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個人根據歷年真題，結合相關資料悉心編制，自認為還不錯。
希望能幫助2014參加心理學研究生全國統(tǒng)考的朋友們。
如有雷同，純屬巧合。 2014心理學考研312自編模擬試題（一） 1.20世紀60年代以來，美國出現的成為心理學第三勢力的心理學派別是( ) A、認知心理學B、人本心理學C、社會心理學D、精神分析 2.腦干中被稱為“生命中樞”的是（ ） A、橋腦 B、中腦 C、延腦 D、邊緣系統(tǒng) 3.大腦皮層下最重要的感覺沖動轉換站是（ ） A、腦干B、丘腦C、下丘腦D、中腦 4.我們有人在看書時很快，“一目十行”，有的人則讀得很慢，一次只能讀一句話，這反映的差異是（ ） A、注意分配B、注意分配C、注意轉移D、注意廣度 5.注意的初級生理機制是（ ） A、邊緣系統(tǒng)B、朝向反射C、網狀結構D、大腦皮層功能 6.知覺的客觀條件在一定范圍內改變時，人們的知覺映象卻在相當程度上保持著它的穩(wěn)定性，這是知覺的（ ） A、整體性B、選擇性C、恒常性D、理解性 7.在霧天我們感覺到的物體的距離比實際距離要遠些，這種現象依據的知覺線索是（ ） A、紋理梯度B、線條透視C、空氣透視D、線條透視 8.斯柏林證明感覺記憶的存在所采用的方法是（ ） A.延遲報告法B.整體報告法C.自由回憶法D.局部報告法 9.艾賓浩斯用于研究遺忘的材料是（ ） A.有意義音節(jié)B.無意義音節(jié)C.圖畫D.詞組 10.思維的基本過程是( ) A.比較與分類B.分析與綜合C.體系化與具體化D.抽象與概括 11.理解問題的第一步是（ ） A.克服各種定勢B.消除功能固著C.建立問題空間的內部表征D.決定使用什么方法 12.人在頭腦中創(chuàng)造新形象的基本材料是（ ） A.表象B.想象C.記憶D.感知 13.某患者發(fā)音困難，出現電報式語言，有此可知他發(fā)生病變的區(qū)域是（ ） A.角回B.威爾尼克區(qū)C.頂葉D.布洛卡區(qū) 14.在出乎意料的緊張情況下所引起的情緒狀態(tài)叫做（ ） A.應激B.激情C.心境D.意義 15.麥獨孤用來解釋人類社會行為的是（ ） A.學習B.本能C.社會影響D.驅力 16.提出智力可以分為液體智力和晶體智力的心理學家是霍恩和（ ） A.卡特爾B.吉爾福特C.瑟斯頓D.加德納 17.心理學家榮格把個體的心理活動傾向分為的兩種類型是（ ） A.理智型和情緒型B.緊張型和放松型C.內控型和外控型D.積極型和消極型 18.以下屬于人際關系測量方法的是（ ） A.語意測量B.參照測量C.畫人畫樹測量D.智力測量 19.心理學家謝里夫關于游動錯覺的實驗研究揭示出的心理現象稱為( ) A.從眾行為B.暈輪效應C.刻板印象D.偏見 20.根據皮亞杰的認知發(fā)展理論，兒童同時可以從兩個或兩個以上角度思考問題，這一特征表明兒童認知水平處于（ ） A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段 21.按照埃里克森的觀點，人格發(fā)展的原因在于（ ） A.行為強化或消退B.人們如何面對生活中的關鍵挑戰(zhàn)C.學習如何愛他人D.應付生理需要 22.研究嬰兒深度知覺能力的實驗是（ ） A.雙生子爬梯實驗B.守恒實驗C.視崖實驗D.錯誤信念實驗 23.客體自我中心主要是哪個階段的特征（ ） A.感知運動階段B.前運算階段C.具體運算階段D.形式運算階段 24.認為成人發(fā)展是由一系列交替出現的穩(wěn)定期和轉折期而構成的心理學家是（ ） A.萊文森B.埃里克森C.卡特爾D.沙伊 25.根據埃里克森的觀點，成年早期的發(fā)展任務是（ ） A.親密對孤獨B.生殖對停滯C.