2019北京師范大學(xué)MTI翻譯碩士考研經(jīng)驗(yàn)淺談@Mercuryshan

Susanhjk · 發(fā)表于 2019-3-20 07:02

談?wù)?019北師大英語(yǔ)翻譯碩士考研
@Mercuryshan

一、個(gè)人情況及參考資料
暫時(shí)還不知道自己排名，但是已經(jīng)收到了錄取通知，我覺(jué)得北師大MTI的面試十分有趣，形式新穎，酣暢淋漓，因此特地來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
首先說(shuō)一下自己情況：本科英語(yǔ)翻譯專(zhuān)業(yè)，專(zhuān)八二筆，國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市校級(jí)英語(yǔ)類(lèi)相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng)30余項(xiàng)；初試大概從11月中旬開(kāi)始準(zhǔn)備，每天學(xué)習(xí)時(shí)間8個(gè)小時(shí)左右。初試總成績(jī)排名25，專(zhuān)業(yè)課排名40左右，除了漢語(yǔ)百科是本屆最高分，其他分?jǐn)?shù)的科目都不值得贅述了，僅提供我用到的參考資料供學(xué)弟學(xué)妹參考。
除了《藍(lán)皮書(shū)》起到了提綱挈領(lǐng)的重要作用之外，我用到且用完的資料大概有以下幾種：
政治(62分)：肖秀榮《四套卷》、徐濤《沖刺背誦筆記》
基礎(chǔ)英語(yǔ)（67分）：《張道真英語(yǔ)語(yǔ)法》、《星火專(zhuān)八閱讀》、《CATTI二級(jí)筆譯教材》中的CLOZE部分
英語(yǔ)翻譯基礎(chǔ)（105分）：武峰《12天》、《最后的禮物》、盧敏老師熱詞
漢語(yǔ)百科與寫(xiě)作（123分）：應(yīng)用文格式大全（源自網(wǎng)絡(luò)整理版）、真題中的部分古文篇章
二、復(fù)試現(xiàn)場(chǎng)及個(gè)人體會(huì)：
50進(jìn)34，十分幸運(yùn)，與往屆的1:1.8的差額相比，我們這一屆競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度相對(duì)較小。初試結(jié)束以后就一直處于閑散放羊的狀態(tài)，在復(fù)試名單公布后才開(kāi)始有些著急，于是我按照官網(wǎng)的要求準(zhǔn)備了五份個(gè)人簡(jiǎn)歷（包括“基本信息”、“校園經(jīng)歷”、“獲得榮譽(yù)”三部分），并將其與彩印的獲獎(jiǎng)證書(shū)裝訂成冊(cè)。另外準(zhǔn)備了時(shí)長(zhǎng)約一分半的自我介紹，還有若干問(wèn)題的回答邏輯。
3月17日很快就到了，順利地進(jìn)入了北師大后主樓914教室等待復(fù)試，在復(fù)試之前有兩位帥氣親切的男老師對(duì)我們進(jìn)行復(fù)試動(dòng)員和心理疏導(dǎo)，能看出老師們非常強(qiáng)調(diào)心理素質(zhì)這個(gè)部分，甚至兩位老師講話的大部分都是圍繞心理素質(zhì)展開(kāi)的，而正是這一點(diǎn)，極大地緩解了我原有的緊張情緒。
9:10分，復(fù)試正式開(kāi)始。
考生順序按照初試中的兩門(mén)專(zhuān)業(yè)課分?jǐn)?shù)之和排列，一共有三個(gè)考場(chǎng)，每個(gè)考場(chǎng)有五位考官老師；914教室前面準(zhǔn)備有三張桌子，為每位考生提供15分鐘的篇章閱讀準(zhǔn)備時(shí)間，從而進(jìn)行20分鐘的面試。
我的專(zhuān)業(yè)課排名靠后，因此我在當(dāng)天下午15:30左右才開(kāi)始復(fù)試，雖說(shuō)經(jīng)過(guò)本科四年各項(xiàng)比賽現(xiàn)場(chǎng)的錘煉，我對(duì)自己的應(yīng)變能力比較自信，但是那一整天直到復(fù)試開(kāi)始，我也是在對(duì)于文章難度、問(wèn)題角度的擔(dān)心中度過(guò)的。
看到文章后松了一口氣，我那組的文章是一篇專(zhuān)八長(zhǎng)度的、普通四級(jí)英語(yǔ)難度的關(guān)于從眾心理的議論文，在準(zhǔn)備的15分鐘里我讀了兩遍，默默翻譯了劃線句子和一些可能被要求翻譯的段落，就這樣上樓進(jìn)入考場(chǎng)了。
