本帖最后由 smolhh 于 2011-7-7 19:43 編輯
以下是針對全日制教育碩士 教育綜合333（10年為332）的真題 感謝往屆考生的搜集
2010年華中師范大學332 一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）
1 學校教育 2 教育目的 3 講授法 4 學記 5 道爾頓制
6 元知論
二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）
7教育的相對獨立性
8上好一堂課的要求
9教師勞動的特點
10 影響學習的動機
三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）
1人的發展的規律性及其教育學意義
2朱子讀書法極其當代意義
3蘇霍姆林斯基的個性全面和諧發展教育思想評述
4聯系實際論述問題解決能力的培養
2011北師教育綜合333 1.名詞解釋：（6*5分）
鴻都門學
中體西用
最近發展區
元認知策略
蘇格拉底法
道爾頓制
2.簡答：（4*10分）
試評“環境決定論”
學校教育中怎樣培養學生創造力
德育的疏導原則
教育為什么要“以人為本”
3.分析：（4*20分）好貴！20分一道。
蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原則以及其對北大的改革
教學原則中的科學性與思想性統一原則
診斷性評價、形成性評價、終結性評價的內涵
杜威教育思想
2011年東北師范大學333教育綜合試卷
東北師范大學攻讀碩士學位研究生入學考試業務課試卷
考試科目：教育綜合
考試時間：2011年1月16日上午
教育學原理
1. 簡要回答教學過程應處理好的幾種關系（10分）
2. 簡要回答我國教育目的的基本精神
（10分）
3. 論影響人身心發展的因素及其各自作用（10分）
4. 列出我國基礎教育中存在的主要問題兩例，并就其一例做深入剖析（20分）
中外教育史
一、名詞解釋（每個5分，共20分）
1.有教無類
2.五育并舉的教育方針
3.蘇格拉底法
4.《初等教育法》
二、論述題（每小題20分，共計40分）
1.試論《學記》在教育管理和教學論上的貢獻
2.試論20世紀60年代美國中小學的課程改革
教育心理學
一、名詞解釋（每個5分，共10分）
1.概括化理論
2.努力管理策略
二、簡答題（每個10分，共計20分）
1.簡述奧蘇伯爾的有意義接受說
2.簡述成敗歸因理論
安徽師范大學2010綜合真題
一名詞解釋
實驗教育學
學校教育
媒介素養
教育目的
教**略
學生非正式群體
二簡答題
現代型學校的特質主要表現在那些方面？
當代學生觀的更新體現在哪些方面？
簡述教學與信息技術的關系
如何創建復印生命氣息的班級文化
怎樣發揮學校對家庭教育的指導與促進作用
新型教師的基礎性素養主要包括哪些方面
三論述題
結合自身實際，談談學習教育對教師專業成長的價值
試述當代中國學校教育價值取向更新的基本走向
結合教學實際，論述你對教學評價改革的看法
四案例分析
試用相關教育理論評析案例中的“無人監考”活動的教育思想、教學方法及其育人效果
華南師大
一
名詞解釋
廣義教育
教學
校長負責制
智力多因素論（or 多元智力理論？忘了）
剩下兩個忘記了
二
簡答題
我國教育目的的基本精神
孔子有教無類思想的價值
教學過程中有哪些原則？
斯巴達教育的特點
三
論述題
教育的社會流動功能及其意義
中體西用的歷史意義和局限性
杜威教育思想的影響
如何培養和激發學習動機
陜師大11年
一、名詞解釋
（6*5'）
教育學
學習策略
課程
蘇湖教法
貝爾—蘭開斯特制
最近發展區
二、填空題 (10*2') 美國公立學校之父——
騎士教育七技——
赫爾巴特提出的三種教育方法——
皮亞杰認知發展的四個階段——
……
三、簡答題 (6*10') 教學評價的原則
遺傳在人的發展中的作用
朱熹的教育思想
晏陽初的四大教育
蘇聯的《國防教育法》
四、論述題 (2*20') 論述教育的相對獨立性
首都師范大學 2011 名詞解釋
義務教育
國家課程
最近發展區
學習策略
真實驗設計
測驗
簡答
赫爾巴特對教育學的學術貢獻
教育研究范式的發展歷程
教師專業發展的內涵
