19廈大漢碩初試第一經(jīng)驗貼

淺淺wjk · 發(fā)表于 2019-3-29 13:35

一路走來，熱愛為伴，從去年三月開始準備到今年三月擬錄取名單出來，我的考研生活終于塵埃落定。感謝自己一路來的堅持和努力，也感謝家人朋友老師以及一些學姐的支持和鼓勵，更感謝廈大對我付出的努力的回應(yīng)與肯定。研路漫漫，希望我的經(jīng)驗可以給下一屆的學弟學妹們一些幫助。
先說一下我的基本情況，普通本科，大學四年專業(yè)排名第一，得過一些校級的獎項，本專業(yè)考研。去年很幸運參加了廈門大學海外教育學院的夏令營，很感謝這一次的夏令營的經(jīng)歷，它讓我感受到了廈大的人文情懷，并堅定了自己要考廈大漢碩的決心，可以說后期支撐我走完了這段備考歷程。初試的成績確實比我預估好很多，也從未想過自己初試能考第一，我想自己還是很幸運的。
初試分數(shù) 總分：408  英語：79 政治：74 專一：132 專二：123
英語
使用的書目：黃皮書（97-04  05-14  15-18）以及附帶的考研英語寫作高分突破
         戀戀有詞考研英語詞匯紅寶書
      王江濤高分寫作
關(guān)于英語，首先我想跟大家說一個我的最大教訓，無論怎樣，堅持第一感，若不是十分肯定就輕易不要改答案，我就是在考場上最后十分鐘內(nèi)萬分糾結(jié)后，改了閱讀的四個選項，后來對答案后發(fā)現(xiàn)全部改錯，本來有把握可以上80分的，所以希望大家盡量堅持第一感吧。
真題的重要性不言而喻，關(guān)于英語真題市面上有很多，不過我個人還是比較喜歡張劍的黃皮書，里面的解析很細致，關(guān)于真題我是前后做了四遍。第一遍，從05-14年的開始，然后是97-04的，每天做兩篇閱讀（我是用鉛筆做的，方便下次再重新做過）做完后，先不急著對答案，然后花兩個小時用一個筆記本把閱讀從頭到尾地翻譯一遍，記錄下比較陌生的單詞和短語，接著對答案，標記錯了的選項，結(jié)合真題解析分析原因，一般有幾個原因：過度推斷，偷換概念，夸大主旨等，選擇題的題型一般就是一下幾種：標題題，因果細節(jié)題，which型題，作者觀點態(tài)度題，事實信息題，詞義題，文章主旨題。但無論是哪種題型，首先一定要根據(jù)題干抓住關(guān)鍵，然后回到原文進行準確定位，與選項匹配，排除干擾選項。大家通過把真題做細，自己也是可以從中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律的，比如：原文的副詞和形容詞往往是主要觀點的承載體，不容忽視；文中反復出現(xiàn)的對象和詞語可能就是標題型題目的切入口。所以大家要好好利用真題，自己總結(jié)出一些做題的規(guī)律，可以起到事半功倍的效果。第二遍重新做過的時候，大概就是兩天一套真題（這時作文還是暫時先放了放），如果這時仍然做錯了之前錯了的題，就要稍微停一下分析這次做錯的原因，是仍然帶有上一次做題時的思維慣式還是沒看懂文章，學會分析原因在這個過程中是很重要的。（注：有的小伙伴可能會擔心第一次做過的時候會記住正確答案，其實我第一遍用鉛筆做的時候?qū)懙帽容^輕，而且第一遍完成也要兩個多月的時間，所以我在進行第二遍的時候，好像沒有存在這種問題）第三遍主要就是看之前做錯的題，保證自己不會再犯相同的錯誤了。最后沖刺階段，就是把近三年來的真題進行考前模擬，我當時是拿了三個周日專門找了一間空教室，還拿了當時買的王江濤高分寫作附帶的答題紙，嚴格按照考試時間進行考前模擬。
翻譯，我大概是從六月開始，兩天作一篇翻譯，然后自己總結(jié)一些翻譯的技巧，比如，被動態(tài)被主動態(tài)，副詞的翻譯等等。
作文的話，我大概是在九月份開始準備，用的是張劍黃皮書附帶的考研英語寫作高分突破，王江濤老師的高分寫作我也用了，但感覺它的句子都有點端著的感覺（個人感覺，勿噴）。然后是回看真題中的作文，按照小作文常考的題型（建議信、邀請信、投訴信、推薦某個經(jīng)典等等）進行模板總結(jié)，格式一定不能錯；大作文，就會每天看看英語范文，抄錄下比較精彩的句子，自己根據(jù)大作文的一些命題角度總結(jié)了一些模板，后期就是背自己總結(jié)的模板，當然這個時候，單詞也要利用每天碎片的時間進行記憶。
