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考研兩年，從中大金融到華科國光的考研經驗分享 個人背景：普通三本，本科網絡工程，考研兩年 前段時間剛剛結束完復試，終于有時間寫下這篇經驗分享，也算是對自己兩年的考研經歷作一個小小的總結，雖然最終的結果不盡如人意，但相信自己的這些經歷能幫助一些人少走彎路： 考研雖然不是很難的事情，但還是需要一些超出常人的品質：虛心（態度上）+持之以恒的毅力（行動上）。 第一年備考期間，沒有重視這些，不僅心浮氣躁，學習上也沒有自己的方法體系，像蒙頭蒼蠅一般啥方法都試試，同時在考研這件事上也不足夠上心，三天打魚兩天曬網，感覺985大學求著我去讀一樣，所以第一年的結果也顯而易見，政治：56 經濟學：116 數學三：103 英語：58 總分：333；在中大的復試線前倒下了，這種局面讓我重新陷入了思考，擺在我面前的選擇有幾種：（1）調劑；（2）二戰再度邁入一年的征程中（3）工作。也不斷有朋友安慰我：有研究生讀就好了，以后在研究生好好努力也是一樣的，何必去吃這個苦再考一年壓力多大，而且二戰成本太高；去工作吧，讀研出來和你工作三年是一樣的，何必讓自己這么累再去考一次，985不是這么容**上的，否定？支持？選擇？ 做一個決定很容易，但為這種決定不斷地付出自己的實際行動卻很難，回想當初決定報考研究生的初衷，因為在大學的一些遭遇，也因為為了讓自己能有更好的平臺接觸一些學術大牛，能在他們的培養下走出自己的人生來，腦袋里漂浮著各種聲音，而隱隱約約一種聲音逐漸占據了全部的思緒，我來到這個世界就是為了不斷的超越自己，讓每天都獲得它的意義，要不還有什么樂趣可言。 二戰，一踏出這一步，心中的思緒變的更為篤定，身邊的否定聲音逐漸變的消逝。值得一說的是，二戰復習到了后期，否定的聲音也會不斷從自己內心響起，此時相信自己尤為重要，尤其是身邊當初和自己一樣決定二戰的十人減少到了兩人時，每天晚上從圖書館回住處這條路上，路上的人一天天減少時，就需要更加的肯定自己，堅持下來也是一種勝利，相信自己當初的選擇，而這半年的堅持也沒有讓我失望，雖然臨近考試的時間人出了些狀況，但最終以政治50，英語一67，數學一118 834 計算機專業基礎綜合(數據結構、計算機網絡) 134 總分：369分（復試時才知道自己初試成績居然在國光排名第二）參加了2018年的華中科技大學國光的復試，但最終的結果卻和第一年相同，也因為自己的本科出身上的劣勢和一些不足，痛，但也只能認了。 下面是將這兩年的復習思路的一個總結，整理如下： 考研英語： 英語的復習分為三大塊：詞匯+閱讀+作文 （1）詞匯的復習： 詞匯復習第一階段注重的以識記為主，做到大致的意思能識別即可，不強調每個意思都能說出口，而且也不要求一次性全部記住，只要做到大致的印象就好，不斷增加復習的輪數來逐漸增加記憶的深度，這樣，一方面可以減輕單詞記憶這種有些枯燥單調事情的壓力，另一方面，一輪輪快速復習的完成可以不斷增強學習的成就感，這種成就感就會成為繼續學習的動力?？佳袉卧~是一個長項內容，最好能一直持續到考試前。 詞匯復習第二階段應該增加詞匯復習的深度，通過對易混淆的詞匯進行對比記憶，攻克這些容易在閱讀中構成障礙的詞匯，從而增加閱讀的效率，這方面的書籍目前在市面上還只發現一冊：即《考研英語易混超難詞匯對比記憶手冊》，有書籍輔助當然會更好的，自己平時也可以通過總結來找到這些對自己來說容易構成障礙的詞匯，平時多加強對比復習加強復習的深度。 （2）作文： 盡量早的背誦范文，別等待到復習的后期來突擊背誦模板，以2018年英語一的題目來說，很難說有模板適用這一主題，而平時多多背誦學習寫作思路可以積累對這個主題的表達，從而考場中寫起來也不會不知所措，背誦的范文量可以不大，每背誦一篇就做到全部能默寫出來，平時多多默寫范文。 另外一個值得注意的方面，就是英語寫作的字跡，平時默寫時也要加強這方面的練習，做到干凈工整，因為改試卷的時間不多，字跡太差，老師連個印象分都要扣掉幾分，相反字跡工整至少不會讓老師產生厭惡的情緒。與此同時，自己默寫或寫出來的作文也要通過練習做到沒有基本的語法錯誤和拼寫錯誤。 （3）閱讀 從第一年的26分到第二年的40分也可以算的上小有體會，良好的閱讀解題思路對于閱讀效率有很大的幫助，這很得益于賀惠軍老師《閱讀滿分技巧》這本書以及他在騰訊課堂所開講的課程，在這里也分享下自己的一些做題的思路： 通常拿到一篇文章后，首先會對題目以及四個選項進行分析，得出文章大致的主題（方法是：看四個選項中重疊的中心詞匯是什么，對應的主題基本上就是它，因為命題人不在這些共性大的選項中給出正確答案的話，那選項的設計相對就更加的容易從而降低了考試的難度）然后再到題目出處段落或附近句子得出中心，選項的中心能對應上段落的中心，或選項的重點能對應上段落的重點，答案就選擇選項中中心（或重點）與段落中心（或重點）重疊度更高的那個，當然也存在的情況就是每個選項對應不同的主題，此時的方法就是圈出主要的中心意思和出處的中心對應的哪個就是哪個，同時如果閱讀時出現當時不能理解的句子，立馬跳過，因為再停留多的時間對解題無益且浪費了時間，而段落每一句話的設計都是圍繞中心來設計的，所以抓住自己能把握的句子，理解該句意思也能判斷出段落的大致的中心，再進行對比得出的結論比看不懂瞎選的正確度更高。也就是憑借這套思路在考場上不僅解題有條有理而且一旦敲定選項基本就是正確答案，每做出一個選項也為得出更明確的文章中心更近了一步。 在平時的閱讀練習量上一般會保證一天2篇左右，保證思路不斷得到練習，從而得出適應于自己的思路。 這里也指出，因為各家老師的思路不一致，也導致做題的方式各不一樣，但如果不能轉化到個人的練習中的思路，還是盡量放棄好，因為在第一學年的復習中，聽過各種課程，相比較下賀惠軍老師的思路更適用于考生，所需的基礎也不高（平時聽課的同學中有從業多年的醫生和完全沒有接觸過英語的一些上班族），只要做到認識基礎的詞匯，不同的同學都可以找到不同的做題方式，而且可操作性強，學其一足以拿到高分，當然我個人就是一個示例。 考研數學： 大智若愚，大巧若拙。應用在考研數學復習上確是實至名歸。最好的方法都是需要自己付出努力在實踐中出來，正所謂鞋合不合腳，只有你自己知道，一些玄乎的技巧看起來“爽“，但實際上在考場中應用出來的卻很少（因為考試更重視的對基本原理基本概念的理解和應用，背離了考試的方向的復習很容易帶來事倍功半的結果），且每個人都有自己不同的情況，一頓照搬很容易造成學習思路的混亂，如果你還在追求要以什么樣的學習方式才能制勝考研數學，倒不如腳踏實地的行動起來。切實的理解定理性質以及概念及其應用，以及各個章節的關系，鋪建好考研數學每章的結構圖，章節結構圖在每章學習完后大概的回顧下，或者大致的在一張a4紙畫一畫，在以后的復習能更快的把握到章節的結構和自己的弱項或者在做題中也能讓你更快的反應出題目考察的原理和思路，舉個我自己在考場中的示例，做到考試的三套試卷的那道公共大題時，我當時的判斷考察的是數列極限，而腦中對這一塊知識有的思路就是兩條：一是夾逼定理；二是單調有界準則，因為沒有放縮的條件，排除了一的可能性以后，就把思路放在單調性和有界性的證明，單調性質的證明在平時真題的思路積累下來的有：作差、作除、數學歸納，構造輔助函數，拉格朗日中定理，想到了這些以后題目中又有一些與使用拉格朗日定理結合的特征——同型函數作差，因而單調性的證明確定了拉格朗日，而有界性的分析也是同理。