教育行動研究的意義內涵
論述
我國現代學制的演變
學生評價的類型及教育意義
科爾伯格道德發展階段理論以及教學意義
在確立教育目的價值取向時主要考慮的問題
西南大學2010 一、解釋題(每小題5分，共計20分) l.教育學
2.“中體西用”
3“蘇格拉底法”
4.發現學習
二、簡答題(每小題10分，共計30分) l.我國當前教育之基本精神是什么? 2.中國古代書院教育的重要特點是什么? 3.近代人文主義教育的基本主張有哪些? 三、論述題(每小題2}分，共計40分) l.指出教學過程中存在的基本關系，并以其中一個關系為例簡要論述. 2.影響問題解決的主要因素有哪些?試舉例加以說明。
四、綜合題(每小題30分，共計60分)
1.材料:有人說:“沒有教不好的學生，只有教不好的先生。”
要求:試學生觀、教師觀、師生關系觀等角度加以闡述。
2.終身教育思潮的基本觀點是什么?聯系我國實際加以舉例闡述。
中山大學10 一、概念解釋(6小題，每小題5分，共30分) I、教育學
2、因材施教
3、教育目的
4、陶冶
5、奧蘇伯爾的有意義學習
6、知識領會
二、簡答題(4小題，每小題10分，共40分) 1、簡談學生掌握知識的基本階段
2、簡談教師勞動的基本特點
3、簡述漢武帝文教政策的基本內容
4、簡述人文主義教育的基本特征
三、論述題(4小題，每小題20分，共80分) 1、談談影響人的發展因素及其相互關系
2、談談蔡元培的教育思想及其現實意義
3、論述要素主義教育思想的主要觀點
4、聯系實際談談在教學中如何運用遷移的原理和規律促進學生的學習
寧波大學10 一、名詞解釋(6小題，每小題5分，共30分)
1、學校教育
2、教師個體的專業發展
3、教育目的
4、義務教育
5、課程目標
6、新教育運動
二、簡答題(4小題，每小題10分，共40分) 1、簡述教育的功能
2、孔子的教育思想及其歷史影響
3、簡述人文主義教育的特征和歷史影響。
4、簡述柯爾伯格的道德發展階段模式。
三、分析論述題(4小題，每小題20分，共80分) 1、論述學習教育學的價值和意義。
2、論述新文化運動影響下的教育思潮
3、解讀赫爾巴特和度為教育思想及其影響，并在此基礎上，結合現實，對傳統
教育與現代教育進行對比分析。
4、舉例說明影響學習遷移的條件，以及在教學中如何促進學生的學習遷移。
曲阜師大10 一
簡答從
每小題30分.共90分. 1.為什么說學校教育在人的身心發展起主導作用
2 簡述文化對教育發展的影響和制約作用- 3.簡述教師專業化的內涵。
4.簡述1958《國防教育祛》的基本內容和意義
5簡述馬卡連柯的
平行教育影晌
理論。
6 簡述裴斯泰洛奇的要素教育論
二
分析論述愚
每小題30分
1 試分析論述教育優先發展戰略
2試對陶行知的“生話教育“理論進行分析評述。
3有人說:“現在是建構主義學習時代了，結構主義學習理論落后了”試評論此觀點
聊城大學10 三
名詞解釋
1 教育（狹義）
2課程計劃
2環境絕對論
3班級授課制
5教學組織形式
四
簡答
1經濟發展水平對教育制約作用體現在哪幾個方面
2為什么說學校教育在個體發展中起主導作用
3中小學教學的任務主要有哪些
4簡述我國中小學德育的主要內容
5運用講授法有發些基本要求
五
論述
1試分析分層教學體現的教學意義以及其對教學管理可能帶來的挑戰
2試論述掌握知識和發展智力間的關系
青島大學10 二、名詞解釋(每小題4分，木題共20分) 1、學生觀
2、教育民主化
3、綜合課程
4、討論法
5、學校教育
四、簡答題(每小題5分，木題共30分) 1.當代形態教育的主要特征有哪些? 2.影響個體發展的因素有哪些? 3.簡述教育的文化功能。
4.簡述教學過程中直接經驗與間接經驗的關系。
5.簡述教師職業的特點。
6.現行德育課程內容的主要特點有哪些? 五、論述題(每小題20分，木題共60分) 1.教學中應該注意哪些教學原則?試對你感受最深的一個教學原則舉例論述。
2.試述班級授課制的特點、優點、局限及其變革力一向。
3.結合實際，談談你對素質教育的理解與認識。
東北師大 2010 教育心理
一。簡答
簡要介紹幾種主要的動機理論
二。論述題
什么是創造性？如何對學生的創造性進行培養？
中國教育史
一。名詞解釋
1。論語 2。蔡元培
