本帖最后由 lidan19890512 于 2013-3-31 18:40 編輯
馬上就要出結(jié)果了,來(lái)攢攢RP~ 我參加的是2013年中國(guó)人民大學(xué)新聞與傳播專業(yè)碩士的復(fù)試,與往年一樣,包括筆試(英語(yǔ)筆試+專業(yè)筆試),面試(專業(yè)面試+英語(yǔ)面試),題目如下: (一)英語(yǔ)筆試: 是一篇關(guān)于中國(guó)ZF部門中的overhaul的文章,來(lái)自3月11日(好像是)的ChinaDaily。篇幅長(zhǎng)度為A4紙正反兩頁(yè) 1、全文翻譯,括號(hào)中注明能翻譯多少就翻譯多少。 2、comment on the writing of the story, 200 words. (關(guān)于這個(gè)我當(dāng)時(shí)特別仔細(xì)地看了一下,的確是“comment on the writing of the story”,與去年的評(píng)論事件不同…如果因?yàn)槲依斫忸}意錯(cuò)誤而掛在上面,那可真是六月飄雪…) 3、選擇其中一個(gè)人物,提5個(gè)采訪問(wèn)題(用英語(yǔ)) (二)專業(yè)筆試(據(jù)考試已經(jīng)有一段時(shí)間了,有五道論述題,有一道題記不得了,順序可能有誤…) 1、web2.0技術(shù)條件下,傳統(tǒng)媒體運(yùn)作方式轉(zhuǎn)變的努力方向及操作方法 2、“文化休克”現(xiàn)象 3、“沉默的螺旋”理論在互聯(lián)網(wǎng)中還存在嗎? 4、ipad,手機(jī)、電腦等的“多屏融合”對(duì)傳統(tǒng)的電視傳播有何影響?(這是最后一道題,前面有一道題不記得了,希望有記得的同學(xué)幫忙補(bǔ)上~) (三)面試 1、自我介紹(1min~2min,但其實(shí)開(kāi)始展開(kāi)的時(shí)候老師就會(huì)打斷) 2、專業(yè)面試(抽取題目并回答,我抽到的題目如下) 1)論“走轉(zhuǎn)改” 2)結(jié)合實(shí)例論述“去中心化傳播” 其他同學(xué)抽到的題目好像還有社會(huì)化媒體之類的 3、英語(yǔ)(老師念題,英語(yǔ)問(wèn)答) What is the positive and negative (influence) of bloggers? 其實(shí)我就聽(tīng)清了“positive”、“negative”和“bloggers”,然后就開(kāi)始答題了…因?yàn)橹奥?tīng)其他的同學(xué)說(shuō)會(huì)問(wèn)microblog & blog,所以當(dāng)時(shí)還加問(wèn)了一句“bloggers?”TAT…我是倒數(shù)第二個(gè)去面試的(第25個(gè),涕泗橫流中…),英語(yǔ)面試的題目好像還有問(wèn)public relation,spiral of silence的~據(jù)備考協(xié)調(diào)的師兄說(shuō),有些題目去年也考過(guò)~
復(fù)試的感想: 英語(yǔ)筆試只有一個(gè)小時(shí),要完成三道題,把全文翻譯完基本是不可能的,只能盡力而為。專業(yè)筆試的題目都是最新的研究熱點(diǎn),寫到最后感覺(jué)手都快斷了…面試是下午兩點(diǎn)開(kāi)始,有六位老師面試,兩位師姐做筆錄。其實(shí)考生主要是面臨壓力和緊張的情緒,真正累的是老師。因?yàn)轫樞蚺旁诤芎螅蕴貏e擔(dān)心老師疲倦不愿意聽(tīng)自己說(shuō)話,但是最后進(jìn)去發(fā)現(xiàn)老師都很認(rèn)真地在聽(tīng)我說(shuō)話,我答題的過(guò)程中還會(huì)在紙上寫些什么,坐在中間的楊保軍老師雖然嚴(yán)肅,但是我覺(jué)得他也很慈祥…(不要說(shuō)我自我矛盾…)總之,老師們都很好!! 馬上就要出結(jié)果了,記得在備考室等待時(shí),那些面完的同學(xué)在離開(kāi)時(shí)都會(huì)說(shuō):剩下的同學(xué)加油,希望能和你們成為同學(xué)。“希望能和你們成為同學(xué)”,在最后的前夕,這也成為我此時(shí)最想說(shuō)的話。 希望我們都能夢(mèng)想成真。但,如果真的沒(méi)有獲得自己想要的結(jié)果,我也想對(duì)自己說(shuō):努力過(guò),不后悔。
|