對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)23考研公共管理高分學(xué)長答疑！

惠園教育

上課老師:H學(xué)長

21考研上岸初試成績395+，專業(yè)課總成績145/3005+，專業(yè)排名前三。

善于知識點歸納與知識框架整理，邏輯清晰。

對專業(yè)課教材脈絡(luò)諳熟于心，對學(xué)科知識和時政熱點有自己的理解，通過

總結(jié)和歸納考試規(guī)律和答題技巧，幫助同學(xué)進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。

1.公共政治學(xué)和管理學(xué)到底怎么背，感覺整本書每一個字都需要背。

答：如果問這個或者是有這方面疑問呢，應(yīng)該是進(jìn)度相對來說還沒有那么快，我們一般來說的話，就像管理學(xué)或者是公共管理學(xué)確實需要踏踏實實的，把這些東西都過一遍之后再去復(fù)習(xí)重點之類的，從最開始背的時候一定是大而全的去背，然后細(xì)致的去背，所以也不存在到底怎么背的問題啊，就是把知識點都能夠兼顧到，尤其是前幾遍背的時候一定要細(xì)致踏實的都背過，后面我們再根據(jù)自己的狀態(tài)，自然就知道自己哪兒背得好，哪兒背得不好，自然就有了自己的這種背誦的側(cè)重點。

2.管理學(xué)和政策學(xué)直接背紅寶書可以嗎？

答：我覺得是不可以的，尤其是像管理學(xué)這個科目，它知識點多，需要你自己去系統(tǒng)的去學(xué)。而且很重要的一點，它在考試當(dāng)中是用英文的方式去考察，所以我們要著重看一下梳理的這種英文表達(dá)，紅寶書上有或者包括我們強(qiáng)化講義呢更多的是整理出來的重點的或者核心的內(nèi)容。并不是所有的知識，所以我覺得這個是不太夠的，還是要回到課本上，尤其是前幾遍復(fù)習(xí)的時候，一定是著眼于課本去復(fù)習(xí)。

3.公用事業(yè)，公共事業(yè)，非政府公共機(jī)構(gòu)以及不同組織的公共層面這四種部門都是什么？

答：首先我們說這四個公共部門是來自于我們說廣義上公共部門，從考試的角度來講，大家大可不必去知道或者去深究這個東西，其次我們就今天的內(nèi)容來講給大家解釋一下的話：首先這兩個前面是比較容易混的，我們說公用事業(yè)，其實就是指城市基礎(chǔ)設(shè)施這種提供的總稱，包括水電，燃?xì)猓步煌ǖ龋褪浅鞘谢A(chǔ)設(shè)施或者城市基礎(chǔ)公用服務(wù)的總稱。

公共事業(yè)就可以把它理解為剛才我們那些服務(wù)的一些實體單位啊，我們稱之為公共事業(yè)。所以一般來講，這個公共事業(yè)是一些盈利的經(jīng)濟(jì)實體或盈利的這個部門啊。

非政府公共機(jī)構(gòu)呢？其實這個概念是我們國家一個非常特有的概念，因為它是事業(yè)單位的一種具體的一種表現(xiàn)形式。不同的學(xué)者對事業(yè)單位有著不同的劃分。你比如說按照性質(zhì)和特點來劃分的話，可以分為非政府公共機(jī)構(gòu)的事業(yè)單位啊，可以劃分為具有經(jīng)濟(jì)效益的公益性的這種事業(yè)單位，然后也可以劃分為生產(chǎn)經(jīng)營或者生產(chǎn)能力的這種事業(yè)單位，所以它是事業(yè)單位的個具體的種類。

那么不同組織的公共層面，這個就很好理解。尤其是越大的公司或者越大的商業(yè)組織，它一定是有社會責(zé)任部。它并不是一個分的非常干凈的，這種分法只不過是舉了幾個不同的例子對于我們考試來說的話，大家大可不必去掌握這個東西啊。

4.公共行政的定義里，以內(nèi)部定向，關(guān)心機(jī)構(gòu)和人員以及辦公室的管理，中的“內(nèi)部定向”是什么意思呢？

答：內(nèi)部定向，包括在很多的教材里也叫做內(nèi)部取向，這個意思非常簡單。
首先有內(nèi)部取向，就有外部取向，或者叫關(guān)心組織的外部。之所以會產(chǎn)生這樣的不同的取向，是因為公共行政的理論基礎(chǔ)，就是馬克思韋伯的這種官僚體制。

大家都知道官僚體制在講公共組織那章里面，不同類型的公共組織有官僚模型或者官僚體制，它更多的是強(qiáng)調(diào)這種組織的規(guī)章制度，嚴(yán)密的組織設(shè)計流程，他更多強(qiáng)調(diào)與組織的內(nèi)部的這種管理啊，強(qiáng)調(diào)這種用條條框框去約束，所以這個內(nèi)部定向或者內(nèi)部取向呢，其實大家簡單的理解成一句話，就是關(guān)心組織的內(nèi)部的條條框框就可以。
所謂叫這個外部取向呢，就更加關(guān)注組織外部所處的環(huán)境，更加關(guān)注組織的目標(biāo)，更加關(guān)注組織的戰(zhàn)略。

5.公共管理學(xué)里面有些題的答案非常非常多，需要都背嘛。

答：我覺得是需要都背的啊。我們考試的答題紙，大家在大學(xué)里肯定也有這種期末考試的，就是那種答題紙。我們考研的時候也是用那種，答十一個半面，或者是十個半面左右。這是建議的篇幅，所有的題目答案就是十頁左右。那么我們來說一個大題的話，或者一個論述題的話或者一個案例題的話答整個單面啊，是夠的。
公管理學(xué)里面有很多的題，它的答案都非常多，我建議的話前期的或者是現(xiàn)在這個時間就是都背嘛。
再說一下，你看他的篇幅非常多，我相信如果大家看過一些經(jīng)驗的話，就會留意到我們題目篇幅是比較大的。體量多，這就意味著大家必須掌握的非常熟練，然后看到某個題需要很短的時間去思考或組織答案，你才能夠比較順利的做完，你背的越多，你可以寫出來東西越多。

6.管理學(xué)概念技能不太理解，需要學(xué)長幫忙詳細(xì)講一下或是舉個例子。

答：管理技能有三個，一個是概念技能，一個是人際技能啊，一個是技術(shù)技能，我們在上課的時候其實跟大家強(qiáng)調(diào)過答這個題的時候，一定要與管理層次或者管理者的層次所聯(lián)系起來去答啊，不能單獨的去答某一個技能。
概念技能什么意思呢？就是指這種高層管理者所具有的這種宏觀視野，所具有的整體考慮，所具有的系統(tǒng)思考的能力，或者所具有的大局把握的能力，或者所具有的在不確定性的環(huán)境當(dāng)中，為組織診斷把脈的這種能力。

所以舉一個例子來說的話，我看到這些題目，第一個反映出來的例子就是在我們新冠疫情初期的時候有非常多的專家對于新冠這種新出現(xiàn)的事物做出了非常準(zhǔn)確的判斷，這就是我們所說的概念技能。它到底是一個流行病呢，還是一個流感呢？還是一種病毒呢，我們怎么去應(yīng)對，就要做出這種這種在全新的事物或者在復(fù)雜的事物，在不確定性的事物當(dāng)中做出準(zhǔn)確的這種判斷，做出系統(tǒng)思考的這種能力就是概念技能。

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