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第01天 學習內容 一、心理學的研究對象 （一）心理學的含義 心理學是研究心理現象的科學。它既研究動物的心理，也研究人的心理，而以人的心理現象為主要的研究對象。因此，可以說，心理學是研究人的行為和心理活動規律的科學。 （二）心理學研究對象 心理學的研究對象，概括而言包括兩個方面：心理過程和個性心理。 1．心理過程，是在一定時間和環境中發生、發展的心理活動過程，可以分為認知過程、情緒情感過程和意志過程。 （1）認知過程。人認識客觀事物的過程，或者對信息進行加工處理的過程，是人由表及里、由現象到本質地反映客觀事物的本質及其內在聯系的心理活動。包括感覺、知覺、記憶、想象、思維和語言等。需要強調的是，注意是伴隨著心理活動過程中的心理特性。 （2）情緒情感過程。人腦對客觀事物能否滿足自身物質和精神需要而產生的態度體驗，它是人對客觀事物要求的反映，包括喜怒哀樂愛憎懼等。 （3）意志過程。人自覺地確定目的、克服困難、力求實現預定目的的心理過程。 2．個性心理，主要包括個性傾向性和個性心理特征兩個方面。 二、心理學的研究方法 （一）觀察法 1．觀察法的含義 在自然條件下，對表現心理現象的外部活動進行有系統、有計劃的觀察，從中發現心理現象產生、發展的規律性，這種方法叫觀察法或自然觀察法。觀察法一般在下列情況下采用： （1）對所研究對象無法控制； （2）在控制條件下，可能影響某種行為的出現； （3）由于社會道德的要求，不能對某種現象進行控制。 2．觀察法的優點 （1）適用范圍較大； （2）簡便易行； （3）所得材料比較真實。 3．觀察法的缺點 （1）在自然條件下，觀察的結果難以重復驗證、難以精確分析； （2）難以控制目標現象的出現，有時可能出現不需要研究的對象，而要研究的對象卻沒有出現； （3）受觀察者的興趣、愿望、知識經驗和觀察技能等主觀影響，即觀察者容易“各取所需”，出現觀察者效應和觀察者偏差。 ①觀察者效應：指被觀察者由于意識到自己被觀察而引起的行為上的改變。 ②觀察者偏差：指觀察者只觀察了希望看見的被觀察者行為，有選擇地進行記錄而丟失了可能重要的行為細節。 （二）實驗法 1．實驗法的含義 在控制條件下對某種心理現象進行研究的方法；分為實驗室實驗和自然實驗。（1）實驗室實驗是借助專門的實驗設備，在對實驗條件嚴格控制的情況下進行。（2）自然實驗也叫現場實驗，它是在人們正常學習和工作情境中進行的，但是對實驗條件進行了適當控制。 2．實驗法的優點 （1）有助于揭示因果關系； （2）實驗結果可重復、可檢驗； （3）實驗結果數量化指標明確。 3．實驗法的缺點 （1）實驗室實驗，其情境帶有極大的人為性質，被試處于那樣的環境中，又意識到自己正在接受實驗，有可能干擾實驗結果的客觀性； （2）自然實驗由于條件的控制不夠嚴格，因而難以得到精密的實驗結果。 （三）測驗法 1．測驗法的含義 用一套預先經過標準化的問題（量表）來測量某種心理品質的方法。心理測驗按內容可以分為智力測驗、成就測驗、態度測驗和人格測驗；按形式可以分為文字測驗和非文字測驗；按測驗規模分為個別測驗和團體測驗。 測驗法的三個基本要求：有一定的信度；有一定的效度；經過標準化處理。 2．測驗法的優點 （1）簡便省力，易于實行； （2）種類多，靈活方便； （3）標準化測量嚴謹可靠； （4）結果量化程度高； （5）有常模比較，便于對照。 3．測驗法的缺點 （1）受經驗文化影響； （2）間接測量，結果很難準確； （3）對施測者要求較高； （4）成績不反應過程。 （四）調查法 1．調查法的含義 就某一問題要求，讓受調查者自由表達其態度或意見。 （1）問卷法可以同時向許多人搜集同類問題的資料，較省人力物力，但問卷回收率可能會影響結果的準確性，調查者也可能不認真作答，使問卷的真實性受到影響。 （2）晤談法不需要特殊條件和設備，比較容易進行和掌握，但訪談對象有限，被試容易受主觀和客觀影響，而影響資料的真實性，另外，獲取足夠的資料需要耗費大量時間。 （3）調查法在使用時應注意：取樣的代表性，避免抽樣偏差；被試的反應會受到社會贊許性的影響。 