平時的多多總結和構建結構圖能保證你對一個題目有基本的思維，判斷好大致的做題方向后，找出題目中一些特征提示就容易找出適合題目的定理和相關的性質（當然也需要你首先將數學的基礎知識理解，系統化，然后通過真題練習去理解命題人對知識點的考察思路和方向），但通常很多身邊的朋友對基礎定理的條件不能熟練理解就一味的刷題，一些定理公式模糊的理解，題越刷越讓自己迷糊。印象深刻的是當時一個經常反復討論的問題就是什么時候加減能使用等價無窮小什么時候又不能，但如果能理解到無窮小替換的背后機理是函數泰勒公式的展開，并省略掉泰勒展開公式中不對整個極限式有影響的高階無窮小就能得出很直觀的判斷結論：無論加減還是乘除，只要無窮小替換之后不直接等于0就可以直接使用。（《考研數學超級金講》可能是唯一對這一問題闡述清晰的全書）。再舉一個示例來說明這部分學習環節的重要性。我們寫極限題目的時候經常會使用到極限四則運算法則，但很多人經常會忘記四則運算法則的使用條件是什么，經常會引起一些不必要的錯誤，這一點也可以反映在反常積分的最后的極限運算當中，在進行分部積分時將一個存在的極限量分拆成一個極限不存在的量加上一個極限不存在的量反而得出最終的計算結果，當然是違反了四則運算法則的使用條件，有可能能和最終的答案相同，但得分卻是0。這種粗略的學習在效果上是差強人意的，可行解決的方法：就是在平時的練習當中反思每一個等號過后有什么定理條件是需要滿足的，是否都符合。方法看起來笨拙，但是經常做這樣的練習就能擁有扎實的理論底子，“慢下來”有時候才能有學的扎實的效果。當然有了原理性質的學習，這還達不到考研的要求，要掌握它的應用，原理只是它的一方面，所以平時有效的總結能提高的學習效率，當然在這一切都是需要你自己親力親為，切莫拿起他人學習的筆記一頓抄，腳踏實地才是提高分數的唯一“捷徑”。附上一個平時的小總結，在學習過程中可以多做類似的整理，再將總結中每一部分涉及的原理徹底弄清楚（這部分在用過的幾本考研復習全書中，考研數學超級金講（高教版）的書寫是最符合這種思路，給出大概的考察方向，分析每個部分的原理）而不是簡單的總結，這樣可以讓自己做題時思路更加清晰。 考研專業課： 專業課的復習應以真題為主，先從真題中摸索出考試范圍和大致難度，之后可以讓復習有的放矢，建議能夠親自去聯系今年你個人打算報考學校的此專業（當然需要你報考的專業是學校自主命題，統考請繞過這段分析）考上的學長或學姐，咨詢參考書籍以及考試范圍、專業課真題是最重要的（如果需要花費一些費用也希望你能有所取舍，和不知道考試范圍和復習方向比起來我相信你更會選擇前者），當然這件事也請你一定親力親為，畢竟考上了讀研期間你的學長或學姐對你來說也是一種資源，借著考研備考期間能認識下也是不錯的。如果專業課并非統考專業，這種工作顯得尤為重要，我去年一起參加考試的同學有跟我陳述過這樣的事實，她們的學校考綱一共指定了13本參考書，而考試的內容只出現在9本書內，通過學長、學姐都是可以了解到這些訊息的，這種溝通就能為你節省4本書的復習時間，在起跑線上就為自己增加了一定的籌碼。 