這幾天，陸陸續續有同學們發過來模擬試卷的答題，雖然同學們的復習階段、復習進度均不一樣，但同學們所出現的問題卻是驚人的一致，下面，小編給大家總結了相同的問題。

寫不完的問題是同學們所面臨的最大也是最多的問題，這個問題與其說是寫不完，不如說是“不知道寫到什么程度應該停筆”的問題。

由于藝研院近幾年來的題型都比較固定，因此，老師在出題的時候，對于題量的把控已經到了一個很精準的程度，如果寫不完，大概率問題是出在了自己身上。從目前提交上來的同學們的100多套試卷來看，主要是出現了這么幾種狀況：

狀況一：題目字數分部不均

無論是考什么題型的題目，同學們在寫得時候可能注意到了這么一個問題，就是同樣的題型，比如名詞解釋的不同題目，可能字數寫得完全是天差地別，有的題目你能從盤古開天地一直寫到昨天，有的題目只能寫三行，這說明了什么問題呢？不是說你寫得多的題目就是掌握的好的，這個是不一定的，答題的篇幅要根據分值來確定，同樣分值的一道題目，老師出題的時候，就會認為，題目1和題目2大家的【思考時間】和【寫題字數】是差不多的。

當然，大家也不要太糾結字數，老師說這個題應該寫300字，這個題應該寫1000字，考試的時候，不要太糾結字數，只要是能把問題，有邏輯的表述清楚就可以了。

如果同學們掌握的一道題目，按照完整的邏輯寫出來，其實你會發現，你的字數其實就是與老師之前的要求差不多，如果一道題的標準是1000字，那么，你把這個問題說明白的字數，大概也是1000字左右，少于這個字數，說明沒說明白，多余這個字數，說明有廢話存在。

狀況二：時間掌控不好，導致寫不完。

這個是最常見的，也是最好理解的寫不完的情況，這里其實主要是思考題目要用幾個點，什么例子來寫。

這就會導致時間變慢。當然，咱們要講求一些策略，這個大家考英語的時候常用到，比如一道簡答題用30分鐘，這個不是平均分配的，2道題里面，有1題是會的，那么，這1題甚至可能用到40分鐘，力求把這1道題回答的完美了，剩下的一個用20分鐘就可以了。除非大家都會，那么，就平均一下就可以了。

這個其實跟咱們上面說的字數也是一樣的，老師布置題目的時候也會考慮大家的時間，不可能3個小時的考試時間，讓大家來寫5篇論文的。

【建議】對于做不完的情況，最好的辦法就是多多進行模擬考試，而且是真正的按照固定的時間來進行，不要把考試當作是第一次的掐表考試，如果真是這樣的話，大概率是寫不完的。

寫題混亂是大家常見的問題，這里有幾種狀況，同學們可以參考：

狀況一：題目顯而易見的。

有些題目比較容易的，可能一眼就能知道從什么角度來寫，比如論述題【試述藝術形象與現實生活的關系】，其實不管有沒有學過這個，一看也大概知道應該用什么樣的答題結構來寫，這種題目就不容易寫亂，最多是不會，但只要是會，就不會寫亂。

狀況二：題目一眼看上去就不會的

有些題目存在不會的話真的不會寫，這種最常見的是出現在名詞解釋里面，簡答和論述偶爾會有，比如名詞解釋【《文心雕龍》】，比如簡答題【請結合實際分析老子所謂的“大音希聲”、“大象無形”】，這個要是不知道的話真的答不上來，如果硬答的話，很有可能出現寫題邏輯混亂的情況。

所以，為什么要強調習題邏輯，寫題邏輯如果不明確，就會給老師一種“這題你不會”的感覺。

狀況三：題目邏輯不清晰的。

比如【談談中國當今的文藝創作態勢及文藝創作態勢與發展趨勢的關系。你認為文藝工作者該如何履行文藝使命】，這種題目從答題邏輯上來講，這道題的邏輯題目告訴你了，但好像又沒告訴你，這個應該怎么來答？這個題目考的是藝術家？還是考的藝術家的創作？是從藝術家與時代的關系？還是探討藝術家與政治的關系？如果一開始沒有想明白，那么接下里只會越寫越偏，最后出現狀況四的情況。

狀況四：寫題寫到一半發現寫跑題了。

這種情況尤其容易出現在論述題中，比如【結合具體作品，談談藝術與技術的關系】，要么是寫了快兩頁了才發現沒有結合具體作品，前面談的全是空話，后面強行加一個例子，但時間不夠草草結束；要么就是都沒發現自己寫跑題了。

還有比如【中國傳統文化對于當今藝術創作的影響】一開始還是圍繞中國傳統文化、當今藝術創作兩個角度來寫，然后寫傳統文化對藝術創造的關系，但隨著文思泉涌，后面可能寫到當代文化對中國傳統文化的影響等等，這樣就很容易跑題了。

這種問題其實在答題的時候屢見不鮮，因為題目咱們不會反復去看，但思路一旦形成了，就肯能會像脫韁的野馬一樣無法收拾，可能大家在答題的時候，因為沒有扣題而導致了跑題。

【建議】建議主要是三點，第一，還是要多做題，形成答題思路；第二，拿到題目后不要上來就寫，先列一下思路，在按照思路來寫；第三，一定要手寫，用電腦可以直接選中刪掉，或者前面的拖到后面，這樣起不到任何效果。

