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第13天 學習內(nèi)容 一、言語感知和理解 （一）言語感知 言語感知是個體在接受他人言語刺激時，對其語音、語調(diào)等進行識別、辨認并將其轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂蟹栆饬x的過程，可以分為聽覺階段、語音階段和音位階段。 1．口頭言語感知 （1）口頭言語感知的含義 語音是口語的物質(zhì)外殼或形式，對口頭言語的感知效果一般采用言語清晰度和可懂度來測量，研究儀器一般運用語圖儀，它可以形象地圖示言語聽覺的特征。 （2）口頭言語感知的影響因素 ①語音類似性：兩個音節(jié)包含的共同特征越多，越容易混淆。 ②語音強度：語音強度越強，清晰度越高，70分貝時，清晰度100%，超過130分貝，會產(chǎn)生壓痛感覺。 ③噪音掩蔽：噪音對語音的掩蔽依賴于信號、噪音的比率。 ④語境：語境指言語交際的環(huán)境。不過，在單詞音位缺損的情況下，被試根據(jù)上下文也能將詞義猜出，這種現(xiàn)象叫音位恢復效應。 ⑤句法與語義的作用：語義和句法信息對提高語言的清晰度有重要作用。 ⑥韻律特征：所能感知到言語的輕重緩解的變化，主要表現(xiàn)為重度、韻律結構和語調(diào)等。 2．書面言語感知 （1）書面言語感知的含義 書面言語感知指，通過視覺系統(tǒng)接受文字材料提供的信息，對字詞作出正確判斷和分辨，包括單詞再認和句子閱讀。 （2）書面言語感知的影響因素 ①視知覺廣度 ②知識經(jīng)驗 ③閱讀技能形成 （二）言語理解 1．言語理解的含義 言語理解又叫言語領會，指聽懂別人說話或看懂文字材料，以正確感知語言為基礎，積極主動地建構意義的過程，是一種自上而下加工和自下而上加工相互作用的過程。 2．言語理解的種類 （1）詞匯理解 詞匯理解也叫詞匯識別或詞匯通達，是人們通過感覺接受輸入的信息并在大腦中揭示詞義的過程。其影響因素有： ①單詞的部位信息和字形結構：如，左右結構的漢字較上下結構、獨體結構的漢字，再認較容易。 ②正字法規(guī)則：文字拼寫須合乎標準方法。它是人們識別字詞時必須依賴的一種內(nèi)隱知識。 ③字母長度或筆畫數(shù)量：在詞的使用頻率相同的條件下，一個詞包含的字母、音位或音節(jié)數(shù)越多，那么這個詞的識別時間就越長，這就是所謂的詞長效應。 ④字詞的使用頻率：單詞的使用頻率越高，對詞的覺察閾限就越低，即頻率效應。 ⑤語音：語音中介啟動實驗研究發(fā)現(xiàn)，語音在語義獲得過程中有非常重要的作用。 ⑥語境：語境提供的信息可以促進或抑制對單詞的識別。 ⑦語義特征：低頻具體詞的識別比低頻抽象詞的識別容易，多義詞的識別比單義詞時間短。 （2）句子理解 （3）語篇理解 （三）句子理解 1．句子理解的含義 句子理解指，在字詞理解基礎上，通過對組成句子各成分的句法和語義分析，獲得句子意義的過程。 2．句子理解的影響因素 （1）句子的類型 研究發(fā)現(xiàn)，對否定句的理解難于肯定句。句子—圖畫驗證任務研究表明，判斷句子的時間依次為：真肯定<假肯定<假否定<真否定。 （2）詞序 比較固定的詞序提供了句子理解的線索，如漢語的“主謂賓”詞序。 （3）語境 語境提供了各種背景的知識，能幫助人們迅速、準確地理解言語。 （4）句法分析與語義分析 句法分析決定著人們怎樣對句子的組成成分切分。在理解句子過程中，人們采用一定的句法分析策略來幫助理解。 在句子理解過程中，語義分析也起很大作用。如，在語義知識的幫助下，即使詞序出現(xiàn)顛倒，人們對語音材料的理解也不會產(chǎn)生誤解。 （四）語篇理解 1．語篇理解的含義 語篇理解又稱文本理解，是語言理解的高級水平，是在理解字、詞、句子的基礎上，運用推理、整合等方式揭示話語意義的過程。 2．語篇理解的影響因素 （1）推理 推理可以在語篇已有信息的基礎上增加信息，或者在語篇的不同成分間建立連接。 （2）語境 語境能使讀者頭腦中已有的知識和當前話語的信息很好地整合起來，促進對語篇的理解。 （3）圖式和策略 圖式是有組織的知識單元，說明了一組信息在頭腦中最一般的排列或可以預期的排列方式。常見的圖示有故事圖式和事件圖式，其作用有預期、補充信息和對課文信息的選擇性加工。對圖式的有效使用可以看作是閱讀的一種策略。 （4）文章標記 文章標記是指在文章不同位置出現(xiàn)，本身不給文章帶來任何新內(nèi)容，但有助于強調(diào)文章的結構或具體內(nèi)容的詞、短語和句子或特殊符號。 （五）影響言語理解的因素 言語理解不僅依賴于能否正確感知以上語言材料，還依賴于人已有認知結構和各種形式的知識經(jīng)驗。言語理解是一種積極的思維過程，是一種自下而上的加工和自上而下的加工相互作用的過程，是根據(jù)所獲得的言語材料去建構意義的過程。 二、言語產(chǎn)生 （一）言語產(chǎn)生的含義 言語產(chǎn)生也叫言語表達，是指人們通過發(fā)音器官或手的活動，用言語把所要表達的思想說出或?qū)懗龅男睦磉^程，包括言語產(chǎn)生、書寫產(chǎn)生和手勢語三種形式。 （二）言語產(chǎn)生 1．言語產(chǎn)生的研究方法 （1）語誤分析 語誤分析是指通過對日常生活中的自發(fā)言語進行記錄，分析其中發(fā)生的言語失誤，來了解言語產(chǎn)生過程的規(guī)律。 （2）基于反應時間的實驗室實驗 給被試同時呈現(xiàn)圖片和單詞，并使圖片和單詞在語義或者語音方面產(chǎn)生相互干擾，從而實時探測言語產(chǎn)生的過程。這種“圖—詞”干擾范式，對于研究言語產(chǎn)生的階段和時間進程有重要作用。 2．言語產(chǎn)生的階段 （1）詞匯產(chǎn)生可以分為詞匯選擇階段、語音形式編碼階段和發(fā)音運動階段。 （2）馬蒂斯把言語產(chǎn)生分為選擇意義階段、句法結構產(chǎn)生階段、語音產(chǎn)生階段和運動階段。 （3）安德森認為，包括構造階段、轉(zhuǎn)化階段和執(zhí)行階段。 （4）勒韋認為，包括概念化階段、公式化階段和發(fā)音階段。 （三）書寫產(chǎn)生 海耶斯和弗拉沃認為，書寫產(chǎn)生包括三個階段：計劃階段、轉(zhuǎn)換階段和回顧階段。 （四）手勢語產(chǎn)生 手勢語的產(chǎn)生跟口語產(chǎn)生一樣，也存在不同的加工階段。湯普森等人發(fā)現(xiàn)，在手勢語中也存在“手邊現(xiàn)象”，它類似于口語中的“舌尖現(xiàn)象”，即話到嘴邊卻說不出來。 第13天 測試習題 1.不同的筆畫和部件必須按照一定方式結合起來，才能構成漢字；這一影響詞匯理解的因素是（ ）。 A.單詞的部位信息 B.正字法規(guī)則 C.字詞的使用頻率 D.字形結構 2.安德森提出了言語產(chǎn)生的三階段模型，該模型認為語言產(chǎn)生的階段包括（ ）。 A.構造、轉(zhuǎn)化、執(zhí)行 B.概念化、公式化、發(fā)音 C.構造、轉(zhuǎn)化、發(fā)音 D.概念化、公式化、執(zhí)行 3.“語言影響人們的思維方式”沃爾夫提出這一假設被稱為（ ）。 A.語言相對假設 B.語言生成性假設 C.語言概括性假設 D.語言交互假設 4.影響漢字理解的因素有（ ）。 A.正字法規(guī)則 B.筆畫數(shù)量 C.字形結構 D.語音 第13天 習題答案 1.【答案】B 【解析】影響詞匯理解的因素：單詞的部位信息、正字法規(guī)則、字母長度或筆畫數(shù)量、字形結構、字詞的使用頻率、語音的作用、語境的作用、語義的作用。正字法規(guī)則：文字拼寫須合乎標準方法。 2.【答案】A 【解析】安德森提出語言產(chǎn)生三階段，包括：（1）構造階段，根據(jù)目的確定要表達的思想；（2）轉(zhuǎn)化階段，運用句法規(guī)則將思想轉(zhuǎn)換成語言的形式；（3）執(zhí)行階段，將語言形式的信息說出或?qū)懗觥?/font> 3.【答案】A 【解析】沃爾夫假說有兩個部分：（1）語言決定論，即一個人的思維完全由母語決定，因為一個人只能根據(jù)其母語中編碼設定的范疇和區(qū)別定義來認識世界；（2）語言相對論，即語言結構有無限的多樣性，因此一種語言系統(tǒng)中所編定的范疇類別和區(qū)分定義為該語言系統(tǒng)所獨有，與其他語言系統(tǒng)中所編定的范疇類別和區(qū)分定義不同。 4.【答案】ABCD 【解析】影響漢字理解的因素包括：①單位的部位信息；②正字法規(guī)則；③字母長度或筆畫數(shù)量；④字形結構；⑤字詞的使用頻率；⑥語音的作用。
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發(fā)表于 2019-3-8 10:00
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