山大法學碩士考研初試總分381分的心得經(jīng)驗（初試第一）

球球2671611494 · 發(fā)表于 2017-3-1 17:36

1、如何看書背書。如前所述，初試指定參考教材是整個復習過程中最為重要的資料，是復習的載體，不可脫離教材。難么，該如何全面高效地掌握整本書目的內(nèi)容呢？初試五門科目總共有8本參考教材，若沒有一套卓有成效的復習方法，對教材的掌握勢必成為第一道攔路虎。我在考研初試中自己摸索出了一些復習心得，迄今為止我覺得這是考研歷程帶給我最大的收獲，它讓我總結(jié)出了一套適合自己而且可以反復適用的方法。準確地說，在準備初試之前的司法考試復習過程中，就已經(jīng)初步形成雛形，它也助我在2014年司法考試中取得了425分的滿意成績。

①看書的遍數(shù)。我建議大家至少將書看兩遍背四遍。第一遍為通閱全書，首先知曉該書的知識體系和框架，知道本書講了哪些內(nèi)容；其次，第一遍看書時就要開始邊看邊理解，不可走馬觀花，嘩啦嘩啦就把書翻完了，記住，第一遍是看，不是翻，遇到不懂的知識點時努力去思考理解，實在還是不明白的可以暫時放下繼續(xù)進行后面的內(nèi)容。

第二遍為理解第一遍看書過程中不懂的知識點，仔細鉆研，弄懂弄透，不留死角。理解是記憶的前提，只有前兩遍的理解掃盲工作完成后，之后的記憶背誦才能順利進行。

第三遍的主要任務是建立起屬于自己的有內(nèi)部邏輯關系的知識體系，并將知識樹畫在每章前面，這樣方便后期的記憶。我們都知道，教材是編者按照自己的思維來寫作的，然而每個人的思維是有差異的，作者的思維方式科可能與我們習慣的思考方式不同，這時就需要轉(zhuǎn)化了，將其轉(zhuǎn)化成自己明白容易記憶的框架體系，如同吸收借鑒域外成熟先進法律制度時，也不能完全照搬，須做本土化的改造，否則便會出現(xiàn)機理不相融的問題。其次，在建立知識體系的同時也可以開始第一輪的背誦。

第四遍為記憶背誦階段，此階段考生可以看著每章前的知識樹自己一個一個點回憶背誦出來，遇到卡殼回想不起的時候，就要翻到具體的頁數(shù)，搞清楚模糊記不住的內(nèi)容是什么，為什么背誦至此時停頓了。

第五遍依然為背誦，但此時背誦每章內(nèi)容時不能看知識樹，須自己全部回憶將其背出來。第六遍為最高階段，把書合上，將整本書的內(nèi)容逐一背出來。如此，六遍下來，整本教材內(nèi)容悉數(shù)清晰地掌握在自己的腦海中，記憶牢固，可以做到隨用隨取。

②如何背書。一本書的內(nèi)容很多，八本書的內(nèi)容更是望而生畏，對于知識樹下面的各個大點和小點該如何記憶呢？這是一個至關重要的問題。掌握了高效快捷的記憶秘訣，對于復習的質(zhì)量和效率來說都是事半功倍。我在司法考試及考研復習中總結(jié)出了一個心得：那就是將繁冗零碎的知識點簡潔化、邏輯化，邏輯化是簡潔化的前提與手段。邏輯化的方式有如下兩種：

1）對于教材上已經(jīng)列出框框條條的知識點，各知識點之間一般都有其內(nèi)在邏輯，自己只需將該邏輯鏈條理出來即可，這是邏輯化中最為簡單的第一層，難度不大。例如按事件發(fā)展的時間先后順序或者主體+對象+行為+方式+結(jié)果等等邏輯構(gòu)造。

2）雖然教材上已按序號標明知識點，但是從直觀看并不能發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在邏輯體系。此時，就需要我們充分發(fā)揮自身的主觀能動性，即使各知識點間沒有明顯聯(lián)系，我們也要人為地創(chuàng)造符合我們思考方式的邏輯架構(gòu)，姑且稱之為人造邏輯。

3）最讓人頭疼的是參考書目上會出現(xiàn)一整段論述而在其中沒有標明知識小點的，這時就需要我們首先概括提煉出本段話講了幾個小點，然后再思考這幾個小點之間是什么關系呢？如何才能將其串聯(lián)起來呢？這時候也要用到人造邏輯的方法。

Note：需說明一點，對于知識點多的內(nèi)容編寫順口溜也是記憶的有效方法，但我基本不用此方法，原因很簡單，它只是為了方便短期記憶而總結(jié)出的易于背誦的順口溜，順口溜的組成文字幾乎無邏輯關系。而發(fā)現(xiàn)邏輯和人造邏輯最大的益處在于：長期使用這種方法，有利于我們邏輯思維的塑造，隨便遇到一堆雜亂無章的事物時，我們都會自覺地想它們之間是什么關系？馬上就會運用邏輯分析法厘清，使雜亂無章變成邏輯有序。因此，建議大家多進行邏輯思考，其有利于我們自身思維的提升。

③如何考試。如果掌握并熟練自然運用邏輯思考方法后，如何考試答題便不足為難。對于每一個知識點，我們都要邏輯地掌握該知識點下面總共有哪些小知識點，小知識點下面又還有哪些內(nèi)容？如此層層深入，就可掌握一個知識點的全部結(jié)構(gòu)了，做題時根據(jù)題目類型和分值進取舍作答。

1）若是名詞解釋，在指出其定義后，還需說明其特征，特征部分，不必展開詳細闡述。畢竟是名詞解釋，分值有限，無需浪費時間。

2）若是簡答題。首先，須分條論述，標注序號，方便閱卷老師快速判斷；其次，簡答每道為10分，因而需要取舍決定哪些小點應答該答，哪些則無必要回答；最后回答內(nèi)容不必太多，只需在每一小點后面闡明一下該點內(nèi)容為什么即可。

3)若是論述題。論述題兩道，每題均為20分，分值中，因此作答時首先答案的結(jié)構(gòu)就要完整，切不可在某一點上論述過多而忽略了其他點；其次，每個小點具體為什么內(nèi)容應當盡可能深入闡述，不可點到為止，因為論述講求的就是結(jié)構(gòu)全面完整，論述深度具備。

Note：需補充一點就是：考試時很有可能遇到復習過程中印象不深的陌生題目。此種情況下，首先要保持心態(tài)沉著穩(wěn)定，不可自亂陣腳；其次，初試復習過程中建立的知識體系在這時的作用便體現(xiàn)出來了，冷靜回憶該科的全部知識體系，調(diào)動思維，尋找出適合本題作答的知識內(nèi)容，這叫作彼點此用。例如，2015年法理學論述題“論述法治的精神要件”。法治的精神要件在徐顯明版的法理學上有過此內(nèi)容，但是只用了一段話，概括起來就是惡法善法的區(qū)分，可是這一句話顯然不值20分，于是根據(jù)善法惡法的區(qū)分可以聯(lián)想到法治的形式要件和實質(zhì)要件，善法就應該同時具備形式與實質(zhì)要件，答案自然就組織出來了。