在復習的過程中，第一輪學習完每個章節后大致弄懂這個章節有哪些知識點，在之后不斷的復習過程中再慢慢增加復習的深度，有時候一次到位有點強人所難，暫時放下較難的知識點，在之后不斷的復習中可以不斷提高對此知識點的理解，也可以增加復習的毅力和可持續性。 一些經常有情況（就個人知道的情況做簡要分析）： 1.看著旁邊的同學復習進度快，心里干著急覺得自己很沒用思想壓力增大 老實說這種心態我自己也經歷過，特別是在第一年復習的時候比較明顯，突然聽到甲同學說：我已經復習完第一輪數學而自己連高等數學都沒結束第三章，頓時慌的要死，擔心自己進入這么慢會考不上。此時應該記住最終上考場始終是你自己，他人再快的復習進度和你根本沒有絲毫關系，我只要一步一個腳印能達到考試的要求也能達到自己設定的目標成績，哪怕時在考前一個月的只完成了一輪復習也無關緊要，復習重要的不是輪次，而是復習的深度，一些強調輪數的復習方法最終也是落實到復習的深度上，而扎扎實實的走好每一步可以極大的提高復習深度，正所謂欲速則不達，與其囫圇吞棗的一遍遍過，不如踏實細心做好每一階段每一步，落實好每個階段的計劃，說到計劃，不得不談一談，也是從自己身上和身邊的朋友的情況出發得出的一些小小體會，我們有時候會制定超出自身當前實力的計劃，落實起來難度巨大，從而久而久之增大心里上的負擔，到最后不得不一一放棄，也是因為這種情況的存在，比較好的處理方式：就是制定一個學習范圍，根據自己當前的學習進度規劃自己在一段學習時間（比如一個星期、一個月）內的學習任務，因為可以持之以恒的完成下去，久而久之執行力也會不斷上升，同時不用看自己每天有多少任務沒完成，一些不必要的負擔也不會產生，可以提高自己的學習動力亦可以適當增加興趣，也因為人眼總是更容易看到負面的東西，因而產生負面的情緒，保持積極的心理也可以極大的增加考研上的成功率，畢竟我們自身而言也更樂意與樂觀的人相處。舉一個自己身邊真實發生的例子，（持之以恒的計劃）甲朋友一開始制定計劃要10天背完考研詞匯，在開始的前三天斗志高昂每天都拿著詞匯書，感覺書都快被他吃了，但是到第五天復習的時間驟減，第八天基本都沒有的碰過單詞書，此后在也沒有在他的計劃上看到過背單詞書，任務設置的過于龐大，對于很多人都是不可行也降低了學習的效率，而相反我的乙朋友復習詞匯的一開始定位自己的基礎很差，每天看5頁，一步步前進，詞匯書從復習開始到考研前一天總共4個月過了15輪，一本詞匯書大部分都能說出意思，最終的成績也值得他的這份堅持，從第一年的32分提高到了第二年的52分。 計劃方面上同時也有一個需要注意的小點，應該為自己留出盈余的時間足以應付突發情況。 2.書籍選擇 回答這一問題前，我們需要對好書做出一個定義：什么樣的書能算得上一本好的輔導書？好的輔導書，一是要符合考試大綱對考生的考核要求，二是能鍛煉考生的思維以能形成嚴謹的解題思維。在此之前我們需要明白大綱對考生的要求（以考研數學舉例），數學這門學科的嚴謹性讓它成為了公共課中“最難”的學科，由于很多考生在考研之前對于高等數學這門學科的畏懼，枯燥的符號演算以及乏味的證明過程，讓很多人在考研時放棄選擇數學所涉及的專業，而對于已經有過考研數學經歷的人來說，相信不會覺得考研數學的難度大，因為縱觀2018年考研數學一二三的試卷，可以發現三套試卷中80%（120分）的題目是由基礎概念或者定義、性質及其引申所形成的題目，所以抓好基礎才是學習考研數學的關鍵，從而也可以對其他的各門學科分析該學科近年真題的分析得出考察的重點，可以讓自己更加有的放矢的復習，一股腦的盲目復習（或道聽途說也是對自己的一種不負責）心里也沒底，復習到后期反而也容易慌（自己在第一次備考時深有體會，有得這些感悟，也是得益于一位恩師的指正——賀惠軍老師，他個人在這個領域上的排名不敢說的太絕對，但他的考研經歷絕對是一個無可類比的傳奇，他所編寫的數學英語書都是真心為考生所想，書寫語言通俗易懂，同時能夠加深對原理的理解，極大程度的降低復習的效率，書籍的思路也比較好消化用于考場），所以比較好的方式就是： 1.