本人是2016年考的，當年940多人（初試考的都一樣）的報名考生中，專業課并列第一130，初試總分第二名409。一晃三年都已經過去了，現在2019屆的初試也已經結束了。通過我們考研群里的小伙伴，我已經了解了今年的考試題目。下面先給2020屆考試的同學分析下2019年的真題情況【見Part1】，然后根據2019年真題情況跟大家談下如何進行復習【見Part2- Part8】，最后就常見問題做下解答【見Part9】。篇幅較長，請大家慢慢閱讀。 【Part1】2019年919真題解析。 一、首先，我們來看下名詞解釋。 每年的919考試第一題都是6個名詞解釋，其中3個是微觀經濟學的名詞，另外3個是宏觀經濟學的名詞。每個名詞解釋都是5分，一共30分。通過分析，我們發現名詞解釋這個題型有以下三個特點： 特點1：一般來講，考的名詞，不論是微觀的，還是宏觀的，都是比較常見、比較重要的，都是通過認真復習來預測和把握的。 特點2：經常考以前真題上考過的名詞。比如： （1）2013年考的【環境庫茲涅茨曲線】第二年2014年又考了一次； （2）2015年考的【古典二分法】在2010年就已經考過； （3）2018年考的【隱性失業】在2013年也考過。 （4）2015年考了【消費函數之謎】。雖然之前沒有考過這個名詞解釋，但是之前考過問答題【2013年問答題第四題：何為消費函數之謎？生命周期假說和持久收入假說對“消費函數之謎”如何解釋的？。 特點3：偶爾會考不常見的名詞。這些名詞，在書上出現的頻率比較低，容易忽略，不容易把握到?？荚嚨臅r候看到這種名詞，大家免不了感慨：書上有這個詞？？？或者：這種詞也考？？？從2009年至今，考過的此類名詞一共有5個，分別是： （1）2009年考的【庇古效應】。該名詞是《宏觀經濟學教程》第五章第一節P134專欄5-1和《現代西方經濟學原理》第十七章第二節P324的內容?？赡苡腥藦土暤臅r候會說：專欄還考？是的，會考，考的不止一次了。 （2）2015年考的【預期值】。該名詞原本屬于《現代西方經濟學原理》第五版第四章第三節P63～64的內容，但是在第六版的《現代西方經濟學原理》上，這個名詞已經不復存在了，取而代之的是【期望值】（同樣是P63～64）。 （3）2015年考的【合成謬誤】。這個名詞很有意思。我們可以看到，在《現代西方經濟學原理》第六版第一章第二節P4的最后一行有這么一句：“薩繆爾森稱之為“合成謬誤””。但是當年考試指定的是這個教材的第五版，第五版教材上面并沒有這句話，找不到這個名詞。 （4）2017年考的【非計劃存貨】。該名詞的定義在《宏觀經濟學教程》第三章第二節P78注釋。沒錯，是注釋，注釋也考的。 （5）2018年考的【掠奪性價格】。該名詞在《微觀原理與擴展》第十五章P425。之前，名詞解釋都是從《微觀經濟學》、《宏觀經濟學教程》和《現代西方經濟學原理》上出的，但是2018年老師卻從《微觀原理與擴展》上出了個名詞。我覺得可能僅僅是為了照顧這本書，這本書好歹也是指定的四大教材之一，2017年沒有從這本書上出題，如果2018年還不出題，就有點說不過去。 file:///C:/WINDOWS/Temp/ksohtml90672/wps15.png根據上面3大特點，我們來分析下2019年考的6個名詞，如下圖所示：
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2019-3-15 19:22 上傳
file:///C:/WINDOWS/Temp/ksohtml90672/wps16.png 1、【消費者剩余】：該名詞屬于特點1和2。該名詞在2011年考過問答題，在教材上是個很重要的名詞，所以是比較容易把握的。答案參考《微觀經濟學》第三章第一節P48～51的內容。 2、【邊際技術替代率】：該名詞屬于特點1和2。該名詞已經在2003年、2009年和2014年考過三次名詞解釋，在教材上是也個很重要的名詞，也比較容易把握。答案參考《微觀經濟學》第四章第三節P86～87的內容。 3、【外部性】：該名詞屬于特點1和2。該名詞在2002年考過名詞解釋，在2001年、2007年和2013年考過相關的問答題。可以看出，這個詞在歷年真題里面是個高頻詞。答案參考《微觀經濟學》第十五章章第三節P287～290的內容。 4、【貨幣政策乘數】：該名詞屬于特點1和2。該名詞出自《宏觀經濟學教程》第四章第五節P117。雖然之前沒有考過名詞解釋，但是2012年考過計算題。在教材上這個名詞是個標題，所以很容易把握。答題的時候，可能很多同學發現自己沒記住公式，臨時去推導，這是比較浪費時間的。 5、【周期性失業】：該名詞屬于特點1和2。該名詞在1995年考過名詞解釋。在《宏觀經濟學教程》第六章第一節P166上，這個名詞是個標題，并且該章后面關鍵概念里面也有這個名詞，所以容易把握。 6、【基礎貨幣】：該名詞屬于特點3。該名詞在書上出現的頻率很低，之前也沒有考過，今年是第一次考?？赡芎芏嗤瑢W會問：書上有這個名詞的定義嗎？有的，在《宏觀經濟學教程》第四章附錄P126的注釋。 綜上所述，2019年的名詞解釋，題目比較簡單，出題老師并沒有想在名詞解釋上為難大家。在出題方法上，與往年相比沒有變化。 二、其次，我們來看下計算題。 每年的919考試第二題都是2個計算題，其中一個是微觀計算題，另外一個是宏觀計算題。每個計算題都是15分，一共30分。表一對最近10年考的計算題的題目來源和考點進行了展示。