完善對失望D.勤奮對自卑 26.第一信號系統(tǒng)和第二信號系統(tǒng)屬于以下哪種類型（ ） A.非條件反射B.條件反射系統(tǒng)C.本能D.復雜的非條件反射 27.內部組織起來的用于調節(jié)學習者自己內部注意、學習、記憶與思維過程的技能稱為（ ） A.智力技能B.認知策略C.運動技能.D.言語信息 28.桑代克認為獎賞可以加強S-R之間的聯系，這種關系叫做（ ） A.強化梯度B.S-S理論C.效果律D.練習律 29.首先提出“認知地圖”概念的是（ ） A.西蒙B.皮亞杰C.埃里克森D.托爾曼 30.根據成就目標定向理論，持能力發(fā)展觀的個體傾向于選擇（ ） A.最低難度的任務B.最高難度的任務C.中等難度的任務D.最高或最低難度的任務 31.心理學家賈德通過什么實驗提出了遷移的概括化理論（ ） A.液體守恒實驗B.水下打靶實驗C.視崖實驗D.錯誤信念實驗 32.下面屬于主試效應的是（ ） A.羅森塔爾效應B.空間誤差C.被試數量太少D.沒有考察交互作用 33.下列哪項不是額外變量的控制方法（ ） A.抵消控制法B.排除法C.匹配法D.穿插法 34.下面會引起天花板效應的是（ ） A.題目過難B.題目難度適中C.被試不具有代表性D.題目太簡單 35.斯滕伯格用什么方法研究了短時記憶信息提取過程的四個獨立加工階段（ ） A.開窗實驗B.內隱聯想實驗C.加因素法D.減數法 36.ABBA實驗設計屬于（ ） A.被試內設計B.被試間設計C.混合設計D.對照組設計 37.心理旋轉實驗使用的因變量指標是（ ） A.反應類型B.正確率C.虛報率 D.反應時間 38.下列不屬于費希納的心理物理法的是（ ） A.最小變化法B.平均差誤法C.恒定刺激法D.心理量表法 39.工作記憶的關鍵成分是（ ） A.視空間模板B.中樞執(zhí)行系統(tǒng)C.語音環(huán)D.視覺存儲器 40.心理學家采用FOK判斷研究（ ） A.元認知體驗B.元認知體驗C.元認知監(jiān)控D.元注意 41.研究錯誤記憶的范式不包括（ ） A.DRM范式B.KK范式C.無意識知覺研究范式D.人工語法范式 42.用于證實雙眼視差和產生立體知覺的儀器是（ ） A.實體鏡B.語圖儀C.音籠D.霍瓦-多爾曼儀 43.自我參照效應的研究可證實（ ） A.注意的分配B.加工水平說C.模板匹配理論D.內隱記憶 44.測驗的分布呈正偏態(tài)，說明測驗的整體難度（ ） A.偏難 B.偏易 C.適中 D.無法判斷 45.一組數據的標準差為6，將這組數據的每個原始數據都加上3，標準差將是（ ） A.6 B.3 C.4 D.4.8 46.下列數據屬于等比數據的是（ ） A.考試成績B.年級C.反應時D.智商分數 47.在標準正態(tài)曲線下，正負一個標準差范圍內的面積占總面積的比例是（ ） A.68.26% B. 99.73% C.95% D.95.46% 48.區(qū)間估計依據的原理是（ ） A.樣本分布理論B.概率論C.假設檢驗D.方差分析 49.檢驗某變量的第一水平的平均數是否顯著大于第二水平的平均數時，應該采用（ ） A.Z檢驗B.雙側檢驗C.單側檢驗D.F檢驗 50.第二類錯誤在統(tǒng)計學上的意義與下列哪一個概念一致（ ） A.擊中率B.虛報率C.漏報率D.正確拒絕率 51.若一組數據呈負偏態(tài)，怎平均數與眾數的關系為（ ） A.平均數大于眾數B.平均數小于眾數C.平均數等于眾數D.無法判斷 52.某一中學數學考試平均分為83分，小強得了80分，他數學成績的Z指為—0.5，那么全體考生數學成績的標準差為（ ） A.12 B.10 C.6 D.8 53.下列不能用來表示連續(xù)性隨機變量次數分布的圖形是（ ） A.直方圖B.累加曲線C.條形圖D.次數多邊形圖 54.