強力推薦：圖解式學習法

mily186 · 發表于 2015-6-1 16:04

本帖最后由考研論壇于 2015-6-1 16:28 編輯

　　寫在前面：不知道研友們有沒有聽過圖解式學習法呢？我覺得挺受啟發的，所以想和大家一起來分享一下。不管是今后的讀研的學習時光，還是自己的生活日常，應該都會有用的哦！

　　9步圖解學習法
　　1、圍繞關鍵詞來連接
　　不管是什么樣的學習，圖解的第一步工作都是尋找關鍵詞。

　　如上圖所示，第一步先用線圈起關鍵詞，之后用線按順序連接關鍵詞，使兩個關鍵詞間產生關系。箭頭的方向表示時間的經過和物體信息的移動。

　　2、用箭頭表示原因、次序、移動
　　通過圖解把事物發展的順序“視覺化”。

　　如上圖所示：
　　①下大雨的話，大雨就成了“原因”，引起了洪水這一“結果”。圖解中用“原因→結果”表示。
　　②從福州站出發后，2小時后到達廈門站。從福州站到廈門站的順序及所花費的時間用→表示。
　　③在文具店，花了5元買了一只圓珠筆（商品/服務）。這種用金錢與商品/服務進行等價交換的買賣形式稱為“交易模式”。

　　3、用線表示“對等關系”、“敵對關系”
　　與前面所說的箭頭表示不同，兩者的關系對等，沒有先后順序，適合用無箭頭的線連接。

　

如上圖所示：
　　①豐臣秀吉和其妻子的關系是對等的，沒有前后順序之分，所以用無箭頭的連接線。
　　②企業的合作伙伴（同盟）間，有伴隨出資的資本提攜以及業務合作的業務提攜。
　　③1941年，蘇德戰爭全面爆發。德國與當時蘇聯間的敵對關系用兩端帶箭頭的連接線表示。
　　
4、“統一”“合并”多個關鍵詞