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通過統計最近10年考過的10道微觀計算題會發現以下三個特點： 特點1：以前老師喜歡從《微觀原理與擴展》里面選題，但是最近兩年題目來源不穩定。從2009年到2016年，除了一年考的是《現代西方經濟學原理》P93上面的例題外，其余7年，考的都是《微觀原理與擴展》里面的原題。這7道題中有6題是課后習題原題，1題是例題（實際上是4道例題的結合）。但是，2017年的題目來源出現了變化，出題老師從《微觀經濟學》（平狄克）選了一道題當考題。而2018年的題目不僅不是從《微觀原理與擴展》出的，也不是從《微觀經濟學》（平狄克）出的。盡管可以百度到，但是出自哪本書還不知道。此外，考的這兩本書上的原題都很有難度，如果復習的時候沒有做過，在考場上是很難做出來的。 特點2：考過以前真題上的原題。2014年考的那道多種要素投入的最優選擇在2005年就曾經考過（略微有點不同）。【筆記、資料：*---耳絲散酒把留絲留留把】 特點3：從題目知識點類型分布來看，主要是需求函數、一般均衡和博弈論三種，最近幾年更喜歡考博弈論的知識點。 下面，再來分析下最近10年考過的10道宏觀計算題的特點： 特點1：經?？肌逗暧^教程習題解析》里面的原題。最近10年考過的10道宏觀計算題，其中6道是《宏觀教程習題解析》里面的原題。《宏觀經濟學》（曼昆）也曾經一度是老師出題的重要參考書，但是似乎沒有得到像《宏觀教程習題解析》那般寵愛，只是考過兩次，且不是連續考的。 特點2：考過以前真題上的原題。2016年考的那道宏觀計算題在2018年再次考到。 特點3:從題目知識點類型來看，主要是索洛模型、IS-LM模型和總需求-總供給模型三種。相對于微觀計算題，宏觀計算題一直都不是很難。 file:///C:/WINDOWS/Temp/ksohtml90672/wps17.png根據上面分析的三大特點，下面看下2019年考的兩道計算題。
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2019-3-15 19:23 上傳
file:///C:/WINDOWS/Temp/ksohtml90672/wps26.png我們發現： 1、微觀計算題：該題目是《微觀經濟學》（平狄克）第17章里面的原題。 2、宏觀計算題：該題目是《宏觀教程習題解析》P95原題，符合特點1。 通過上面的梳理我，我們可以看到： 1、2017年出題老師出了《微觀經濟學》（平狄克）里面的原題，2018年拋棄了這本書，2019年卻又重新撿起了這本書，作為了出題工具書。那2020年呢？不知道會是什么情況。在題目來源不穩定的情況下，我覺得大家最好把《微觀原理與擴展》和《微觀經濟學》（平狄克）都復習了，這可能是根據歷史經驗得出的最好方法。 這兩年有種聲音，說《微觀原理與擴展》這本書上已經沒題可以出了，老師拋棄了這本書。但實際上，這本書里面可以出的題還是很多的，實在不行可以重復出啊，這又不是沒有發生過。此外，這本書還是指定的教材，大家應該充分重視這本書。 2、從目前來看，老師手里至少有《微觀原理與擴展》、《微觀經濟學》（平狄克）、《微觀經濟學》（曼昆）以及《微觀學習指導》四本微觀計算題工具書，到底從哪本書上出題，我覺得是個隨機的事情，就看老師出題的時候拿到了哪本書。如果拿到了《微觀學習指導》，那也是可以出題的。要知道2003年、2004年和2007年這三年真題的微觀計算題都是這本書上的原題，分別在P66、P167和P20。 這些年，相對于宏觀計算題，微觀計算題一直都很難。在整個復習過程中，微觀計算題的復習可能是大家最為頭疼的。老師似乎想用15分的微觀計算題來提升整個試卷的難度，壓低大家的分數。 3、老師手里至少有《宏觀教程習題解析》、《宏觀學習指導》和《宏觀經濟學》（曼昆）三本工具書。宏觀計算題最近三年都是從《宏觀教程習題解析》出的原題，2019年又延續了這一出題方式。【筆記、資料：*---耳絲散酒把留絲留留把】這本書上面的題目是很少的，我反而覺得這本上的題目快出光了。下年還會從這本書上出計算題嗎？？？不得而知。應該說上面提到的三本書都是下年老師出題可能參考的書，都有可能出到原題。 三、最后，我們來看下問答題。每年的919考試有6個問答題，前三個問答題是微觀的，后三個問答題是宏觀的。每道題目都是15分，一共90分。 通過分析最近10年的真題問答題，我們發現有以下7種出題方式： 特點1：把教材上的一句話（包括標題）改成題目。比如： （1）2014年和2015年的問答題第一問：【作圖并解釋吉芬商品必定是低劣品】、【作圖并解釋低劣品并不都是吉芬商品】。這兩道題目是由《現代原理》第四章第二節P62第四段第二行“吉芬商品必定是低劣品，而低劣品并不都是吉芬商品。”修改得到。答案即為后面的兩段內容。 （2）2016年問答題的第6題：【乘數和加速數的交織作用說明了什么問題？