2．調查法的優點 （1）運用起來比較容易； （2）收集數據比較快。 3．調查法的缺點 （1）不夠嚴謹； （2）不能揭示因果關系； （3）受研究者主觀影響較大。 （五）個案法 1．個案法的含義 對被試各方面或狀況進行深入而詳盡的了解，收集個體過去和現在的資料，經過分析推知其行為原因。 2．個案法的優點 個案法能夠解釋個體某些心理和行為產生、發展、變化的原因，有助于研究者獲得某種假設。 3．個案法的缺點 通過個案法得出的對某人的研究結論，可能并不適用于另一個人，即結論不具有推廣性。 三、主要的心理學流派 1879年，德國心理學馮特在萊比錫大學建立了世界上第一個心理學實驗室，標志著心理學脫離哲學的懷抱、走上獨立的發展道路，也標志著科學心理學正式誕生。 （一）構造主義心理學 1．代表人物 馮特，鐵欽納 2．基本觀點 該學派主張心理學應該研究人們的直接經驗，即意識；人的經驗分為感覺、意象和激情三種元素，并組成其他復雜的心理現象。感覺是知覺的元素，意象是觀念的元素，激情是情緒的元素。 3．研究方法 在研究方法上，構造主義重視內省法（注：實驗內省法）。這是一種自我觀察的方法，但主張將內省和實驗方法結合。在他們看來，了解人們的直接經驗，要依靠實驗過程中被試對自己經驗的觀察和描述。 4．評價 構造主義學派的誕生，使心理學擺脫了思辨的羈絆，走上了實驗研究的道路，并使其成為一門獨立的科學；但其研究脫離實際。 （二）機能主義心理學 1．代表人物 機能主義的創始人是美國著名心理學家詹姆斯，其代表人物還有杜威、安吉爾等人。 2．基本觀點 意識不是個別心理元素的集合，是川流不息的過程。意識是個人的、永遠變化的、連續的和有選擇性的整體，即“意識流”。心理學要研究個體適應環境時的心理，即意識的作用與功能，即：幫助有機體適應環境。 3．研究方法 機能主義主張現象學方法，即對意識進行真實的描述。 4．評價 反對把心理學指看作一門純科學，重視心理學的實際應用，推動了美國心理學面向實際的發展，包括教育心理學和工業心理學的發展等。此外，詹姆斯的《心理學原理》也成為了心理學的經典著作。 （三）行為主義心理學 1．代表人物 行為主義的創始人是華生，其代表人物還有斯金納、班杜拉等人。 2．基本觀點 （1）心理學應研究行為，而不是意識，其目的是尋找預測和控制行為的途徑； （2）反對使用內省法，主張實驗法； （3）行為不是遺傳決定的，而是環境。 3．研究方法 行為主義的研究采用實驗法、觀察法、條件反射法、言語報告法和測驗法等。 4．評價 行為主義主張過于極端，否定意識研究，限制了心理學的健康發展。但推動了心理學的客觀研究，擴大了研究領域，促進了心理學應用于實際生活，這對于心理學沿著客觀科學的道路走下去有著積極意義。 （四）格式塔心理學 1．代表人物 韋特海默、柯勒和考夫卡。 2．基本觀點 格式塔心理學和行為主義都靠批判傳統心理學（構造主義和機能主義）起家。格式塔在德文中意味著“整體”，因此，該學派主張心理的整體性，強調心理作為一個整體、一個組織的意義。整體不能還原為各個部分、各個元素的總和；部分相加不等于整體；整體大于部分之和，整體先于部分而存在，并制約著部分的性質和意義。 3．研究方法 格式塔心理學派主要采用實驗法。 4．評價 盡管格式塔心理的理論基礎是主觀唯心論，但基本觀點是正確的；對于知覺、學習及思維等的研究成果至今具有積極意義。 （五）精神分析 1．代表人物 弗洛伊德，榮格，阿德勒。 2．基本觀點 弗洛伊德認為，一切個體和社會的行為都會受到潛意識（無意識）的影響，都根源于心靈深處的某種欲望或動機，特別是性欲的沖動。欲望以潛意識的方式支配人，并表現在正常和異常行為中。欲望或動機受到壓抑是導致精神疾病的重要原因。 3．研究方法 所謂精神分析是指一種臨床技術，它通過自由聯想、釋夢、日常生活中的心理分析等個案法手段，發現病人潛在的動機，使精神宣泄，從而達到治療疾病的目的。 4．評價 精神分析學派重視動機的研究和潛意識現象的研究，開拓了潛意識研究的新領域，深化了對人格發展動力的研究，促進了心理治療等諸多領域的發展。但過分強調潛意識的作用，早期的理論具有泛性論的特點。