題目不會寫的情況還是比較常見的，主要有以下幾種情況：

狀況一：知識點不會。

像咱們上面舉例說明的名詞解釋【《文心雕龍》】和【請結合實際分析老子所謂的“大音希聲”、“大象無形”】就屬于你不知道就真的寫不出來的題目，這種題目，你不知道《文心雕龍》，不知道“大音希聲”、“大象無形”，就是寫不出來。這種情況下，同學們可以猜測大概往上寫。

比如《文心雕龍》，我們知道《文心雕龍》這個名字，帶一個書名號，肯定是一部作品；其次，這個既然會拿來考，肯定對于有著重要的影響。其實大家可以看出來，這道題你其實什么都不會，但依然是按照一個常規的作品題的結構來寫，這樣，老師可能會覺得你不會，也可能覺得你多少知道點，至少不會給你零分。

再比如“大音希聲”、“大象無形”，同學們感覺一下，是不是也可以這么寫？

狀況二：知識點記不全。

如【藝術的社會功能】，這個書上都有詳細的表述，但是好像忘了一個點或者兩個點。遇到這種情況同學們不用擔心，同學們先把會的寫上去，而且保證寫好，不會的，可以按照自己的理解來寫幾個點。因為咱們的考試時遇到的這種大題，大多數都是沒有固定的標準答案的，只要言之成理即可。

【建議】這部分建議同學們在最后這半個多月的時間，在鞏固自己的知識盲區，可以用題目來查缺補漏，也可以用思維導圖的方式來梳理自己還有哪些點是不清楚的。

由于題型不一樣，咱們就統一按照100分制來給大家劃定評分標準，這個評分標準主要是用來針對簡答題、論述題的，也就是咱們所說的大題。同學們可以換算成百分比來對應自己的題目分值，一般可以分為如下五檔：

第一檔次：85-95分

立意深刻、中心突出、觀點新穎、論據翔實，結構清晰，邏輯嚴謹，論述精辟，字跡優美，行文流暢，文采豐滿。

第二檔次：60-85分

中心明確、結構較為完整，邏輯層次比較清晰，文從字順。

第三檔次：40-60分

中心基本明確，結構尚完整，語句比較通順，有少量語病和錯別字。

第四檔次：20-40分

中心不太明確，結構不夠完整，層次不甚清晰，語句不夠通順，有較多語病、錯別字。

第五檔次：0-20分

偏離題意，結構殘缺，層次混亂，思維不清，語句嚴重不通。書寫字跡潦草混亂。

第一，同學們最后半個月的時間，如果無所適從，想著最好明天就考試的話，就多做一些題目，而且要全真模考，這會讓你用最短的時間進步10-30分；

第二，查缺補漏，無論是做題還是背書，如果只是做練習題的話，可以寫一下思路，然后在腦海中擴充一下，如果是全真模擬考試，一定要全部完整的寫完題目；

第三，遇到不會的題目，甚至一張卷子一道題都不會，也不要慌張，試著用上面的方法做一下，考試的時候不能空著，現在亦是如此；

第四，現在放平心態，可以適當的有一些“阿Q精神”，不用擔心自己考不上，已經復習了這么久了，怎么會考不上呢？

將模擬題全部按照考試要求、考試比例一比一進行復刻，在今年最新的要求下，體會考試的臨場感。深度挖掘各類型題目，答題技巧和邏輯框架。

模擬題全部按照考試要求和題型設置進行安排，對于變動較大的專業，也會根據今年的最新情況進行出題，讓模擬題和真題保持一致，因此，我們的模擬題也會逐步給大家發放，每次都是參考最新情況給大家出題。

每套卷子不僅僅只做一次修改，修改過后大家在做同樣的題目時可能還會遇到其他問題，因此，我們會根據大家的情況針對一套試卷給大家反復修改，直到老師認為沒有問題為止，做到每套卷子都把價值發揮到100%。

大家每做一套卷子都付出了不少的心血，因此，我們在批改試卷時，也會悉心給大家進行批改。每套試卷的批改我們會根據專業安排至少3-10名本專業老師給大家批改，在模擬題和真實考試一致的情況下，爭取在試卷修改上也與真實考試保持一致。

老師可以為需要答案的同學，根據每位同學的答題內容，進行一對一的答案定制，從結構，到實例進行一對一的答案定制，讓你的答案與眾不同又格外出彩。

對題目的正確把握，良好的審題是成功的一半，因此，對于題目如何理解，是答題的第一步，從審題入手，把握每道題的得分點，無論這道題你是否會，在拿到題目的那一刻，至少已經拿到了一半的分數。

以論述題為例，針對常考的【基礎理論概念題】，【理論概念題應用題】，【關系題】，【聯系與區別題】，【原因理解題】，【實例分析題】，【理論影響題】等不同的題型，采取不同的策略來應對和理解。讓不同的題目呈現出不同的結構來進行梳理和總結。

開頭段是向老師展現你的答題思路的重要一步，開頭段包含了【名詞解釋法】、【展開說明法】、【名人名言法】等不同的方式來進行開頭的梳理，讓你的開頭段與眾不同且給人耳目一新。

根據不同的題目，設置不同的答題策略，包括學術觀點的引用，名人名言的套用，數據實例的支撐等方式，讓答案更加的飽滿且有有內涵。

總結不同的結尾方式，包含【凝練結尾寫作】、【批判審視結尾寫作】、【分析結尾寫作】、【未來展望結尾寫作】等方面，針對不同的題目，展開不同的寫作訓練。