政府在調節經濟時可以掌握哪幾個環節？】。該題目是由《現代原理》第十九章第二節P350標題“二、乘數和加速數的交織作用所說明的問題”和本頁第三段“他們指出，在政府調節經濟時，可以掌握以下三個環節。”修改得到。答案即為本頁內容，同時還要參考《宏觀教程》第七章第二節P198標題三下面的四段內容。 （3）2018年問答題的第5題：【金融經濟周期有哪兩個傳到機制？】。該題目是由《宏觀教程》第七章第四節P203““銀行信貸渠道”和“資產負債表渠道”是金融經濟周期兩個最重要的傳到機制”修改得到。后面兩段即為答案。 特點2：考教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”的或者帶“一、二、三”字眼的。看下面三個例子： （1）2009年問答題的第4題：【在宏觀調控的政策實施過程中，貨幣政策相當于財政政策相比，有哪些局限性？】。該題目是由《宏觀教程》第五章第三節P159倒數第三段最后面“但是，和財政政策相比，貨幣政策也具有一定的局限性。”修改得到。答案即為下面“首先、其次”兩段內容。 （2）2016年問答題第5題：【簡述工資粘性的原因?！?。該題目的答案在《宏觀教程》第五章第二節P145～146，包括“第一種解釋、第二種解釋、第三種解釋、第四種解釋”四點內容。 （3）2018年問答題的第6題：【各國經濟增長的初始條件存在巨大差異。請問具體包括哪些方面的差異？】。該題目前半句是《宏觀教程》P235頁的標題二，后半句是由此頁倒數第二段最后一句 “具體地，初始條件主要包括以下五個重要因素”修改得到。后面的“（1）、（2）、（3）、（4）、（5）”五點即為答案。 特點3：考原題。這里所說的原題包括《宏觀教程習題解析》、《微觀學習指導》以及《現代原理》的課后習題。比如： （1）2010年問答題的第4題：【說明總供給曲線（AS）的含義及對其原因的解釋。】。該題目是《現代原理》第十八章思考題P341第1題原題。 （2）2017年問答題的第5題：【簡述古典貨幣數量論的基本內容?！俊Ｔ擃}目是《宏觀習題解析》第三章簡答題P22第6題原題。 （3）2018年問答題的第1題：【假如你是一位博物館館長，博物館經營缺乏資金，因此你決定增加收益。你應該增加還是降低博物館門票？原因是什么？】。該題目是《微觀學習指導》第三章問答題P48第7題原題。 特點4：考以前年份真題上的原題。比如： （1）2012年考的【蛛網模型的前提是什么？為什么要設定這些前提】在2015年又考了一遍。 （2）2016年問答題的第4題：【試分析總供給曲線在短期、中期、長期形狀有何不同？】在2014年就考過。 特點5：考綜合性題目。如果把教材上的一句話（包括標題）改成題目，或者考教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”的或者帶“一、二、三”字眼的，這兩類題目在教材上是有現成的答案的。但是考綜合性題目，在教材上并不能找到現成的答案，需要對教材上的知識進行概括總結，并靈活運用。所以，綜合性題目相對就比較難。比如下面兩個例子： （1）2010年問答題第2題：【說用經濟學理論解釋為什么可能發生“農民豐產不豐收”（即產量增加而收入可能下降）的現象（可作圖）】。該題目絕對不超綱，但是教材上沒有現成的答案?？蓞⒖肌段⒂^經濟學》第三章第三節P62～63和第七章附錄P157的內容。 （2）2015年問答題第5題：【論述需求管理政策和供給管理政策的不同。】。該題目雖然是由《現代原理》第十七章第三節P326中間一段“因此，供應學派的財政政策是以其“供給管理”而與凱恩斯主義“需求管理”的財政政策成鮮明對照的。”修改得到，屬于把教材上的一句話（包括標題）改成題目，但是想要答好卻需要整理第十七章整章內容。 特點6：偶爾考教材上沒有的知識點。 比如： （1）2010年問答題第一題：【請作圖并解釋價格消費線右端為何會有些向上升？】。雖然教材上講了價格消費曲線，但是并沒有講價格消費線右端為何會有些向上升。 （2）2018年問答題第2題：【在現實生活中，為什么固定資產投資比重比較高的行業容易引發惡性競爭？】。書上也沒有講這個知識點。但是這是該題目是《微觀學習指導》第六章問答題P111第8題原題。只要復習了這本書，還是可以輕松對付的。 特點7：考畫圖。畫圖分為兩種情況。 一是題目中直接要求畫圖，比如： （1）2015年問答題的第2題：【作圖分析長期平均成本先遞減后遞增的原因?！?/font>。 （2）2017年問答題的第6題：【作圖解釋凱恩斯主義理論體系的框架結構?！?/font> 二是有些題目雖然沒有明確要求作圖，但實際在作答的時候也是要畫圖的。 比如2018年問答題的第4題：【筆記、資料：*---耳絲散酒把留絲留留把】【盧卡斯批判的基本思想是什么？】。該題目是由《宏觀教程》P216“從上述過程中可以看到“盧卡斯批判”的基本思想：”修改得到。該段即為本題答案。但是如果只答這一段不覺得寫的太少了嗎？結合P215的圖說明是不是會更好呢？ file:///C:/WINDOWS/Temp/ksohtml90672/wps27.png根據上面分析的6個特點，我們來分析下2019年考的的6道問答題，如下圖所示：