先摸準大致的考試難度 2.整理出應有的復習方向 3.根據這些來選擇復習的參考書 總結一下：即一本好的輔導書的定義——是對大綱內考查的知識點能有透徹講解的，對考題的講解貼近定義的書籍。但凡是只強調題型或者技巧的書籍，嚴格來說稱不上一本好書，大多都是秀技巧又臭又長的解題思路，而沒有挖掘到學習的本質，對大部分人來說都極難用于真實的考場解題。 3.老師的選擇 一位好的老師應該是能幫助你一直在正確方向上前進，而不會有越學越累的感覺，所以選擇老師上能在考試方向上盡量簡化自己學習任務為重，一味追求所謂的名師，很容易讓自己迷失，更何況目前市場中的“名師”大多數都是經過包裝，而是否真的就擁有超凡的教學能力還有待商榷。 4.考研視頻是否真的擁有那么神奇的教學作用 很多的考生甚至身邊的很多同學大多有一個不好的習慣，喜歡收集資料。忽略了自主學習的作用，對學習是有很大的傷害，如果說考研分數要按比重分成，（因為自己有過兩年的考研經歷，做一個簡要的分析），一位好的老師大概能為你貢獻百分之四十左右的比重（主要是在考試方向和學習思路方面），而自主學習的比例大概能占到百分之六十左右，沒理由忽略自主學習的重要性，而一味追求收集資料就是本末倒置，把大部分時間都花在獲取資料，存儲資料，下載資料上，今天甲朋友說這位老師講的很好給你一大堆資料，明天乙同學說這份資料好，弄得自己都不知道怎么復習好了，有時候選擇多了未必是好事，而沒有過考研經歷的你也很難分辨出哪種選擇才是最好的選擇，只能在盲目的嘗試中不斷的浪費自己的時間（為什么會有這種感悟，這在個人第一次考研時深有體會，當時自己找了將近1000G左右的資料，幾乎收集過市面絕大部分老師的視頻，時間過了半年才發現自己一步都未前進甚至倒退了不少），第二年痛定思痛自己改正了這個不良習慣但發現身邊的部分朋友還是會有這個情況，所以拿出來算是一個小小的提醒，趁早放棄填滿自己的網盤，專心拿起手頭的書籍（即使沒有視頻中那么爽快，但這其中悟出的理解都是自己個人的，未必會差于他人從視頻中所獲?。┨畛渥约旱拇竽X，如果最后還是選擇了視頻，那就盡可能少即是多的原則（我們沒有那么多時間用在視頻上同時也沒有必要花這個時間，多花時間在自己吸收理解知識點和整理總結上，看的多不等于真的會，一個不錯的衡量方式就是拿起真題做做就能知道自己的水平到什么程度），（以數學為例）在看視頻前讓自己對每一個獨立的習題有過自己的思考后（哪怕自己沒有一點思路也要從基本的讀題分析題目入手，這樣確保了基本的思考）再看，從視頻中找到自己的思路欠缺的部分轉化為自己的思路，不然很有可能你只是花時間看了一部教學類的電影。 5.復習效率提升小工具：老人機 復習中經?？梢钥匆姷膱鼍埃阂徊糠挚佳腥嗽诳佳兄泻芏鄷r間和注意力會流失給手機應用、微博、qq微信聊天，老人機就成為最好的提升專注力的小工具，從來源上解決了流失注意的可能性，若還是存在，應該好好反思自身了。
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發表于 2018-3-31 09:47
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