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2014心理學(xué)考研312自編模擬試題（二）
1.認(rèn)為意識(shí)是由感覺(jué)、意象和激情三種元素組成的學(xué)派是( ) A.認(rèn)知心理學(xué)B.人本心理學(xué)C.社會(huì)心理學(xué)D.構(gòu)造主義心理學(xué) 2.丘腦通常被認(rèn)為是感覺(jué)神經(jīng)傳入大腦的中轉(zhuǎn)站，以下不經(jīng)過(guò)丘腦的神經(jīng)是（ ） A.視覺(jué)神經(jīng) B.嗅覺(jué)神經(jīng)C.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng) D.味覺(jué)神經(jīng) 3.腦內(nèi)信息處理的基本單位是（ ） A.神經(jīng)回路B.反射弧C.突觸D.軸突 4.睡眠期間人對(duì)刺激的反應(yīng)是（ ） A.對(duì)外部刺激沒(méi)有察覺(jué) B.外部刺激或內(nèi)部刺激均沒(méi)有察覺(jué) C.對(duì)所以外部刺激均有察覺(jué) D.對(duì)所有外部刺激具有選擇性察覺(jué) 5.使大腦皮層保持覺(jué)醒狀態(tài)，使注意成為可能的是（ ） A.邊緣系統(tǒng)B.小腦C.腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)D.脊髓 6.當(dāng)一個(gè)人的感覺(jué)器官對(duì)外部刺激有較強(qiáng)的感覺(jué)能力時(shí)，我們稱他的（ ） A.感受性較高B.感覺(jué)閾限較高C.適應(yīng)性較強(qiáng)D.差別感覺(jué)閾限較高 7.人們看到綠色產(chǎn)生酸的感覺(jué)，看到黃色產(chǎn)生甜的的感覺(jué)，這種現(xiàn)象是（ ） A.相互作用B.感覺(jué)對(duì)比C.聯(lián)覺(jué)D.感受性提高 8.屬于深度知覺(jué)肌肉線索的是（ ） A.眼的調(diào)節(jié)B.雙眼視差C.相對(duì)高度D.線條透視 9.人們對(duì)如騎車、游泳、等運(yùn)動(dòng)技能的記憶屬于（ ） A.情節(jié)性記憶B.陳述性記憶C.程序性記憶D.短時(shí)記憶 10.干擾理論最明顯的證據(jù)是( ) A.前攝抑制B.倒攝抑制C.前攝抑制和倒攝抑制D.舌尖現(xiàn)象 11.看小說(shuō)時(shí)產(chǎn)生的想象活動(dòng)只要是（ ） A.表象B.再造想象C.創(chuàng)造想象D.幻想 12.下列結(jié)構(gòu)中和情緒的關(guān)系最小的是（ ） A.邊緣葉B.外側(cè)膝狀體C.丘腦D.扣帶回 13.丘腦情緒理論的提出者是（ ） A.沙赫特B.坎農(nóng)和巴德C.詹姆斯D.蘭格 14.根據(jù)斯滕伯格的智力三元結(jié)構(gòu)理論，在智力成分亞理論中起核心作用的是（ ） A.知識(shí)獲得成分B.操作成分C.元成分D.結(jié)果成分 15.用因素分析法研究人格特質(zhì)的著名代表人物是（ ） A.奧爾波特B.艾森克C.吉爾福特D.卡特爾 16.具有強(qiáng)，不平衡特點(diǎn)的神經(jīng)類型對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類型是（ ） A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.粘液質(zhì) 17.高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本過(guò)程是（ ） A.興奮和抑制B.相互誘導(dǎo)C.集中和擴(kuò)散D.興奮和擴(kuò)散 18.心理學(xué)家Baron在研究犯罪與溫度的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)在一定的溫度范圍內(nèi)，犯罪行為與溫度呈現(xiàn)的關(guān)系是（ ） A.正相關(guān)B.負(fù)相關(guān)C.倒U型D.U型 19.先向?qū)Ψ教岢鲆粋€(gè)很大的要求，遭到對(duì)方拒絕后，緊接著提出一個(gè)小的要求，這時(shí)候小的要求被滿足的可能性會(huì)增加，這種技巧叫做( ) A.折扣技巧B.門前技巧C.滾雪球技巧D.腳在門檻前技巧 20.