在教育與心理研究中類似學習成績、身高等許多現象一般呈（ ） A.F分布B.正態(tài)分布C.t分布D.卡方分布 55.在實施人格測驗時，測驗的內容需要（ ） A.低表面效度B.高表面效度C.中表面效度D.不考慮表面效度 56.當兩個以上評分者為某一被試群體評分時，計算其評分者信度一般采用（ ） A.斯皮爾曼布朗公式B.肯德爾和諧系數公式C.柯伊特信度公式D.等級相關公式 57.同一測驗量表對同一組被試測試兩次，所得結果間的相關系數被稱為（ ） A.等值性系數B.折半系數C.穩(wěn)定性系數D.穩(wěn)定性與等值系數 58.可作為跨文化智力研究的心理測驗的是（ ） A.認知能力測驗B.韋克斯勒智力量表C.瑞文推理測驗D.中國比內測驗 59.以下測驗中屬于投射測驗的是（ ） A.EPQ B.MMPI C.SDS D.TAT 60.在測驗的某一項目上，高分組的通過率為0.80，低分組的通過率為0.20，那么該項目的難度P和鑒別指數D分別是( ) A.P=0.5；D=0.6 B.P=0..5；D=0.3 C.P=0.3；D=0.6 D.P=0.6；D=0.3 61.為了解某個數值以下的數據數目是多少，需要制作（ ） A.次數分布表B.累加次數分布表C.次數分布圖D.累加次數百分數分布表 62.世界上最早，并且采用經驗法編制的職業(yè)問卷是（ ） A.斯特朗職業(yè)興趣問卷B。霍蘭德職業(yè)指導問卷C.庫德職業(yè)興趣調查表D.白納德職業(yè)問卷 63.以榮格的性格理論為基礎編制的測驗是（ ) A.16PF B.EPQ C.MBTI D.TAT 64.項目特征曲線函數中a的含義是（ ） A.難度 B.區(qū)分度 C.偽機遇水平參數 D.個體潛在特質的表征值 65.衡量測驗跨形式一致性的信度稱為( ) A.重測信度B.同質性信度C.評分者信度D.復本信度 多選 66.注意具有的功能有（ ） A.選擇 B.保持 C.理解 D.對活動的調節(jié)和監(jiān)督 67.巴德利和其同事提出的工作記憶包括的成分有（ ） A.語音環(huán)路B.中央執(zhí)行系統(tǒng)C.周圍執(zhí)行系統(tǒng)D.視空間模板 68.馮特認為情緒的維度包括（ ） A.愉快—不愉快 B.緊張—松弛C.激動—平靜D.注意—拒絕 69.根據卡特爾的人格特質理論，位于最下層的是（ ） A.動力特質 B.氣質特質C.環(huán)境特質 D.能力特質 70.小學階段兒童注意發(fā)展的特點有（ ） A.注意集中性的發(fā)展 B.注意穩(wěn)定性的發(fā)展C.注意范圍的發(fā)展D.注意分配和轉移能力的發(fā)展 71.奧蘇伯爾針對學習動機提出的內驅力中屬于外部動機的有（ ） A.認知內驅力 B.自我提高內驅力C.附屬內驅力D.互惠內驅力 72.多因素實驗設計的主要特點是（ ) A.可以觀察因素之間的相互作用B.揭示不同因素之間的內在聯系 C.實驗設計與實施相對復雜 D.獲得更生態(tài)化的實驗結果 73.下列實驗中運用了減數法的有（ ） A.句子—圖畫匹配實驗B.心理旋轉實驗C.視覺和聽覺編碼實驗D.短時記憶信息提取實驗 74.下列對經典測量理論描述正確的有（ ） A.觀察分數的平均值接近真分數 B.測量的隨機誤差符合均值為零的正態(tài)分布 C.各平行測驗上的誤差分數之間相關為零D.真分數和誤差分數之間的相關為零 75.方差分析的基本假定是（ ） A.變異的關聯性B.總體正態(tài)分布C.各實驗處理內的方差齊性D.變異的相互獨立性
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發(fā)表于 2013-1-21 20:07
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