2018年福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)真題回憶（837）

蛙王和蛙后

記得帶計(jì)算器，計(jì)算器要有能算分母出來(lái)的那種計(jì)算器，因?yàn)橛?jì)算題有可能會(huì)出現(xiàn)除不盡的分式。還有，要帶小刀。

先說(shuō)一下流程：
考試前，監(jiān)考員會(huì)發(fā)信封，信封是一半A4大小，用小刀輕輕割開(kāi)，要小心。試卷是一張八開(kāi)紙。第四頁(yè)空白，前三頁(yè)是考題。

答題卡不是紅色的公共課那種答題卡，是正常期末考試的那種黃白色的紙，比A4小一點(diǎn)，估計(jì)要比高鴻業(yè)課本要小一點(diǎn)。答題卡總共是12面，合起來(lái)大約是3張紙連在一起的，不用怕不夠?qū)懀€有每一張答題卡的左邊要寫上自己的個(gè)人信息。作答的時(shí)候，做的哪個(gè)考題要自己標(biāo)出來(lái)，以及底下答題卡的頁(yè)碼要記得寫。最后交卷的時(shí)候，要把試卷和答題卡都裝在信封里面。然后要撕掉一開(kāi)始拆封信封的那個(gè)口子，然后再把監(jiān)考員的密封條給貼上，這個(gè)密封條就是把下面黃色的撕掉，就會(huì)呈現(xiàn)出粘性的那種，就類似以前小時(shí)候的貼圖，把貼圖后面黃色的撕掉，然后就會(huì)露出白色有黏性的那種。然后把口子封好。然后正面反面都要齊縫寫上自己的名字。也就是名字下面一半在黃色信封，上面一半在白色密封條。
我2017年12月24日下午在考837的時(shí)候，整個(gè)教室都是考837的，所以多少人沒(méi)來(lái)就少了多少個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

一、單選題：10題×2分=20分。
1.不記得了。
2.考的是MUx/Px=MUy/Py的關(guān)系

3.不記得了。
4.不記得了。

5.考的是完全經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，具體內(nèi)容不記得了，大概意思是為什么完全競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)的廠商產(chǎn)品價(jià)格為什么是市場(chǎng)價(jià)。

6.壟斷廠商可以通過(guò) 方法 來(lái)提高利潤(rùn)。
（四個(gè)選項(xiàng)不記得了，我記得選的是提高價(jià)格，減少產(chǎn)量。）


7.假定貨幣需求為L(zhǎng)=ky－h(huán)r，貨幣供給增加10億元而其他條件不變，則會(huì)使LM
A.右移10億美元
B.右移K乘以10億美元
C.右移10億美元除以k（即10÷k）
D.右移k除以10億美元（即k÷10）
本題正確答案是C，本題是高鴻業(yè)教材課后習(xí)題原題。

8.不記得了

9.在不充分就業(yè)的情況下，勞動(dòng)供給的彈性是大于1，小于1，等于1，還是不確定

10.考的是平均利潤(rùn)和( 某個(gè)名詞，具體忘了 )的關(guān)系。

二、名詞解釋5題×4分=20分
1.需求定理

2.消費(fèi)者剩余

3.邊際報(bào)酬遞減規(guī)律

4.流動(dòng)性偏好

5.價(jià)值規(guī)律

三、簡(jiǎn)答題（合計(jì)30分）
1.商業(yè)信用與銀行信用的區(qū)別和聯(lián)系。

2.收入效應(yīng)與替代效應(yīng)對(duì)正常商品的關(guān)系。

3. 廠商雇傭勞動(dòng)者時(shí)關(guān)注邊際產(chǎn)量還是平均產(chǎn)量。

4. 為什么完全競(jìng)爭(zhēng)廠商不愿也不會(huì)給打廣告。

四、計(jì)算題（第一題第二題八分，第三題第四題七分，合計(jì)30分。）
1. 推銷洗衣粉，需求彈性為－3，現(xiàn)在是5元賣500袋，問(wèn)價(jià)格下降到多少可以賣到1000袋。（題目不是這么說(shuō)的，但是大概是這個(gè)意思）

2. 考的是MUx/Px=MUy/Py的關(guān)系，總共有三個(gè)小題。

3. 古諾模型與卡特爾模型，具體數(shù)字不記得了。很復(fù)雜很難算。

4.不完全競(jìng)爭(zhēng)，里面有廣告費(fèi)。具體方程式不記得了，很復(fù)雜很難算。

很奇怪的是，今年福州大學(xué)竟然沒(méi)有考宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的計(jì)算題。

五、分析論述題（合計(jì)50分）
1.稅收歸宿，要舉例子。（12分）

2.廠商生產(chǎn)如何區(qū)分長(zhǎng)期短期，以及短期邊際成本與長(zhǎng)期邊際成本，短期平均成本與長(zhǎng)期平均成本的關(guān)系。（14分）

3.考的是運(yùn)用新古典增長(zhǎng)模型與內(nèi)生增長(zhǎng)理論來(lái)結(jié)合分析天朝的供給側(cè)改革。（24分）
來(lái)源: 2018屆福州大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合837真題(考生回憶版)

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