按照“快樂(lè)原則”行動(dòng)的人格結(jié)構(gòu)是（ ） A.自我B.本我C.超我D.良心 21.按照埃里克森的觀點(diǎn)，自我同一性是哪個(gè)階段的發(fā)展任務(wù)（ ） A.童年期B.青少年期C.成年早期D.成年中期 22.席勒和斯賓塞提出的游戲理論是（ ） A.精力過(guò)剩說(shuō)B.成熟說(shuō)C.元交際理論D.覺(jué)醒理論 23.科爾伯格用于研究道德的發(fā)展問(wèn)題時(shí)所采用的方法是（ ） A.道德兩難法B.對(duì)偶故事法C.錯(cuò)誤信念法D.守恒法 24.拉文格用于測(cè)量自我發(fā)展的工具是（ ） A.句子完成測(cè)驗(yàn)B.TAT C.自陳量表D.投射測(cè)驗(yàn) 25.研究者要求被試記憶一系列單詞，之后讓他填寫(xiě)問(wèn)卷，回答他是怎樣記憶這些單詞的。這位研究者很可能在研究（ ） A.再認(rèn)記憶B.元記憶C.啟動(dòng)效應(yīng)D.倒攝抑制 26.實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的關(guān)鍵在于（ ） A.創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境B.作業(yè)難度C.及時(shí)復(fù)習(xí)D.課堂氣氛 27.加涅認(rèn)為人們?cè)诒４媲榫承畔⑴c形象信息時(shí)的一種重要方式是（ ） A.概念B.命題C.表象D.圖式 28.“深入淺出”這個(gè)成語(yǔ)中主要涉及的遷移類型是（ ） A.橫向遷移B.特殊遷移C.一般遷移D.縱向遷移 29.根據(jù)阿特金森的期望—價(jià)值理論，期望和價(jià)值之間具有的關(guān)系是（ ） A.正相關(guān)B.互補(bǔ)C.負(fù)相關(guān)D.沒(méi)有關(guān)系 30.在連續(xù)強(qiáng)化條件下，行為反應(yīng)的特點(diǎn)是（ ） A.建立快，消退也快B.建立慢，消退也慢C.建立快，消退慢D.建立慢，消退快 31.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論強(qiáng)調(diào)教師的角色是（ ） A.知識(shí)的灌輸者B.學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者C.學(xué)生學(xué)習(xí)的陪伴者D.知識(shí)的講授者 32.雙盲實(shí)驗(yàn)采用的控制額外變量的方法是（ ） A.排除法B.匹配法C.隨機(jī)化法D.抵消控制法 33.一個(gè)2×3的完全隨機(jī)設(shè)計(jì)中，若每種處理使用6名被試，整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需要的被試是（ ） A.24 B.36 C.6 D.48 34.一個(gè)研究要探討文章的生字密度和主題熟悉性對(duì)學(xué)生閱讀理解的影響，該研究中自變量的數(shù)量是（ ） A.1 B2 C.3 D.4 35.如果采用被試內(nèi)設(shè)計(jì)，最容易產(chǎn)生的效應(yīng)是（ ） A.霍桑效應(yīng)B.安慰劑效應(yīng)C.練習(xí)效應(yīng)D.實(shí)驗(yàn)者效應(yīng) 36.刺激強(qiáng)度和反應(yīng)時(shí)的關(guān)系是（ ） A.刺激強(qiáng)度和反應(yīng)時(shí)成正比 B.刺激強(qiáng)度和反應(yīng)時(shí)成反比 C.反應(yīng)時(shí)隨刺激強(qiáng)度增強(qiáng)而縮短，到一定程度后保持相對(duì)不變 D.刺激強(qiáng)度和反應(yīng)時(shí)沒(méi)關(guān)系37.費(fèi)希納制作等距量表所采用的方法是（ ） A.對(duì)偶比較法B.感覺(jué)等距法C.數(shù)量估計(jì)法 D.差別閾限法 38.具有高時(shí)間分辨率的研究技術(shù)是（ ） A.眼動(dòng)技術(shù) B.TMS C.fMRI D.ERP 39.通過(guò)刺激反應(yīng)一致性沖突實(shí)驗(yàn)可以證明的效應(yīng)是（ ） A.同側(cè)易化效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.安慰劑效應(yīng)D.霍桑效應(yīng) 40.