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2019-3-15 19:23 上傳
1、file:///C:/WINDOWS/Temp/ksohtml90672/wps28.png【簡要說明微觀經濟學中生產的三個階段劃分。】。該題目屬于特點1：把教材上的一句話（包括標題）改成題目和特點2：考教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”的或者帶“一、二、三”字眼的。該題目是由《微觀經濟學》第四章第二節P83的標題“三、生產要素投入的三個階段”修改得到。答案即為該標題下面的內容，其中包括“第一階段、第二階段、第三階段”等字眼。此外，2006年曾經考過一個類似的題目。 2、【某市在很多年前建設了特色食品一條街，非常成功。但是，同時期建設的旅館一條街卻不是很成功。其中原因是什么？】。該題目屬于特點6：偶爾考教材上沒有的知識點。出處未知，但是可以百度到。 3、【壟斷廠商有沒有供給曲線？原因是什么？】。該題目屬于特點1：把教材上的一句話（包括標題）改成題目。該題目是由《微觀經濟學》第八章第二節P170標題三最后面“因此，壟斷廠商不存在供給曲線。”修改得到?！冬F代西方經濟學原理》第八章第二節P140也有相關內容。 4、【請簡要闡述一下AD曲線發生移動的影響因素?！俊Ｔ擃}目屬于特點2：考教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”的或者帶“一、二、三”字眼的；同時屬于特點3：考原題和特點4：考以前年份真題上的原題。該題目是《宏觀習題解析》第五章簡答題P53第5題原題，2011年考過該題目。答案參考《宏觀教程》第五章第一節P135～137的“（一）、（二）、（三）”三點內容。 5、【請簡要闡述一下金融加速器原理?！俊?/font>【筆記、資料：*---耳絲散酒把留絲留留把】該題目屬于特點4：考以前年份真題上的原題和特點5：綜合題。2012年考過該題目。答案參考《宏觀教程》第七章第四節P202～205的內容。 6、【索羅模型認為，只有技術進步才是一個經濟長期持續增長的源泉。請問為了提高一國經濟的勞動生產率，最終提高一國的國民收入，有哪兩條途徑？】。該題目屬于特點1：把教材上的一句話（包括標題）改成題目和特點2：教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”的或者帶“一、二、三”字眼的。該題目是由《宏觀教程》第九章第二節P252“將技術進步因素納入我們的分析框架，為了提高一國經濟的勞動生產率，并最終提高一國的國民收入，可以有兩條途徑：”修改得到。答案即為后面的“（1）、（2）”兩點內容。 我們可以看到，2019年的問答題在出題方法上并沒有變化，6道題目都符合之前的出題特點。 下面我們利用“大數據”來分析下問答題。2009年至2019年，11年一共考了66道問答題。表二列出了每道問答題的特點（有的題目可能同時具有好幾個特點），并統計了每個特點對應的題數。
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2019-3-15 19:24 上傳
通過上面的統計數據我們發現： 1、最近11年考的66道問答題中，有38道題目是把教材上的一句話（包括標題）修改得到的。這意味著，每年考的6道問答題，平均超過3道題符合這個特點。因此，把教材上的一句話（包括標題）改成題目是老師的主要出題方式。 教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”的或者帶“一、二、三”字眼的，也是老師出題的主要對象。平均下來，每年考的6道問答題，有2道題目符合這個特點。這種情況在2016年的問答題上表現的最為明顯，當年6道題，有4道都是考的標著“一、二、三”的內容。 就像上面提到的一樣，這兩類題目都可以在教材上找到現成的答案。如果是把段落里面的一句話改成題目，答案一般就在這句話的上面或者下面；如果是把小標題改成題目，答案就是小標題下的內容。從我們考生的角度講，這兩類題目也是最容易把握的。背教材不就行啦，是不是？是的。當然這個工作量有點大，最好有選擇性的去背。當我們看教材的時候，應該從出題老師的角度去分析，這一段有沒有出題點。如果有出題點，就得看，就得背；如果沒有，就不需要看了。 2、最近11年的66道問答題有15道考的原題。其中在《宏觀習題解析》上考了12道原題，在《微觀學習指導》上考了2道原題（2018年），在《現代西方經濟學原理》上考了一道課后習題。不言而喻，《宏觀習題解析》是復習宏觀最重要的輔導書，不光考里面的計算題原題，也考里面的簡答題和論述題原題。 3、最近11年的66道問答題有7道以前考過的真題，所以真題是不可忽略。 4、對于綜合性題目，基本上每年都會考一道。對付前四個特點的題目，我們直接背就可以了。而對于綜合題目，需要的可能不僅僅是記憶，更重要的是理解?？荚嚨臅r候，需要大家把教材上的內容進行加工處理才能得到答案。