動(dòng)漫考研之“要不要去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)”——“信息差”和...

糖心柯德動(dòng)漫 · 發(fā)表于 2021-9-11 16:23

動(dòng)畫(huà)考研之

“要不要去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)”

1.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的本質(zhì)是“以盈利為目的”的教學(xué)生意人。所謂的名師，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，優(yōu)惠，軟廣，硬廣，都是廣告而已。

2.并不存在，一報(bào)名學(xué)習(xí)，就立馬成功上岸的特效班，職業(yè)培訓(xùn)也一樣。

3.你能不能上岸的根本還是你的“底子”、“學(xué)習(xí)能力”、“自控能力”這三點(diǎn)。

4.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是無(wú)法提高你上岸的三個(gè)必須點(diǎn)的。

5.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的本質(zhì)販賣(mài)的還是“信息差”和“安慰劑”。

6.“信息差”里包含著“專業(yè)知識(shí)信息”、“考試錄取流程信息”、“院校偏好信息”。

7.“安慰劑”的功能屬性主要來(lái)源于當(dāng)下社會(huì) “消費(fèi)主義”的焦慮販賣(mài)。培訓(xùn)班本質(zhì)也是焦慮販賣(mài)的一環(huán)。這一點(diǎn)單純屬于“割韭菜”。

8.培訓(xùn)班的“信息差補(bǔ)全”功能是它的主要價(jià)值。

9.其“安慰劑”功能，是屬于自賣(mài)自銷的“割韭菜”屬性。并無(wú)實(shí)際價(jià)值。

結(jié)合以上9點(diǎn)基礎(chǔ)分析，和當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)狀。

以下情況，建議報(bào)班：

1.第一次考研的。為了“信息差”。

2.跨專業(yè)考研的。為了“信息差”。

3.準(zhǔn)備時(shí)間不多的。為了加速“信息差”獲取效率。

4.臨時(shí)想要更換學(xué)校的。為了加速“信息差”獲取效率。”

一句話概括，想要節(jié)省時(shí)間的，就報(bào)班。

但如果培訓(xùn)班給你節(jié)省的時(shí)間，你用來(lái)吃喝玩樂(lè)，那就別報(bào)班了。培訓(xùn)班不可能代替你“學(xué)會(huì)”。

一個(gè)機(jī)構(gòu)的專業(yè)深度，和信息差掌握效率，是最重要的“價(jià)值判斷”。如果一問(wèn)三不知，都不了解考試內(nèi)容的機(jī)構(gòu)，基本判斷為“騙子”。

好運(yùn)~

糖心柯德

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