一進(jìn)門(mén)，五位老師的笑容十分親切，我與老師們互相問(wèn)好后提問(wèn)開(kāi)始。
美女老師A: “Introduce yourself please.”
我準(zhǔn)備的時(shí)長(zhǎng)約一分半的自我介紹全部說(shuō)完了。
美女老師A：”So would you please read the third paragraph?”
強(qiáng)項(xiàng)啊，于是順利完事。
美女老師A：”P(pán)lease translate the underlined sentences into Chinese. ”
句子很簡(jiǎn)單，翻譯得無(wú)功無(wú)過(guò)。但可能由于其中的一個(gè)采分點(diǎn)沒(méi)有翻譯出來(lái)，老師就讓我重新翻譯了那句帶有“pronounced”的句子，第二遍老師們點(diǎn)頭了。
美女老師A：”So this paragraph is about the Technology, can you tell me what do you think of Technology? ”
我從正反兩方面來(lái)答的，利：生活中重要部分，比如翻譯文章時(shí)需要搜索背景信息；弊：科技成癮，過(guò)度依賴。心理默默感謝本科時(shí)那些演講比賽中的impromptu speech的壓迫和練習(xí)，對(duì)較簡(jiǎn)單的問(wèn)題基本可以做到語(yǔ)流順暢。
第一個(gè)老師的提問(wèn)就此結(jié)束。
美女老師B拿起了我的本科成績(jī)單:“What have you learn in your class of 古代諸子百家散文? ”
這是一門(mén)選修課，我圍繞“古代哲學(xué)”、“詩(shī)歌”、“詩(shī)人”的角度回答的。
老師追問(wèn): “ There many great philosophers in ancient China, who do you support more?”
我談到了孔子，關(guān)鍵詞：principle, what it makes a human, guidance, 己所不欲勿施于人。
美女老師B繼續(xù)追問(wèn): “ How can you translate 己所不欲勿施于人? ”
立刻翻譯出來(lái)了，因?yàn)槲以谏弦粋€(gè)問(wèn)題中想到了老師會(huì)問(wèn)這句話的翻譯。老師點(diǎn)頭，問(wèn)題結(jié)束。
美女老師C: “ I saw that in your resume, you have been a lecture in flipped class, tell me more about your experience.”
按時(shí)間順序回答的，關(guān)鍵詞：備課過(guò)程，學(xué)生反應(yīng)，收獲。
可能老師覺(jué)得問(wèn)題沒(méi)有回答到點(diǎn)子上，美女老師D繼續(xù)問(wèn): “ Can you explain FLIPPED? 翻轉(zhuǎn)課堂怎么翻轉(zhuǎn)的？”
關(guān)鍵詞：創(chuàng)新，樂(lè)趣，多媒體，創(chuàng)意教學(xué)。
老師們對(duì)這個(gè)回答不太滿意，應(yīng)該是我對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的理解有出入，于是我不好意思地笑著說(shuō) maybe that was not a qualified FLIPPED CLASS, so I still have a long way to go.
帥哥老師：“What have you learn in your course 中國(guó)傳統(tǒng)文化概論? ”
關(guān)鍵詞：中國(guó)風(fēng)格，中國(guó)特色符號(hào)，比如詩(shī)詞歌賦，中國(guó)結(jié)，jade（玉這個(gè)答案簡(jiǎn)直是我為了湊流利度的敗筆啊，接下來(lái)請(qǐng)看我是怎么填不上自己為自己挖的坑的）。
全英文部分到此結(jié)束，接下來(lái)是帥哥老師用中文攜同四位美女老師合力轟炸的節(jié)奏。
帥哥老師：“玉在中國(guó)有什么樣的文化內(nèi)涵？為什么這么重要？”
我剛想用英文作答，老師就說(shuō)：“我想聽(tīng)你說(shuō)中文，東北普通話說(shuō)得挺好的。”全場(chǎng)笑，哈哈。