對于綜合題，大家也不用怕，只要大家把教材理解透了，這類題目絕大部分都是可以解決的。 5、問答題里面，真正難以對付的是偶爾考到的教材上沒有的知識點。教材上沒有講過，卻考，那不完了？還好，這種題目考的頻率比較低，最近10年只考了4題。碰到這類題目，解釋下題目中的名詞、寫點相關的東西也是可以拿到一點分數的。 6、近六成（37/60）的題目是需要畫圖的。初級的經濟學主要是通過圖形和文字來解釋經濟問題。所以，對于大家而言，畫圖是一項基本功。教材上的圖得多看，多畫。在考場上不僅得要畫的準，而且得要花的快、畫的好看。 上面我們已經分析完怎么考的了，下面我們來看看怎么復習備戰。 【Part2】搜集信息。 知己知彼方能百戰百勝，備考專業課考試的第一步就是先搜集相關的信息。需要搜集的信息包括以下四個方面。 1、各專業介紹和學習的課程，商學院官網可以查到。目前經濟學院有以下四個系： （1）經濟系，該系有政治經濟學、國民經濟學、數量經濟學、西方經濟學以及人口資源與環境經濟學五個學碩專業； （2）金融系，該系只有金融學一個學碩專業； （3）產經系，該系只有產業經濟學一個學碩專業； （4）國貿系，該系有國貿與世界經濟兩個學碩專業。 這些專業的課程構成是一樣的，包括以下四個方面：全校公共課（其實就是政治課和英語課）、基礎專業課（俗稱三高，高級微觀經濟學、高級宏觀經濟學和高級計量經濟學）、專業方向課以及專業選修課。除了基礎專業課和專業選修課不同，這些專業學的都一樣。 2、每年復試名單和擬錄取名單，都可以百度到，比如百度“某某年 南京大學 商學院 復試名單”。從這兩個名單上可以獲得以下信息： （1）復試名單上有參加復試同學的總分（去年把單科分數也列了出來），利用這個分數可以分析某個專業最近幾年復試分數線的變化趨勢； （2）每個分數段人數的分布情況。通過分析參加復試同學的分數（2018年因為數學比較難，分數線很低，所以不考慮這個特殊的年份）可以發現，370+和380+的同學比較多，390以上的比較少。 （3）比對一下復試名單和擬錄取名單，可以研究一下復試是怎么淘汰人的。基本上是按照初始成績高低錄取的，也就是說，初試成績如果排在前面，復試基本無壓力；初試成績如果排在后面，很難逆襲，很有可能復試被淘汰。所以，初試成績和排名很關鍵，一定要把初試考好。備戰初試的時候，不要想復試的事情，先把初試這一關過了，再準備復試。 3、報名人數和錄取人數，去研究生院官網找。2016年、2017年和2018年還公布了每個錄取的同學的單科成績，根據這個可以研究下自己每科需要考多少。一般英語和政治加一起得考140，專業課115+，數學120+。能不能考上關鍵看數學，因為相對而言數學是可以拉開大家分數的科目。 4、找真題和筆記。最近幾年真題的不好找，很多都是回憶版，不完整，不準確。在復習專業課的過程中是需要整理筆記的。復習的時候，建議按照實際考試的時候怎么答題就怎么整理。像名詞解釋，每個可能考的都要提前整理好，然后記憶，考的時候直接按照事先整理好的內容寫到答題紙上。對付問答題則是要把所有可以出題的點整理出來。但是如何去整理，哪些需要整理，可能大家不好把握。鑒于此，建議大家去買本專業課筆記?，F在淘寶上、QQ群、論壇上賣筆記的很多，其實很多賣資料的都是騙子。他們搜集很多專業的資料，然后去兜售，一份資料賣很多年，不會更新，很多資料里面連最新的真題都沒有。即使是那種輔導機構包裝的很好的資料質量依然很差。買到質量差的資料是很耽誤復習的。 【Part3】必備的資料。 復習的時候需要買哪些資料呢？以下10本是必備的。 首先是四本指定教材： 《微觀經濟學》 《宏觀經濟學教程（第3版）》 《現代西方經濟學原理（第六版）》 《微觀經濟理論—基本原理與擴展（第九版或者第十版，作者尼克爾森）》 其次是六本輔導書： 《微觀經濟理論—基本原理與擴展筆記和課后習題詳解》（中國石化出版社） 《微觀經濟學》平狄克 《微觀經濟學（平狄克）---筆記和課后習題詳解》（中國石化出版社） 《微觀經濟學指導》（南京大學出版社） 《宏觀經濟學指導》（南京大學出版社） 《宏觀經濟學教程習題解析》（南京大學出版社） 下面跟大家詳細談下這10本書。 1、《微觀經濟學》，【筆記、資料：*---耳絲散酒把留絲留留把】這本書沒啥好說的，從頭到尾都得看。注意教材中的圖，看的時候一定要多畫畫。 2、《宏觀經濟學教程（第3版）》。以前考試指定的是第二版，現在改成了第三版。這本書第十二章《中國經濟轉型的演進和展望》從來沒考過，不需要看。第十一章《開放背景下的宏觀經濟學》需要看，很久以前考過。第十章《新增長理論概述》第一節記住公示10.3即可，也不用管怎么推導來的，第二節和第三節需要重點看，最后幾節的名詞解釋需要注意（參考本章后面的關鍵概念和《宏觀經濟學教程習題解析》該章的名詞解釋），本章其余的內容不用看。如果復習下手比較晚，第十章和第十一章可以完全放棄。該教材其余章節都要看。 復習該教材還需注意的是： （1）不要認為注釋不會考，P78下面的加粗名詞【非計劃存貨】2017年考了，今年考的【基礎貨幣】也是注釋內容； （2）不要認為專欄不會考，P145專欄2016年問答題考了。但并不是所有的專欄都需要看，有些專欄壓根就沒有出題點，看了也不可能考； （3）不要認為復雜的公式不需要記。