考研幫心理學精華必背

Gentlemao · 發表于 2018-7-21 19:07

每日一背之記憶理論（知識點13）

郭慶萍 · 發表于 2018-7-22 09:40

沒有1和2

Gentlemao · 發表于 2018-7-22 09:41

郭慶萍發表于 2018-7-22 09:40
沒有1和2

你可以翻一下，已經加上了哈，大概在中間的位置！

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Gentlemao · 發表于 2018-7-22 20:26

本帖最后由 Gentlemao 于 2018-7-23 09:54 編輯

每日一背之遺忘的影響因素（知識點14）

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茗安歌 · 發表于 2018-7-22 21:45

真的是太用心了，感恩

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Gentlemao · 發表于 2018-7-22 21:48

茗安歌發表于 2018-7-22 21:45
真的是太用心了，感恩

謝謝，要加油哦～

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Gentlemao · 發表于 2018-7-23 16:53

每日一背之概念結構的理論（知識點15）

美術學r · 發表于 2018-7-23 17:00

每日一背之腦機能學說（知識點4）
1、定位說
大腦的不同區域負責不同的心理機能
起源于加爾和斯柏茲姆的顱相學，開始于對失語癥病人的研究。波伊勞德認為語言位于大腦額葉。布洛卡，運動性失語癥，左側額葉受損。威爾尼克，聽覺性失語癥，顳葉受損。潘菲爾德，電刺激顳葉，回憶童年往事，記憶定位在顳葉。海馬——記憶，杏仁核——情緒，下丘腦——進食和飲水。這些都為定位說提供了依據。一姐幫你記：不（布）運動額，你（尼）聽覺就飛（菲）了囁（顳）！
2、整體說
大腦是以整體發揮作用的，大腦的不同部位對心理功能產生同等程度的影響
弗洛倫斯，雞和鴿子，局部損毀法，開始很少運動，后來會恢復，認為，功能的喪失與特定部位無關與受損面積有關。
拉什利，白鼠，腦損毀術。結論也是功能的喪失與特定部位無關與受損面積有關。從了提出了均勢原理：大腦各個部分幾乎也相同的程度對學習發生興趣；總體活動原理：學習效率與受損面積成反比與受損面積無關。
3、機能系統說
魯利亞認為，腦是一個動態的，復雜的機能系統。機能系統的個別環節受損，會影響高級心理機能。并把大腦分為三個機能系統。
第一機能系統，動力系統。負責調節激活與維持覺醒。
第二機能系統，信息處理系統。負責信息接受，加工，處理。
第三機能系統，行為調節系統。編制行為程序，調節和控制行為。
心理活動是三個機能系統相互作用，協同活動的結果，彼此間又各自起不同的作用。
一姐幫你記：就像你考研，看到學姐學長考上北師大了，這波雞血嘗的活力十足（我也能考上北師大，耶耶耶?。:1_162:}）；接下來就開始苦逼地收集信息，（唉，學校不好考啊，放棄吧？……我放棄不？{:1_179:}）；不放棄！要行動起來，做計劃，按計劃學，奮斗，每天，每天……最后，你孤傲地站在北師大校園中央“勞資的努力沒有白費，勞資想哭……{:1_158:}）
4、模塊說
認知科學和認知神經科學認為，人腦在結構和功能上是有高度專門化，并且相對獨立的模塊組成的。這些模塊復雜而巧妙的結合，是實施復雜而精細認知功能的基礎。

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小可樂123 · 發表于 2018-7-24 12:56

毛毛老師，睡眠階段中，里面的快速眼動睡眠階段，說類似于α波錯了吧，高頻低幅是猴子爬樹，應該是類似于β波吧

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Gentlemao · 發表于 2018-7-24 13:25

小可樂123 發表于 2018-7-24 12:56
毛毛老師，睡眠階段中，里面的快速眼動睡眠階段，說類似于α波錯了吧，高頻低幅是猴子爬樹，應該是類似于β ...

你是對的，這里有了個小錯誤，很感謝認真的你指出來，我會改過來的～

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