新精神分析學派修正了弗洛伊德原有的理論，更強調社會因素對精神疾病和人格發展的影響。 （六）人本主義心理學 1．代表人物 馬斯洛，羅杰斯 2．基本觀點 人本主義學派是在反對精神分析和行為主義學派的基礎上發展而來。該學派主張心理學應以正常人為研究對象，人的本質是好的、善良的，人有自由意志，有自我實現的需要。只要有適當的環境，人就會力爭達到某些積極的社會目標。 3．研究方法 人本主義學派反對以方法為中心，認為凡是能解決問題的方法都可以用。注：人本主義多為質的研究方法。 4．評價 人本主義學派沖淡了心理學純科學的色彩，被譽為心理學的“第三勢力”（根據國內學者葉浩生主編的《心理學史》，第一勢力是行為主義，第二勢力是精神分析），但其理論體系不完備、許多名詞缺乏明確的定義、理論難以得到檢驗。 （七）認知心理學 1967，奈瑟出版了《認知心理學》一書，標志現代認知心理學的誕生。書中指出：認知是指感覺輸入受到轉換、簡約、加工、存儲、提取和使用的全部過程。 1．代表人物 奈瑟、西蒙 2．基本觀點 人是一種信息加工者，人腦能對信息進行積極加工。人是一種具有豐富的內在資源，并能利用這些資源與周圍環境發生相互作用的、積極的有機體。環境提供的信息固然重要，但它是通過支配外部行為的認知過程對其加以編碼、存儲和操作，并進而影響人類的行為的。從認知加工過程來看，人可以類比為計算機。 3．研究方法 現代認知心理學除了應用心理學的一般實驗研究方法外，還發展了自己特有的一些研究方法，如反應時記錄法、口語報告法、計算機模擬等。 4．評價 認知心理學與神經科學的結合促使了認知神經科學的誕生。認知神經科學主要研究認知功能的腦機制、學習訓練與腦的可塑性、腦發育與認知功能的發展，通常采用腦成像技術，如事件相關電位技術（ERP）、功能性磁共振成像技術（fMRI）、正電子發射層掃描技術（PET）、腦磁圖（MEG）等。科學家們相信，了解心理活動的腦機制，特別是認知功能的神經生物學機制，才能真正揭示腦的秘密，了解人的心理功能的特點；在21世紀認知神經科學的研究有望成為心理學發展的主流。 第01天 測試習題 1．以“內省法”為主要研究手段的心理學派是（ ） A．格式塔 B．人本主義 C．構造主義 D．行為主義 2．通過搜索和分析某人過去和現在有關方面的資料，以推知其行為原因的方法是（ ） A．調查法 B．個案法 C．測驗法 D．觀察法 3．強調心理學不應該以意識為研究對象的學派是（ ） A．構造主義 B．機能主義 C．人本主義 D．行為主義 4．下列選項中，不屬于心理狀態的是（ ） A．感覺 B．想象 C．注意 D．記憶 5．構造主義認為，心理學的研究對象是（ ） A．外顯行為 B．意識流 C．直接經驗 D．潛意識
第01天 習題答案 1．【答案】C 【解析】實驗內省法，即在精確的實驗條件下，準確地觀察并描述經驗到的心理狀態。構造主義的主要研究方法是實驗內省法；格式塔心理學的主要研究方法是實驗法；人本主義的主要研究方法是整體分析和個案研究；行為主義的主要研究方法是實驗法。行為主義反對內省，主張使用實驗方法。 2．【答案】B 【解析】個案法是對某個人或少數幾個人進行深入、詳盡的觀察與研究，即搜集和分析某人過去和現在有關方面的資料，以便發現影響某種行為和心理現象的原因的方法。調查法是就某一問題，用口頭或書面的形式向被調查者提問，通過對他回答的分析來了解他的心理活動的方法；測驗法是用一套預先經過標準化的問題來測量某種心理品質的方法；觀察法是在自然條件下，對表現心理現象的外部活動進行系統的觀察，從中發現心理現象產生和發展的規律性的方法。 3．【答案】D 【解析】華生的行為主義學派，強調心理學不應該以意識為主要研究對象而是行為。 4．【答案】D 【解析】感覺、想象、注意都是心理狀態，記憶則不然。 5．【答案】C 【解析】構造主義主張心理學應該研究人們的意識，即對直接經驗的覺知。
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發表于 2019-2-26 11:13
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