P116財政政策乘數公式2006年的宏觀計算題考了，今年還考了名詞解釋。 （4）不要認為一些太簡單的東西不會考。P235各國經濟增長的初始條件差異2018年考了問答題。 （5）不要認為有些內容太難不會考，比如P202第七章第四節的金融經濟周期已經考了3次問答題。 （6）注意該書中的圖，復習的時候一定要多畫畫。 3、《現代西方經濟學原理（第六版）》。以前考試指定的是第五版，現在改成了第六版。 《現代西方經濟學原理》這本書前半部分是微觀的內容，后半部分是宏觀的內容。這些內容很大一部分是與《微觀經濟學》和《宏觀經濟學教程》這兩本教材相同的。那這本書該怎么看呢？ （1）如果某個知識點《現代西方經濟學原理》上有講，《微觀經濟學》和《宏觀經濟學教程》上沒有講，肯定得看。比如，P326的拉弗曲線。 （2）如果某個知識點《現代西方經濟學原理》上有講，《微觀經濟學》和《宏觀經濟學教程》上也有講，但講的不一樣，也得看。比如2016年問答題最后一題后半問【政府在調節經濟時可以掌握哪幾個環節】，這個知識點盡管《宏觀經濟學教程》P199也提到了刺激消費、提高勞動生產率以及鼓勵消費3個環節，但是沒有展開說。《現代西方經濟學原理（第五版）》P350是展開詳細論述了的。 （3）如果如果某個知識點《現代西方經濟學原理》上有講，《微觀經濟學》和《宏觀經濟學教程》上也有講，而且講的完全一樣，那就不用看了。 此外，這本書的課后習題有參考價值，和真題問答題風格比較像，之前還考過一次。同樣注意該書中的圖，復習的時候一定要多畫畫。 在4本指定教材和6本輔導書中，最重要的莫過于《微觀經濟學》、《宏觀經濟學教程（第3版）》、《現代西方經濟學原理（第六版）》這三本書。下面結合真題的出題特點再說一下這三本書。 （1）因很喜歡把教材上一句話或者標題改成題目，所以看教材的時候，要注意一些能出題的句子和標題。 （2）因為喜歡考教材上講的一些條理很清楚的東西，比如帶“首先、其次、最后”的或者帶“一、二、三”字眼的。所以，看到帶“首先、其次、最后”、“一、二、三”字眼的要多留意。 （3） 由于喜歡考畫圖，所以這三本教材上的圖一定要重視（啰嗦了好幾遍），要多理解、多看、多畫，不要只看不畫，畢竟考試的時候需要大家迅速準確的畫出來。像替代效應、收入效應的圖都是比較難畫的，剛開始畫的時候很難一次畫準確。 （4）注意教材里面可以改成計算題的地方。比如《現代原理》P313中間舉的例如；《現代原理》P366的舉例說明；《微觀經濟學》P102～103關于各種成本和利潤的計算。 4、《微觀原理與擴展》和《微觀經濟學（平狄克）》。首先，不要被這兩本書的厚度嚇怕，實際上復習的時候需要翻看的內容很少。那這兩本書該到底該怎么對付呢？答案是：根據這10道題的特點，站在出題老師的角度，在這兩本書的課后習題中挑選跟真題特點類似的題目去做，其他的題目就不看了。之所以這么做，主要是考慮到時間問題。這兩本書都是中級的微觀教材，里面用到的數學知識很多，如果真要把這兩本書完全搞懂，需要花費很長時間。我們知道，看這兩本書僅僅是為了對付那個15分的微觀計算題，花大量的時間是不值得的。次優的辦法就是有選擇性的去做一些題目。 上面已經分析過，【筆記、資料：*---耳絲散酒把留絲留留把】最近10年在《微觀原理與擴展》這本書考過6次這本書課后習題的原題和 1次例題，分別是： （1）2009年考的是第12章的第6題（去掉第四問）； （2）2010年考的第15章的第7題； （3）2011年考的第5章的第5題； （4）2012年考的4道例題的結合，考該書第三章例3.1、第四章例4.1以及第五章例5.3和例5.5。 （5）2013年考的第12章的第4題； （6）2015年考的第15章的第9題； （7）2016年考的第16章的第2題（去掉第四問）。 最近三年在《微觀經濟學（平狄克）》出了2次原題，分別是 （1）2017年考的是第13章的第8題 （2）2019年考的是第17章的第11題 通過分析這幾道題目可以發現以下幾個特點： 特點1：考的都是計算題，讓大家算的。盡管2016年的題目中有一道是證明題，但本質上還是算的。 特點2：題目一般都1到3問。 特點3：題目從教材上搬到考卷上會做略微改動，比如刪掉一問或者改一些無關緊要的東西，但是這種改動不會影響答案。 知道了這四個特點，接下來就方便看書了。在做題的時候，看完題目之后直接看答案。如果答案全是文字，或者復雜的證明，那這道題就可以不用看了。否則，就得看。如果答案能搞懂，就看下一題。如果看不懂，知識點沒有學過，則需要翻看教材中的知識點。這兩本書上很多題目都很有難度，恐怕看個一兩遍是搞不懂、記不住的。所以需要反復的復習。 此外，千萬不要覺得《微觀原理與擴展》這本書已經3年不考了，接下來也不會考了。也不要認為這本書的題已經出完了，實際上還能出的題多了去了。從哪本書上出題，完全取決于老師在出題時翻到了哪本書。 如果復習下手比較晚，這兩本書都可以戰略上放棄。 5、《微觀經濟理論—基本原理與擴展---筆記和課后習題詳解》和《微觀經濟學（平狄克）---筆記和課后習題詳解》。