今年北電專業(yè)一雖然沒有改革，難度還是依舊。但是萬變不離其宗，無論怎么改革都需要我們進(jìn)行答題！那重點(diǎn)來了，如何答題,是否有答題思路？又該怎么答題？好，小編現(xiàn)在告訴大家是有滴哦~下面我們一起來看看。

當(dāng)我們拿到題目的時候，不是著急去作答，而是先分析題目的重點(diǎn)在哪，也就是我們一直所說的審題。只有這一步做到位，那我們之后的答題才會有用，這也意味著，我們已經(jīng)勝利了一半。

給大家舉個例子：比如“論述藝術(shù)的?民族性與世界性”，這道題的可答范圍很廣，難度很大。因?yàn)榉秶鷱V了，可能會造成大家更沒有著力點(diǎn)了，因此，我們在審題時，要注意，這道題到底是問：條件？意義？影響？關(guān)系？其實(shí)很簡單，遇到這種沒有限定的就是去回答兩者的關(guān)系。那么明確回答的重心了，那我們就來分析答題的思路吧~

第一部分：核心關(guān)鍵詞的解釋+實(shí)例，即藝術(shù)的民族性是什么？藝術(shù)的世界性是什么。

實(shí)例里面，最上乘的是名人名言，中等的是名人事跡，最次的是自己的事情

第二部分：藝術(shù)的民族性與世界性的關(guān)系。

ok了，就這么兩個部分，那么，接下來，我們看下具體應(yīng)該怎么來寫

（第一部分：核心關(guān)鍵詞的解釋+實(shí)例）

當(dāng)今的世界，正處于?個?化多元化和全球化的時代，?在這樣的?背景下，藝術(shù)也越來越注重?族性和世界性的統(tǒng)?。

第一，藝術(shù)的?族性。

所謂藝術(shù)的?族性，是指運(yùn)?本?族獨(dú)特的藝術(shù)形式、藝術(shù)?法來反映現(xiàn)實(shí)?活，使藝術(shù)作品具有?族?派和?族?格。簡單來看，藝術(shù)的?族性就是該?族藝術(shù)所具有的特殊性。此外，各?族社會?活差異性的?期存在，決定了藝術(shù)?族性的?期存在。以建筑藝術(shù)為例，同樣是皇宮，北京的故宮與法國的凡爾賽宮在?格上卻具有顯著的差別；同樣是陵墓，北京的?三陵?與?安秦始皇陵有著明顯的差別。可?不同?族、不同地域的藝術(shù)具有不同的藝術(shù)特征。

果?理說：“真正的?族性在于···?族精神。” 中華?千年?明的積淀，造就了具有深刻意境和內(nèi)涵的中國古典園林藝術(shù)，其中它既注重利?花草樹?的?然美，?注重亭臺樓閣的形式感，還?量采?碑刻、書畫題記等，有的甚?還流傳著許多古?的傳說和典故。?正是這種特的?然美與建筑美、?化美與意境美的統(tǒng)?，使得中國園林區(qū)別于其他園林藝術(shù)，屹?于世界園林之巔。

然?，保持藝術(shù)的?族性不能夜郎??，藐視其他?族的藝術(shù)，如果?味注重藝術(shù)的?族性，如清朝時期的閉關(guān)鎖國，必然導(dǎo)致藝術(shù)脫離世界的潮流，最終泯滅在時代的?河。所以，我們在繼承和發(fā)展?族藝術(shù)的同時，也要放眼于外國優(yōu)秀藝術(shù)。

第二，藝術(shù)的世界性。

所謂藝術(shù)的世界性，不是?種獨(dú)?存在的藝術(shù)，?是寓于?族藝術(shù)個性之上的?種共性。由于各?族藝術(shù)的差異性和獨(dú)特性*其?處和短處，為了本?族藝術(shù)的發(fā)展，必然導(dǎo)致各?族藝術(shù)之間相互交流，于是，就在這種“取其精華、去其糟粕”的過程中產(chǎn)?了世界藝術(shù)。

享譽(yù)世界的司湯達(dá)的《紅與?》、巴爾扎克的《?間喜劇》、普希?的詩歌等都越過狹隘的?族或地域界限，表現(xiàn)出?類對于真、善、美的共同追求，激起了全世界讀者的強(qiáng)烈共鳴。達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》更是以其?貴的?性美受到所有?的喜愛，此外拉斐爾的眾多圣?像中，以《?斯廷圣?》為代表，更是將?性的溫柔與優(yōu)雅展現(xiàn)的淋漓盡致，受到?眾的?致好評。可?，世界藝術(shù)是為整個世界所共賞的?族藝術(shù)，是表現(xiàn)“?的?般本性”的?族藝術(shù)，是表現(xiàn)?類共同美的?族藝術(shù)。