　　把兩個以上的關鍵詞合并成一個，用來表示合并后產生新的事物。

　　5、“分解”“分離”一個關鍵詞

　　一個關鍵詞分解為多個關鍵詞時，常用上圖。

　　6、將類似的關鍵詞框起來

　　把類似的關鍵詞用方塊框起來，構成一個集合，可以防止要素遺漏，且有助于邏輯思考。

　　7、用不同的線區分信息的重要程度
　　可用虛線表示將來的打算和計劃；用粗線條或雙線條表示強調。

　　如上圖所示：
　　B車站到C車站間還未完工，因為是表示未來的機會，所以用虛線加以區分。
　　機場到A車站間，表示比較重要或密切的關系用粗線標示。

　　8、用形狀和色彩加以區分

　　用形狀色彩來區分關鍵詞，這樣能一眼看清關鍵詞屬于哪一類。

　　9、用簡筆畫補全文字信息

　　使用表達內容的肖像圖，表達美元或金錢的符號等圖形使表達更形象。畫不好也沒關系，畫一個十分簡單的簡筆畫也可以。
　　

為何圖解學習法效率高？有6大原因。
　　為什么總是“怎么記也記不住”？
　　你是否遇到過這樣的情況？
　　短時間內需要消化大量資料。
　　幾天內要求出一個新的產品報告。
　　不得不掌握一些完全陌生的專業術語等等。
　　但這些瑣碎的信息，卻怎么都記不進腦子里。
　　實際上，這是控制大腦信息出入的“海馬”在發揮作用。海馬為了使有限的記憶空間更好地發揮作用，于是將那些片段的信息一個個扔掉。
　　美國心理學家米萊在短期記憶研究中，對只聽一遍就可以立刻想起來的記憶容量進行了調查。結果發現，人腦在記憶數字、人名等片段信息時，一次只能記住5~9個。超過這個數值的信息被不斷舍棄。
　　這項研究表明，大腦瞬間記憶信息的容量是極少的，如果強行往里塞，大腦內已有的信息就會被擠出來，這樣一來，學習就不可能順利。
　　而且，隨著年齡的變化，適合的記憶方法也在變。幼兒時期用身體來記；讀書時期用身體和大腦來記；工作后還要用故事、邏輯來記憶。
　　只有找到適合自己的學習方法，才能記得牢、學得好、用得來。
　　
　　記憶有幾個階段？
　　人類活用記憶大致分為以下三個階段：
　　1、大腦記錄經歷過的事情。這個過程被稱作銘記，即“輸入”。
　　2、保存被處理成符號的信息。這個過程被稱作保存，即“存儲”。
　　3、把保存的信息重新找出來叫想起，即“輸出”。
　　其中，最重要的是關鍵時刻能不能想起。就算大腦塞滿了信息，如果拿不出來都是毫無價值的。
　　那么，怎么記才不容易忘記呢？如何才能讓信息方便“輸出”，對學習或工作起到良好的效果呢？
　
　　圖像識別率竟高達99%
　　有的時候一件事哪怕只發生一次，也如同電影里的畫面久久不能忘懷。
　　還有些時候，不經意從電視上看到以前曾看過的電影里的一個畫面，馬上就想起來它是什么電影，講的是什么故事。
　　這是為什么呢？
　　1973年，加拿大的斯坦丁教授進行了這樣一個實驗：
　　他給參加實驗的人員每隔5秒看一幅圖，共1000幅圖，每幅圖上都畫著具體的物品。然后，他將其中一幅出示過的圖和一副沒出示過的圖組成一組，讓實驗者判斷哪一幅是之前看過的。
　　結果，平均1000組中能成功答對的有992組。同樣的實驗，把圖片換成具體單詞，結果正確率只有70%。
　　與熟悉的圖像結合后，我們的記憶好似有了超凡的處理能力。
　　實際上，這是因為人類擅長用圖像、插曲、故事記住許多復雜的信息。尤其是從雜亂的圖像與聲音信息中尋找有意義的、有關聯的信息。
　　
　　為什么圖解式學習法能加強記憶？
　　有人拿著書，上面怎么寫就怎么學、怎么記，這是一種被動的記憶方法。而這種方法，往往會造成學習上的消化不良。
　　真正有益的學習，不是看著去記，而是寫著去記。最好的辦法是自己將信息整理一遍，試著總結成一個故事。越是自己下工夫去記的，保留在大腦中的記憶才會越長久。
　　圖解學習法，就是通過畫圖整理信息、制作筆記。通過親自動手的方法，提高記憶力。
　　
圖解式學習有什么優勢呢？
　　1、整體把握，便于理解
　　用圖解的方式，將一個個信息連接起來。信息有了意義，成了故事，理解和記憶就會迅速加快。
　　2、注重實踐，事半功倍
　　對于所有學習的人來說，最重要的就是輸出。學習之初先想想最終輸出所需要的輸入是什么？一邊想，一邊制定計劃去學習，便會事半功倍。
　　3、信息相關聯，輕松想起記過的內容
　　在回憶時，從頭腦中的小細節入手，檢索看似與其關系最近的信息，然后逐漸逼近目標，慢慢想起。
　　請看下圖：

　　4、不重不漏，效率高
　　用圖解的方式，把零碎的信息畫成圖后，縱觀整體，會很容易發現遺漏的部分。

　　5、讓學習成為一種享受，將學習進行到底
　　圖解式學習法讓學習成為一項刺激求知欲的愉快活動。如果感到學習法給你帶來愉悅，即使之后不再特意去做，學習也已經形成了一種習慣，成果自然會來。
　　6、不會隨時間流逝而失效
　　只要一次學會了騎自行車，即使隔幾年不騎，再騎的時候也能馬上想起來該怎么騎。我們常說的身體記住了它，實際上是大腦各個部位通力合作的結果。
　　圖解式學習，能幫助我們把大腦的這一特點運用到學習中去。因為用圖形學習時，思考和手寫文字同時進行，能夠使用大腦的不同機能，同時開發了左右腦。
　　
　　你的圖解能力有多高？
　　圖解式記憶方法有這么多好處，你會用圖解嗎？下面是精讀的調查結果：

　　從上面的調查結果可以看出，能很好的使用圖解的人僅占17%。
　　那么，怎樣學會使用圖解？使用圖解有什么技巧呢？
　　
　　活用圖解，打造自己的獨家教科書
　　圖解案例1：咖啡制作圖

　　看了上幅圖，是不是覺得制作咖啡簡單易學，而且十分有趣呢？
　　運用圖解，在筆記中加入一些元素，例如，簡筆畫、插畫等等，都能讓整理筆記充滿樂趣。這樣可以使文字難以表達的復雜感情變得更清晰。
　　圖解案例2：歷史筆記

　　上圖中，將時間作為縱軸，地區作為橫軸，然后在坐標軸中填寫事件。使得三國時期的歷史進程一目了然。
　　圖解案例3：業務流程圖

　　這是展示企業業務流程的圖，從采購到售后服務形成一個流程，還可以把這個流程中的每一步細分為更加具體的步驟。通過步驟劃分，還可以找出制約生產發展的瓶頸。
　　學會圖解學習法，學習效率、工作效率想必也會更進一步。

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