關(guān)鍵詞：美好希冀，幸福寄托，晶瑩剔透的石頭。
老師追問(wèn)：“玉美好嗎，那為什么還有‘寧可玉碎，不為瓦全’呢？”
答：正因?yàn)槊篮迷谏钪胁怀Ｓ校匀藗儾抛非笏Ｍ麍A滿。
老師：“美好不常有嗎，我們覺(jué)得每天的生活都很美好啊！”五位老師目光交換了一番。“反應(yīng)倒是挺快，最后還圓回來(lái)一點(diǎn)兒，但你再補(bǔ)充也是OUT OF THE POINT. ”
這時(shí)面試已經(jīng)進(jìn)入中場(chǎng)，奇怪的是，此番下來(lái)，我的心態(tài)竟徹底放松了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)我在想，在“玉”這個(gè)問(wèn)題上糾結(jié)如此，老師們正在考驗(yàn)的肯定不是我對(duì)“玉”的理解有多深刻，而是在通過(guò)觀察我的面部表情和聆聽(tīng)語(yǔ)氣進(jìn)而摸透我的心理抗壓能力和解決問(wèn)題能力。那還怕啥。
問(wèn)題繼續(xù)。
帥哥老師：“我看了你的本科課程表，跟我們講講，《計(jì)算機(jī)輔助翻譯》這門(mén)課學(xué)到了什么？”
關(guān)鍵詞：輔助，軟件，翻譯項(xiàng)目分配
老師追問(wèn)：“用到了什么軟件？”
答：“TRADOS, 文本管理器等，但是老師我掌握得不太好（畢竟好幾年沒(méi)接觸了，為避免繼續(xù)解釋TRADOS 操作）。”
老師繼續(xù)問(wèn)：“操作得不太好還得88分，你們有實(shí)踐課嗎，這門(mén)課上了多久？”
個(gè)人感覺(jué)這個(gè)問(wèn)題在嘮家常，遂如實(shí)回答。
帥哥老師：“我看你選修了《圣經(jīng)與文化》，跟我們講講都學(xué)到了什么。”
關(guān)鍵詞：短語(yǔ)，短句，俗語(yǔ)
老師：“比如呢，舉個(gè)例子。”（我發(fā)現(xiàn)我又在為了流利而給自己挖了一個(gè)坑）
我停頓了兩三秒，終于想起一個(gè)Aden’s Apple, （關(guān)于圣經(jīng)讀得少是真欠揍）。
老師繼續(xù)問(wèn)：“那我問(wèn)你這樣一個(gè)問(wèn)題，《出埃及記》了解過(guò)嗎？它跟OUT OF EGYPT 是一回事嗎？”
之前口譯比賽的經(jīng)歷讓我本能地遇到?jīng)]聽(tīng)懂的地方靠編來(lái)過(guò)關(guān)，但是看了老師的眼睛兩秒鐘后，我放棄了胡編亂造：“不好意思老師，我對(duì)這個(gè)不太了解。”
老師很紳士地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系沒(méi)關(guān)系。”
此時(shí)來(lái)20分鐘的計(jì)時(shí)鈴聲已經(jīng)響過(guò)了兩分鐘左右了，面試結(jié)束，老師們告訴我回去好好看看圣經(jīng)。
道謝后走出考場(chǎng)。
男朋友在門(mén)外等我。啊，天怎么這么藍(lán)，空氣怎么這么好，想給全世界一個(gè)擁抱。北師大的玉蘭花真好看。

個(gè)人體會(huì)：
自信，無(wú)條件的自信，是開(kāi)啟一切美好的可愛(ài)鑰匙。
謙卑活潑，膽大心細(xì)，切中肯綮，實(shí)事求是，未來(lái)就在腳下。
轉(zhuǎn)載注明原作者：@mercuryshan

胡明敏愛(ài)生活 · 發(fā)表于 2019-3-21 07:56

謝謝分享

掌心里的海咿 · 發(fā)表于 2019-3-21 11:21

你好，我是20考研北師大MTI的，請(qǐng)問(wèn)我能私信你請(qǐng)教一下備考相關(guān)的問(wèn)題嗎？謝謝你！

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Susanhjk · 發(fā)表于 2019-3-21 13:38

掌心里的海咿發(fā)表于 2019-3-21 11:21
你好，我是20考研北師大MTI的，請(qǐng)問(wèn)我能私信你請(qǐng)教一下備考相關(guān)的問(wèn)題嗎？謝謝你！ ...

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[文學(xué)] 2019北京師范大學(xué)MTI翻譯碩士考研經(jīng)驗(yàn)淺談@Mercuryshan

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