涉及到的知識，他從中開闊了思路。比賽期間，他們小組還得到了仇汝臣老師的研究生杜軍駐和唐營師兄的幫助，兩位師兄犧牲暑假時間陪著他們準備大賽。王大匯非常感謝這些曾經幫助過他的老師和學長。
                   順利進入三維石化設計院
  李勝龍是王大匯同班同學又是他的舍友，他認為王大匯是學習與工作可以兼顧的好班長。王大匯的雙學位是計算機科學與應用專業，雙學位的學習也占用他相當一部分精力和時間，但他總能協調好班級事務和學習時間。
  “王大匯性格開朗、講義氣。遇到什么事情，同學們都樂意找他幫忙。”李勝龍說。因為王大匯的義氣，周圍的朋友也愿意幫他，如果王大匯在外比賽，班內有什么事要通知，他可以放心地交給其他班委去做。
  王大匯是化工0802班班長。作為班長，王大匯說必須以身作則：平時上課時認真聽講，從來不翹課，愛泡自習室，一直在學習《化工原理》，基礎知識打得牢固。
  王大匯在校期間還曾連續獲得青島科技大學綜合獎學金2次，思想品德獎學金3次，社會實踐獎學金3次，2次獲評為青島科技大學學生活動積極分子。
  臨近畢業，王大匯沒有報考研究生。他認為化學工程與工藝專業實踐性比較強，再加上他本人比較喜歡模擬和設計，所以王大匯的目標是進設計院，他認為在設計院可以學有所用。而現在的設計院門檻普遍提高，有些要求碩士研究生，有些要求211或985院校畢業。幸運的是，有幾家設計院看到王大匯個人簡歷后，給他了面試的機會，HR對王大匯說單位看重的不只是畢業于哪所學校，更重要的是看重了他的動手能力和設計能力。
  在應聘三維石化設計院的面試中，王大匯以出色的表現順利地通過了三維石化設計院一面和二面，最終勝出，被三維石化設計院錄用。
  “我雖不是名校出身，但在校期間有豐富的實踐經歷和大賽經歷，及動手和設計能力，我相信憑借自身的能力在工作上一定會上手很快的。”王大匯自信地說。
編后
                     多培養些這樣的學生
  王大匯同學，我校一本科生，在找工作中同名校出身的研究生激烈競爭，憑借自身實力脫穎而出。從王大匯身上我們得到什么啟示？他的經歷告訴我們，社會需要這樣的人才，我們該多培養些這樣的學生。
  現在單位招聘，除了要求學生具備扎實的基礎外，還特別強調實際動手能力。這就要求學校老師在教學過程中不僅僅傳輸基礎知識，還要有意地培養學生的實際動手能力。科技競賽不僅提高了學生的理論學習，還對培養學生動手、實際操作能力起到了促進作用。而對大學生而言，除了學習課本知識之外，還要不斷提高自己的學習能力，學會應用已學知識，提高運用知識解決實際問題的能力。
  高等教育的目標是培養符合社會實際需要的人才，在教育知識和能力培養兩大方面中，大學生能力的培養成為關鍵因素，因此，我們應該充分重視到這一點，積極培養大學生的動手能力和實際操作能力，以增強學生的社會競爭力。


工科學生實力才是王道。讀研只是一個開始。祝科大校友前程似錦，畢業后找到滿意的工作。

加油嗨

把校報搞出來干嘛，哎，工科實力是王道，但還是看各人把，有些人愿意學，有些人愿意玩，不可強求，

半夜公爵

人不能太功利了，太功利了對于該研究的人來說不大好，對于對科學嚴謹的人來說也不大好，實踐是很必要的。‘大獎嘛’，就是那么回事兒。

半夜公爵

蓋茨還沒大學畢業呢，什么地方都會有優秀的人出現。最重要的是路還長著呢，每個人都有自己值得挖掘的優點

半夜公爵

哈哈，

趴象

三維設計院在國內硫磺回收業領域是霸主級別，上市公司，待遇很有競爭力，崗位工資+績效獎金，試用期3500以上，而且管午飯、晚飯（據說還不錯）。轉正之后月薪五千以上，年獎金上萬。

青島科大現在不是名校，但培養出更多的王大匯，終有一天會成為名校。