下列選項(xiàng)中屬于內(nèi)隱記憶測(cè)驗(yàn)方法的有（ ） A.再認(rèn)法B.自由回憶法C.詞干補(bǔ)筆D.線索回憶 41.在測(cè)量感覺(jué)閾限的方法中，最容易產(chǎn)生動(dòng)作誤差的是（ ） A.平均差誤法B.恒定刺激法C.最小變化法D.階梯法 42.在一個(gè)2×3×4的完全隨機(jī)多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可以得到的交互作用的個(gè)數(shù)是（ ） A.2個(gè)B.3個(gè)C.4個(gè)D.5個(gè) 43.研究工作記憶的中央執(zhí)行系統(tǒng)的協(xié)調(diào)功能所采用的范式是（ ） A.雙任務(wù)操作范式B.KK范式C.人工語(yǔ)法范式D.集中聯(lián)想范式 44.推論統(tǒng)計(jì)的創(chuàng)始人（ ） A.桑代克 B.斯皮爾曼 C.費(fèi)舍 D.瑟斯頓 45.下列數(shù)據(jù)可以計(jì)算平均數(shù)的是（ ） A.分類數(shù)據(jù) B.同質(zhì)等距數(shù)據(jù) C.等級(jí)數(shù)據(jù) D.成指數(shù)變化的數(shù)據(jù) 46.平均數(shù)與標(biāo)準(zhǔn)差的關(guān)系是（ ） A.標(biāo)準(zhǔn)差越大，平均數(shù)代表性越好B.標(biāo)準(zhǔn)差越小，平均數(shù)代表性越好 C.平均數(shù)大，標(biāo)準(zhǔn)差也大 D.平均數(shù)小，標(biāo)準(zhǔn)差也小 47.卡方分布是一個(gè)正偏態(tài)分布，當(dāng)自由度很大時(shí)，卡方分布接近（ ） A.正態(tài)分布 B. F分布 C.二項(xiàng)分布 D.t分布 48.如果兩列變量中有一列是等距或等比測(cè)量數(shù)據(jù)，而且其總體分布為正態(tài)，另一列變量是二分稱名變量，此時(shí)二者的相關(guān)是（ ） A.二列相關(guān)B.積差相關(guān)C.肯德?tīng)柡椭C系數(shù)D.點(diǎn)二列相關(guān) 49.在一次數(shù)學(xué)模擬考試中，某中學(xué)四年級(jí)學(xué)生成績(jī)偏低，絕大多數(shù)成績(jī)都不及格，此結(jié)果說(shuō)明在考試中發(fā)生的效應(yīng)是（ ） A.實(shí)驗(yàn)者效應(yīng)B.天花板效應(yīng)C.安慰劑效應(yīng)D.地板效應(yīng) 50.全距的特點(diǎn)是（ ） A.意義不明確B.計(jì)算困難C.易受兩極端數(shù)值的影響D.概念模糊 51.有10名學(xué)生參加了100米和5000米的兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)水平測(cè)試，經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)的整理得到∑D2 =45，那么這兩項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力之間的等級(jí)相關(guān)系數(shù)是（ ） A.0.27 B.0.54 C.0.63 D.0.73 52.某市11歲男孩的平均身高為120厘米，標(biāo)準(zhǔn)差為4.8厘米，那么其變異系數(shù)是（ ） A.4 B.25 C.4% D.25% 53.在非參數(shù)檢驗(yàn)中，當(dāng)比較兩個(gè)獨(dú)立樣本的差異時(shí)，可以采用的檢驗(yàn)方法是（ ） A.符號(hào)檢驗(yàn)B.t檢驗(yàn)C.Z檢驗(yàn)D.秩和檢驗(yàn) 54.計(jì)算兩個(gè)變量都被人為地劃分為兩種類型的測(cè)量數(shù)據(jù)相關(guān)時(shí)，應(yīng)該采用的方法是（ ） A.四分相關(guān)B.甲相關(guān)C.點(diǎn)二列相關(guān)D.二列相關(guān) 55.信度與效度的關(guān)系是（ ） A.信度高，效度一定高 B.信度是效度的充分而非必要條件 C.效度高，信度一定高 D.信度與效度關(guān)系不大 56.有200人參加心理測(cè)驗(yàn)，被試在奇數(shù)和偶數(shù)題上的得分相關(guān)系數(shù)為0.80，假定被試在奇數(shù)題與偶數(shù)題上得分變異數(shù)相等的情況下，該測(cè)驗(yàn)的信度是（ ） A.0.89 B.0.78 C.0.71 D.0.96 57.