這兩本書分別是是《微觀原理與擴展》和《微觀經濟學（平狄克）》的筆記和課后習題答案書，其實復習《微觀原理與擴展》和《微觀經濟學（平狄克）》主要看的就是這兩本答案書。這兩本答案書里面有些答案是錯的，有些給出的答案跟《微觀原理與擴展》最后面給出的答案不一致，需要注意一下。 6、《宏觀經濟學教程習題解析》。這本書是這幾年真題里面宏觀部分的重要出處，不論是名詞解釋、計算題還是問答題很多都是這本書上的原題?？催@本書的名字，感覺像是和《宏觀經濟學教程（第二版）》配套的，實際上看完題目你會發現有一點點不配套，比如在供給曲線的三種區分上。對于這本書上的名詞解釋，沒啥好說的都得看。計算題除了第九章里面有幾個難的題目外，其他的比較簡單。有些計算題的答案是錯的，可以很明顯的看出來。除第五章的問題一到問題八、第九章的論述題、第十章的問答題證明計算題論述題、第十一章的選擇題判斷題不需要看外，其他的問答題和論述題都得看。 7、《微觀經濟學指導》和《宏觀經濟學指導》。《微觀經濟學指導》跟《微觀經濟學》是完全配套的，但是《宏觀經濟學指導》跟有些章節《宏觀經濟學教程（第3版）》不配套，看的時候可能會比較吃力。 2018年考了《微觀經濟學指導》上面的兩道原題，這意味著這兩本書其實也是老師出題的重要參考書。那有人就問了：雖然2018年考了，但是2019年沒考啊。其實，我覺得，老師出題是很隨意的，翻到哪本書就很可能從哪本書出題，哪本書翻的多，可能當年從哪本書上出的題也就多。去年老師出題的時候翻到了《微觀經濟學指導》，今年出題的時候沒有翻到這本書。那下年呢，會不會翻到呢？ 【Part4】復習思路。 復習遵循“先微觀，后宏觀；先教材，后習題；先理解，后記憶”的原則。首先按照《微觀經濟學》、《宏觀經濟學教程》、《現代西方經濟學原理》的順序把三本教材看兩遍。這兩遍需要把所有的內容（除了上面提到的不需要看的部分）都理解到位。然后一邊看我的筆記，一邊看教材，一直刷下去。接著看《微觀學習指導》、《宏觀學習指導》和《宏觀教程習題解析》。最后再搞定《微觀經濟理論—基本原理與擴展---筆記和課后習題詳解》和《微觀經濟學（平狄克）---筆記和課后習題詳解》。在反復刷遍數的同時要注意以下幾點： 1、筆記和教材要結合著看，不能拋棄教材。因為教材每一章是成體系的，而筆記上都是孤零零的點，碰到稍微綜合的問答題，依靠筆記會很吃力。 2、分配好時間?？紤]到專業課的重要程度，每天花在專業課上的時間不應該低于3個半小時。但是如果連續看那么長時間效率可能會慢慢下降，這樣的話可以分成兩個時間段，比如上午復習兩個小時，晚上再復習一個半小時。 3、把握好進度。一般來講，所有的知識點至少看七八遍（本人看的不下于十遍），才能記個差不多。所以在有限的幾個月里面要分配好時間，避免看的太慢。 4、一直坐著看可能會困，尤其在冬天，開著空調，效率不高，所以建議找個沒人的角落去讀或者背。 【Part5】真題的利用。 一、論壇上有的帖子建議拋棄真題，這是十分愚蠢的建議。通過分析真題，我們可以把握出題的規律和特點，做到針對對性復習。所以，真題對于專業課復習是十分重要的。 二、目前可以找到近20多年的真題，十幾年前的真題參考價值不大，離現在越近的真題價值越大。因此，2009年之前的真題作為參考即可，而2009年之后的真題則要認真整理答案，背會。 三、其實，很多知識點都是在反復的考。所以在看過兩遍教材后，建議把所有考過的名詞解釋和問答題知識點在書上標一標，這樣的話，在之后的復習中，對于把握重點是有幫助的。 【Par6】答題方法。 一、答題空間分配。我們整張試卷的答題紙一共是三大張，一張是4頁，一共12頁。第一頁是填個人信息的，不用寫答案，剩下11頁建議盡量寫滿。一般而言，2個名詞解釋寫1頁（也有帖子建議3個名詞解釋寫一頁的），6個名詞解釋一共寫3頁。2個計算題寫1頁。剩下7頁寫6個問答題，基本上一個寫一頁。 二、答題時間分配。專業課答題的時間很緊，考前一定要分配好時間，考試的時候多看表，把握好時間。180分鐘寫滿11張答題紙，每張答題紙平均時間16分鐘。 兩個名詞解釋寫一頁，每個名詞解釋是8分鐘的答題時間，名詞解釋總的答題時間建議控制在50分鐘內。 兩個計算題寫一頁，每道計算題是15分鐘的答題時間，計算題的總答題時間建議控制在30分鐘之內。 一個問答題至少寫一頁，每道問答題是15分鐘的答題時間，問答題的總答題時間建議控制在100分鐘內。 三、關于答題順序?？梢园凑彰~解釋，計算題，問答題順序答題；也可以先做名詞解釋，問答題，最后做計算題。但是一定要把握好時間，不要最后沒時間做計算題了，那就尷尬了。 四、關于答題方法。為了版面好看，并做到條理清楚、層次分明，我們總的答題原則：分條作答。 首先是名詞解釋。 圈一寫定義。每一個名詞都是有定義的，定義需要完全背會，盡量做到寫出來的定義跟教材上給出的定義一字不差。 圈二一般寫性質、影響因素、特點、公式、畫圖分析等。有圖的一定要畫圖，圖不要畫在旁邊，不要畫的太小。如果是一個圖，畫在正中間，兩個圖就并排畫在正中間。這樣可以省寫很多字。 圈三寫一些相關的東西即可。一般情況下，一個名詞解釋寫2到3條即可，不要超過3條，因為考試時間和答題空間有限。鑒于2個名詞解釋要寫1頁，那么在寫第一個名詞解釋的時候，就要提前看下第二個。