ps：關(guān)于單詞的記憶，我在每天睡覺前會利用扇貝和百詞斬記憶單詞，還會每天在APP上看一篇英語新聞，覺得這樣效果挺好的，也節(jié)約時間。
政治
使用的書目：肖秀榮老師的全套書
         徐濤老師的小黃書，押題書
         各種模擬卷
政治我是從暑假開始看的，從七月初到八月底，結(jié)合肖老師的精講精練和《1000題》，這個時候我是用鉛筆做的，方便下次再刷一遍（這個時候錯誤率高是很正常的，大家一定要放平心態(tài)，把知識點掌握牢固）。我這個時候在刷第一遍的時候會把錯題標注出來，用橡皮涂掉然后第二天傍晚的時候再回顧錯題。到九月的時候這時已經(jīng)完成了政治的第一輪復習。
后期就是瘋狂的做各個機構(gòu)的模擬題，押題卷，《肖四》《肖八》都很認真地掐著時間把選擇題做了一遍，然后對照答案分析錯誤的選項，總結(jié)錯誤的原因，進行標注。十月中旬就開始瘋狂地拿著肖四、肖八，徐濤老師的押題書背，但我在背的時候還用筆記本進行了分類，比如：18年的時事熱點—改革開放四十周年，就按照不同的角度總結(jié)各個押題卷的答題思路，如為什么要全面推進改革開放，如何推進改革開放，全面推進改革開放的意義，而回答原因類的題可以從國內(nèi)國外，客觀主觀，政治經(jīng)濟文化這幾個角度分析，當進行過總結(jié)后，就背的可能不會那么累了。最后沖刺階段的時候，聽了肖老師和徐濤老師的押題班，還是有很多啟發(fā)的。
專一
因為我是本專業(yè)考研，大學期間學過現(xiàn)代漢語、古代漢語、語言學概論這三門課，也拿到了比較高的分數(shù)，所以還算是有點專業(yè)基礎(chǔ)吧。廈大命題其實是比較任性的，19年的真題跟18年又是完全不同的風格，感覺回歸到了前幾年的風格，但是有些題目感覺還是比較偏的。總體來說，廈大還是比較注重基礎(chǔ)的，而我們要做的就是以不變應(yīng)萬變，知識點都在那，只要掌握的夠扎實，也就不要擔心題型的變化了。

基本書目：現(xiàn)代漢語黃廖版
語言學綱要
      語言學教程
      古代漢語一二冊（打印了簡體版的）
拓展書目：201例
      陸儉明老師的現(xiàn)代漢語語法研究教程
      邵敬敏版的現(xiàn)代漢語通論
      朱德熙先生的語法答問
  習題：通關(guān)寶典（比較適合基礎(chǔ)階段用）
      全國碩士研究生入學考試歷年真題解析現(xiàn)代漢語（個人很喜歡這本習題）
      現(xiàn)代漢語自學參考
      曾常年的現(xiàn)代漢語輔導習題集
      古代漢語輔導習題集
      語言學綱要輔導習題集
各學校11年-18年的真題
1.現(xiàn)代漢語
現(xiàn)漢可以說是專一得分的關(guān)鍵，占據(jù)了將近130分。關(guān)于現(xiàn)漢，知識網(wǎng)的構(gòu)建很重要，我在每一輪的復習之后都會自己在A4紙上回顧復習的內(nèi)容然后把每一章的知識脈絡(luò)搭建出來，如果有哪里忘記了就回歸課本注意一下，如此循環(huán)反復直到?jīng)_刺階段能做到合上課本完整回顧出來所有章節(jié)的脈絡(luò)。第一輪我是采用做筆記的方式，一般我會在要復習每一章之前先把知識網(wǎng)列在前面，然后根據(jù)知識網(wǎng)作每一小節(jié)的筆記。（可能有的同學會覺得這樣做筆記有點在抄書，但我覺得因人而異吧，我在做筆記的時候同時也會思考，并不是完全死抄書），這個時候我還結(jié)合通關(guān)寶典和現(xiàn)代漢語歷年真題解析，大概是看完一章做一章檢查復習的效果。第二輪我大概看了一遍邵靜敏版本的現(xiàn)代漢語通論，開始做歷年真題中現(xiàn)漢的部分，看看現(xiàn)漢內(nèi)容上的常考點以及高頻考點，并專門建立了一本做錯題本記錄下錯題，并在旁邊著名錯誤的原因以及對應(yīng)的知識點。同時，我花了一段時間，按照語音，詞匯，語法，漢字四個板塊把廈大的專一的真題進行了切割，總結(jié)出了它一些常考的點，并在相應(yīng)的題干之前標注書上對應(yīng)的頁碼。