二。試分析論述陶行知的生活教育思想及其當代價值
外國教育史
一。名詞解釋
1。《理想國》 2。終身教育
二。論述題
評述20世紀60年代美國的課程改革
教育學原理
一。名詞解釋
1。美育 2。因材施教
二。簡要回答下列問題
1。簡要回答全面發展教育的組成部分及其各自的地位和作用
2。簡要回答影響人身心發展的因素及其各自的地位和作用
3。簡要回答教育的本體功能
三。結合我國近年來對“應試教育”和“素質教育”的討論，談談你對素質教育的認識和理解
華東師大2010 一、名詞解釋
1、教育目的
2、雙軌制
3、京師同文館
4、活教育
5、騎士教育
6、《莫雷爾法案》
二、簡答題
1、舉例說明螺旋式課程內容組織及其依據和適用性
2、何謂發展性教學原則？在教學中遵循發展性教育原則有哪些基本要求
3、舉例說明學校實施德育的途徑
4、簡述埃里克森人格發展理論的教育意義
三、論述題
1、試分析學校轉型變革背景下教師的基本素養
2、閱讀以下材料，分析和評論其中的教育思想
雖有嘉肴，弗食不知其旨也；雖有至道，弗學不知其善也。是故，學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自強也。故曰：教學相長也。《兌命》曰：教學半。其此之謂乎？
3、試述永恒主義教育理論及其對當代世界教育實踐的影響
4、結合學習實例，論述問題解決過程中各階段的主要策略
天津師大教育碩士10 2010碩士研究生入學考試
一。名詞解釋
1.教育目的
國家制定的教育總目的和各級各類學校的教學目的，以及課程與教學對培養人的要求
2.課程
3.守恒
4.成就動機
5.蘇格拉底方法
6.《1988年教育改革法》
二。簡答題
1.簡述人的身心發展的一般規律
順序性、階段性、個體差異性、整體性
2.簡述人文主義教育的特征
3.簡述美國公立學校運動的主要內容
4.簡述宋朝歷史上三次著名的興學運動
三分析論述題
1.試論述掌握只是與發展智力的關系
掌握好只是才能有效的發展智力
避免重視知識傳授輕發展智力或者重發展智力輕支持傳授的傾向
2.聯系世紀分析學校管理的發展趨勢
法制化、人性化、校本化、信息化
3.分析論述蔡元培的大學教育思想和對北京大學的改革
4.舉例說明加里培林的智慧技能按階段形成的理論
浙師大10 一、名詞解釋題（共6小題，每小題5分，共30分）
1.個人本位論
2.教**略
3.監生歷事制度
4.中體西用
5.蘇格拉底教學法
6.騎士教育
二、簡答題（共4小題，每小題10分，共40分）
7.教育的要素及相互關系。
8.在人的發展中，哪四個方面的因素是最重要的？每方面的基本內容是什么？
9.什么是學校教育制度？有哪些類型？
10.自我效能論。
三、分析論述題（共4小題，每小題20分，共80分）
11.根據學科課程的課程性質和課程特點，談談中小學設置學科課程的合理性。
12.論述孔子的教育實踐與教育思想。
13.評述杜威的教育思想。
14.建構主義關于學習的基本觀點。
華東師范大學2011 333真題回憶
名詞：
教育先行 教育目的的社會本位論 終身教育
教師專業性發展 最近發展區 先行組織者
簡答：
活動課程特點
集體中教育原則
陶行知 “生活教育”
人文主義教育特征
論述：
班級授課制優缺點及教學組織形式改革方向
評述韓愈《師說》中的教師觀
評述赫爾巴特課程理論
精細加工策略及其教學要求
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補充內容 (2011-9-25 22:56):
根據上述真題整理的考點匯編http://www.0313v.com/t3855108p1
補充內容 (2011-9-28 10:05):
333大綱及指南+教育綜合通關寶典下載http://www.0313v.com/t3854058p1
補充內容 (2011-9-28 10:06):
【全日制教育碩士備考全接觸】疑問全解答http://www.0313v.com/t3851608p1
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發表于 2011-7-6 20:14
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