然?，盲?的追求“全球化”也會導(dǎo)致?我的迷失，使得傳統(tǒng)?間藝術(shù)的不到重視甚?失傳，最終既得不到“?族”也得不到“世界”。

（第二部分：藝術(shù)的民族性與世界性的關(guān)系）

第三，?族性與世界性的統(tǒng)?。

整體來看，藝術(shù)的?族性和世界性是個性與共性的統(tǒng)?，共性寓于個性之中，?者既有差別?有聯(lián)系。聯(lián)系在于：凡是世界的，都是?族的.如在世界享有盛名的中國瓷器，連英語單詞都為?寫的“china”，可?瓷器在世界上影響之?。區(qū)別在于：是?族的卻不?定是世界的，如我國的傳統(tǒng)樂器嗩吶，蒙古族的呼?，并沒有在全世界范圍內(nèi)流通。

總之，?味的追求?族性將會固步?封、停滯不前；?離開了?族性的世界性，將是?種抽象的空洞?物的世界性。只有富于民族個性的世界性，才是具體?動的世界性。

好了，以上就是這道題的全部內(nèi)容，關(guān)于北電專業(yè)一，其實(shí)可以梳理的東西很多，接下來的一段時間，我們會逐步給同學(xué)們對專業(yè)一的一些具體的知識點(diǎn)進(jìn)行講解和闡釋，如果同學(xué)們有什么問題的話，可以聯(lián)系小編：

將模擬題全部按照考試要求、考試比例一比一進(jìn)行復(fù)刻，在今年最新的要求下，體會考試的臨場感。深度挖掘各類型題目，答題技巧和邏輯框架。

無論是專業(yè)一還是專業(yè)二，模擬題全部按照考試要求和題型設(shè)置進(jìn)行安排，對于新開設(shè)的專業(yè)，也會根據(jù)今年的最新情況進(jìn)行出題，讓模擬題和真題保持一致，因此，我們的模擬題也會逐步給大家發(fā)放，每次都是參考最新情況給大家出題。

每套卷子不僅僅只做一次修改，修改過后大家在做同樣的題目時可能還會遇到其他問題，因此，我們會根據(jù)大家的情況針對一套試卷給大家反復(fù)修改，直到老師認(rèn)為沒有問題為止，做到每套卷子都把價值發(fā)揮到100%。

大家每做一套卷子都付出了不少的心血，因此，我們在批改試卷時，也會悉心給大家進(jìn)行批改。每套專業(yè)二試卷的批改我們會安排3-10名本專業(yè)老師給大家批改，專業(yè)一更是會安排15名老師給大家進(jìn)行批改，在模擬題和真實(shí)考試一致的情況下，爭取在試卷修改上也與真實(shí)考試保持一致。

老師可以為需要答案的同學(xué)，根據(jù)每位同學(xué)的答題內(nèi)容，進(jìn)行一對一的答案定制，從結(jié)構(gòu)，到實(shí)例進(jìn)行一對一的答案定制，讓你的答案與眾不同又格外出彩。

對題目的正確把握，良好的審題是成功的一半，因此，對于題目如何理解，是答題的第一步，從審題入手，把握每道題的得分點(diǎn)，無論這道題你是否會，在拿到題目的那一刻，至少已經(jīng)拿到了一半的分?jǐn)?shù)。

以論述題為例，針對常考的【基礎(chǔ)理論概念題】，【理論概念題應(yīng)用題】，【關(guān)系題】，【聯(lián)系與區(qū)別題】，【原因理解題】，【實(shí)例分析題】，【理論影響題】等不同的題型，采取不同的策略來應(yīng)對和理解。讓不同的題目呈現(xiàn)出不同的結(jié)構(gòu)來進(jìn)行梳理和總結(jié)。

開頭段是向老師展現(xiàn)你的答題思路的重要一步，開頭段包含了【名詞解釋法】、【展開說明法】、【名人名言法】等不同的方式來進(jìn)行開頭的梳理，讓你的開頭段與眾不同且給人耳目一新。

根據(jù)不同的題目，設(shè)置不同的答題策略，包括學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的引用，名人名言的套用，數(shù)據(jù)實(shí)例的支撐等方式，讓答案更加的飽滿且有有內(nèi)涵。

總結(jié)不同的結(jié)尾方式，包含【凝練結(jié)尾寫作】、【批判審視結(jié)尾寫作】、【分析結(jié)尾寫作】、【未來展望結(jié)尾寫作】等方面，針對不同的題目，展開不同的寫作訓(xùn)練。