如果實(shí)驗(yàn)得到遺傳與兒童多動(dòng)行為的相關(guān)系數(shù)為0.5，這意味著有多少兒童多動(dòng)行為的變異會(huì)被遺傳外的其他變量解釋（ ） A.0.25 B.0.75 C.0.50 D.無(wú)法確定 58.項(xiàng)目的鑒別指數(shù)D的取值范圍是 A.—1到0 B.0到1 C.—1到1 D.大于等于1 59.最初編制的心理測(cè)驗(yàn)的題目數(shù)與最終確定的測(cè)驗(yàn)題目數(shù)相比（ ） A.二者相等 B.前者多于后者 C.后者多于前者 D.不能確定哪個(gè)更多 60.下列對(duì)隨機(jī)誤差描述錯(cuò)誤的是( ) A.影響測(cè)驗(yàn)的穩(wěn)定性 B.影響測(cè)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 C.由偶然因素引起 D.恒定而有規(guī)律 61.成就測(cè)驗(yàn)又稱教育測(cè)驗(yàn)或?qū)W績(jī)測(cè)驗(yàn)，它屬于（ ） A.最佳行為測(cè)驗(yàn)B.典型行為測(cè)驗(yàn)C.能力傾向測(cè)驗(yàn)D.人格測(cè)驗(yàn) 62.標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù)的平均數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差分別是（ ） A. 5和2 B.5 和3 C.10和3 D.10和2 63.MMPI量表的導(dǎo)出分?jǐn)?shù)是（ ) A.標(biāo)準(zhǔn)九 B.標(biāo)準(zhǔn)十 C.T分?jǐn)?shù) D.標(biāo)準(zhǔn)二十 64.投射測(cè)驗(yàn)有多重類型，其中主題統(tǒng)覺(jué)測(cè)驗(yàn)屬于（ ） A.聯(lián)想型 B.構(gòu)造型 C.完成型 D.表露型 65.概化理論中的G系數(shù)是對(duì)哪種測(cè)驗(yàn)穩(wěn)定性程度的度量( ) A.目標(biāo)參照測(cè)驗(yàn)B.常模參照測(cè)驗(yàn)C.成就測(cè)驗(yàn)D.人格測(cè)驗(yàn) 多選 66.中樞神經(jīng)系統(tǒng)包括（ ） A.脊髓 B.脊神經(jīng) C.腦神經(jīng)D.腦 67.長(zhǎng)時(shí)記憶的編碼方式主要有（ ） A.按語(yǔ)義類別編碼B.主觀組織C.視覺(jué)編碼D.以言語(yǔ)的特點(diǎn)為中介進(jìn)行編碼 68.書(shū)面語(yǔ)言的特點(diǎn)有（ ） A.展開(kāi)性 B.計(jì)劃性C.隨意性D.簡(jiǎn)略性 69.動(dòng)機(jī)喚醒理論包含的原理有（ ） A.人們偏好最佳的喚醒水平 B.簡(jiǎn)化原理C.個(gè)人經(jīng)驗(yàn)對(duì)于偏好的影響 D.強(qiáng)化原理 70.托馬斯—切斯提出的嬰兒氣質(zhì)類型有（ ） A.容易型 B.安靜型C.遲緩型D.困難型 71.班杜拉認(rèn)為的榜樣形式有（ ） A.誡例性榜樣 B.活的榜樣C.符號(hào)榜樣D.幻想榜樣 72.需要采用恒定法控制的額外變量有（ ) A.儀器的性能指標(biāo) B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程控制 C.實(shí)驗(yàn)室物理環(huán)境 D.被試的主觀態(tài)度 73.常用的反應(yīng)時(shí)測(cè)量范式有（ ） A.空間線索范式B.注意線索范式C.移動(dòng)窗口范式D.目標(biāo)融合范式 74.項(xiàng)目反應(yīng)理論的雙參數(shù)模型中包含的參數(shù)有（ ） A.難度 B.猜測(cè)度 C.區(qū)分度 D.信度 75.下面關(guān)于二項(xiàng)分布的描述正確的是（ ） A.離散性分布 B.概率直方圖為躍進(jìn)式 B.C.當(dāng)q>p,np≥5時(shí)，接近正態(tài)分布 D.p為成功事件的概率
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發(fā)表于 2013-1-22 13:13
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