如果第二個不熟悉，寫不多，那第一個名詞解釋盡量多寫一點，2個名詞解釋爭取寫滿一頁。 其次是計算題：計算題沒必要寫太多的文字，重要的是把結果算對。 最后是問答題。能畫圖的一定要畫圖。具體答題時分四種情況： 1、一般題目：圈一先把題目中重要的名詞解釋一下，然后圈二問啥答啥，圈三延伸擴展寫點相關的（除非有時間，否則不建議寫圈三）； 2、讀完題目發現問的問題需要寫很多，在這種情況下，可以不解釋題目中的名詞，直接問啥答啥。 3、讀完題目發現問的東西不知道，那就先解釋一些題目中的名詞，然后盡量扯點。 【Part7】專業課分數。 大家可以去研究生院網上看下最近兩屆考上的同學的專業課成績。從考上的同學的專業課分數來看，110以下和130以上的都了了無幾，大部分都處于110到130之間。說明，919經濟學很難考高分。很多人認為這是老師改卷壓分的原因。其實并非如此，一個文科專業，想考到140+自然不太可能，畢竟每一個名詞解釋和問答題都多多少少會扣點分。【筆記、資料：*---耳絲散酒把留絲留留把】考到130+還是可以的，事實證明，每年的確都有人考到130+。所以，分數不高的原因還是大家有些題目不會做或者沒有答完整，也就是沒有復習好。專業課建議大家把目標定為120+。 【Part8】復習時間安排。 有的人因為某個原因抱著必須考上的心態去復習，夜以繼日，廢寢忘食。有的人，也不知道什么原因就選了這個學校和這個專業，三天打魚兩天曬網，渾渾噩噩。其實，都不可取。考研是場持久戰，為了能夠持續的復習下去，就不能走的太極端。如果從三月份開始復習，暑假之前建議每天復習9個小時，其中專業課3個小時（有效時間，不包括玩手機的時間）。暑假，每天復習10個小時，其中專業課每天3.5小時。9月到考試，每天復習12小時，其中專業課復習4個小時。每周復習6天，休息一天。當然，一天的休息時間也可以拆開。話說的簡單，但是能夠實際做到、或者做到90%的肯定都寥寥無幾。你要是能做到，方法又沒問題，初試分數肯定會很漂亮。 【Part9】一些遺漏的問題 1、參考書目哪里可以找到？ 答：有兩個地方可以查找參考書目，一個是研究生院網，另一個是商院官網http://nubs.nju.edu.cn/8a/26/c8896a297510/page.htm。 2、怎么選擇專業？ 答：專業真不好選擇。提醒三點： （1）考慮選擇專業時，要注意“預期”。就是一個專業，今年分數低，大家一看分低，很多人就會去考，水漲船高，下年該專業的復試分數線可能一下子就漲了。如果一個專業今年分高，來年報這個專業的人很可能就少了，該專業復試分數線自然也就低了。這種現象在錄取人少的專業可能表現的更為明顯，錄取人數多的專業相對而言好點，分數線相對而言穩定些。 （2）考慮選擇專業時，要好好分析最近幾年的錄取人數和分數線情況。參考每年的復試名單和擬錄取名單。 （3）考慮選擇專業時，不要有專業歧視。經濟學院這幾個學碩專業學的東西和之后就業區別不大。我覺得，重要的是考進來，而不是具體哪個專業。除非你特別偏好某專業。 專業選擇可能會使大家糾結很長時間。這些專業初試考的都一樣，大家可以慢慢思考，等網上報考的時候再做出抉擇。 3、本科學校不好，雙非，會不會被歧視？ 答：放心吧，沒啥歧視，主要看大家的初試成績和復試的筆試成績。但是從考上來的同學來看，大部分還是來自985、211。所以，雙非的同學想考進來得要更加努力。 4、我看了好多遍書了，怎么還是什么都記不?。?/font> 答：還是書看的遍數少，別指望看個兩三遍就都能記住所有東西。想考高分，就爭取多看幾遍。看書的遍數絕對跟最后的成績正相關。 5、需不需要看高鴻業的書？ 答：盡管各版本的微觀教材和宏觀教材的重點都一樣的，比如微觀里面的完全競爭、壟斷、壟斷競爭、寡頭，宏觀里面的IS-LM模型、總需求總供給模型，這些內容每個教材里面都有。但是，919考試考的并不都是重點！很多真題的知識點在其他版本教材里面是沒有的。所以，沒指定的教材不要看。 6、除了教材上的知識點，名詞解釋需不需要額外整理點？ 答：不需要，理由有兩個。一、教材上的東西足夠寫，能把教材上的東西寫完整就已經很不錯了；二、多整理意味著要背更多的東西，需要花更多的時間。還不如把多余的時間花在數學上。 7、每年各個專業招的人數從哪里查，會變嗎？ 答：經濟學院各學碩從16年開始提高的保研比例，從2016年開始，統招的名額就少了。17年、18年統招名額比較穩定，雖然19年統招名額有微調，但是并不存在像16年大幅度縮減考研名額的情況。 每年的10月份，也就是網上報名前，研究生院會公布第二年每個專業的招生人數和保研擬錄取人數，兩個數字相減，就是考研錄取的名額。這個應該是最重要的信息，大家多關注一下。 寫在最后的話： 考研需要要用心，需要付出時間。如果你能把三本教材和那幾本輔導書復習好，一定可以考到120+。但前提是，你可以做到嗎？如果相信自己可以做到，那就加油吧！ 最后，祝大家好運?。。?/font>
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發表于 2019-3-15 19:24
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