2018年北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)真題回憶

阿佳理想 · 發(fā)表于 2018-1-10 12:10

希望能幫到考北外漢碩的學(xué)弟學(xué)妹們
2018北外漢碩真題：
專(zhuān)業(yè)一
現(xiàn)代漢語(yǔ)定義
語(yǔ)法定義
音素分類(lèi)
下冊(cè)詞法句法考了個(gè)填空
單句
音節(jié)
實(shí)詞
動(dòng)詞種類(lèi)
分析bp異同
分析元音和韻母
分析“你幸福嗎”“我姓伏”
漢字的性質(zhì)
西安天氣熱
六書(shū)：泉牧多
改錯(cuò)：部署，心力交瘁，挑肥揀瘦，蜂擁
筆畫(huà)：車(chē)訊母丑
古漢考的莊周的一小段古文，標(biāo)點(diǎn)，翻譯

專(zhuān)業(yè)二
文化：五經(jīng)填空，哭晁衡，倉(cāng)頡篇，中華帝國(guó)志，淮南子，儒家，利瑪竇的傳教策略，永樂(lè)大典，絲綢之路的開(kāi)辟及文化意義，幾乎考點(diǎn)全集中在第十七章，應(yīng)重點(diǎn)把握。
教心：懲罰，學(xué)習(xí)風(fēng)格，自我效能感，韋納的歸因理論
引論：只考了十個(gè)判斷題20分和一個(gè)案例分析20分，判斷題的考點(diǎn)有，語(yǔ)法翻譯法，聽(tīng)說(shuō)法，漢語(yǔ)常用詞覆蓋率，語(yǔ)言輸出。小案例是周老師課堂帶學(xué)生做游戲，第一次太簡(jiǎn)單沒(méi)發(fā)揮作用，第二次改變游戲規(guī)則增加難度，但因?yàn)榻忉層螒蛞?guī)則的過(guò)程復(fù)雜需要用到英語(yǔ)和學(xué)生用意大利語(yǔ)間接翻譯，導(dǎo)致課堂混亂，個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)自我討論的情況。
案例分析：分兩部分，一是生活中，在法國(guó)任教過(guò)兩年的劉老師去德國(guó)任教和，想和鄰居拉近關(guān)系邀請(qǐng)鄰居參加溫居活動(dòng)，結(jié)果大部分鄰居爽約，僅來(lái)得三個(gè)人也是待了一會(huì)就離開(kāi)。二是教學(xué)中，學(xué)生漢娜曠課，劉老師主動(dòng)詢問(wèn)提供幫助卻被漢娜拒絕，劉老師認(rèn)為她不知好歹。

早開(kāi)始是成功的一半，大家好好努力加油吧！
來(lái)源: 2018北外漢碩真題回憶

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zyaa · 發(fā)表于 2018-1-22 00:09

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2018年北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)漢語(yǔ)國(guó)際教育專(zhuān)業(yè)真題回憶

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