第三輪的時候，我是從語法先開始看的，因為廈大之前17、18年主觀題有加大的趨勢，出現(xiàn)了一些語法分析的題目，這個時候我就結(jié)合陸儉明老師的現(xiàn)代漢語語法研究教程（這本書個人真的很喜歡，列舉了不少語法分析的方法，對分析一些語法現(xiàn)象很有啟發(fā)）并做了相關(guān)的筆記，并且從同義詞辨析、修改病句、歧義分析、偏誤分析、語法現(xiàn)象分析等幾個角度總結(jié)了相應(yīng)的答題角度以及策略，另外這個時候我還花了一段時間把說文解字給抄了一遍為了應(yīng)對18年出現(xiàn)的十分的漢字結(jié)構(gòu)分析題，并根據(jù)之后所做的其他高校的真題進行及時的對應(yīng)補充。第四輪就是重新做廈大的真題，保證之前的真題全部弄懂，相應(yīng)的知識點也沒有疑惑的地方。
ps：雖然我這里給出了四輪復習的大概方向，但是對于現(xiàn)漢課本我自始至終都沒有放松，對于書上一些小注的地方也沒有忽視，力求完完整整地看完每一遍，后期到了十月的的時候我還會每天花一個半小時背誦現(xiàn)漢的內(nèi)容，也同樣是采用框架帶動知識點的策略。
另外我想說的是對于書上給出的例子大家也不要忽視，廈大真的考的很細，可能哪一個你以為微不足道的點就可能出現(xiàn)在試題上，所以現(xiàn)漢大家能看多細就看多細吧
2  語言學
語言學教程和語言學綱要我都看了兩遍，也做了筆記，但是初期覺得自己也抓不住重點，后來就是把真題上出現(xiàn)的語言學的題目同時結(jié)合語言學綱要輔導習題，把語言學的知識點總結(jié)成了350多道填空題記錄在A4紙上，然后反復地記憶背誦直到考前。不過說實話，有些語言學的題書上都找不到原話，自己也挺糾結(jié)的，就是通過不停地問老師和與群里的小伙伴進行討論得出比較恰當?shù)拇鸢浮＃ù蠹乙膊灰斝模@種糾結(jié)的題還是十分少的，就一兩個吧）很幸運的是，這次考試我語言學的部分都在那350多道填空題中背到了，所以還是挺幸運的。
3 古代漢語
古代漢語我初期是以繁體的古代漢語的課本進行復習的，采取的方法是一天看一篇，并在筆記本上進行翻譯，記錄下比較重要的字和詞的解釋，每一章后面的通論部分也做了相應(yīng)的筆記。后來覺得繁體看的不是很舒服，就打印了簡體版進行第二遍復習，這個時候就直接在書上做了相應(yīng)的重難點標注。同時做了一遍廈大古代漢語部分的真題，把握一些常考點，按照古今字、詞類活用、復音詞、同義連用、詞的本義等命題角度把古漢部分的真題進行了切分，這樣在復習的時候重點會比較突出。后期還專門從網(wǎng)上打印了去掉標點的選文每天做幾篇句讀，培養(yǎng)自己的語感，用鉛筆大概反復做了三四遍。
專二
基本書目：對外漢語教育學引論
         當代教育學（袁振國）
         跨文化交際概論
         中國文化要略
         中國文化（常大群）
其他書目：國際漢語教學案例分析與點評（葉軍）
      國際漢語教學案例與分析案例爭鳴（朱勇）
      外國文化史
      精選20所漢語國際教育碩士案例分析參考答案
      一站到底題庫以及各類文化常識
      跨文化交際（祖曉梅）
不可不知的3000個文化常識
習題：文藝常識（專項練習與模擬試卷）
   各個高校的真題
   打印的文化、引論、跨交的挖空練習
1.中國文化
雖然官網(wǎng)上給出的參考書是中國文化要略，但是通過近幾年的真題可以看到，要略上的內(nèi)容考的越來越少了，而主要考的是常老師的《中國文化》，并集中在諸子著作的名句成語出處、道教、佛教、中醫(yī)、五行、世界遺產(chǎn)、茶文化酒文化這幾塊。第一遍我是把要略的常老師的《中國文化》結(jié)合起來看，并做了筆記，對于兩者矛盾的地方，我是以常老師的書為主，又對于上面提到的幾個常考的角度進行了拓展補充，比如除了書上列的一些名茶，自己又查找了其他資料補充別的茶的名稱；把諸子著作中的一些名句和成語進行了分類列舉。另外，為了防止文化特別容易忘記這個問題，我打印了好幾份文化的填空題，在復習一遍后的隔天就用鉛筆進行填空，記不住的再看書，填完一遍后就過幾天再填一遍，把時間間隔不斷拉長進行填空記憶，循環(huán)往復到考前。（這個過程其實真的很煎熬啊）
2.外國文化
前幾年的外國文化考的還是《外國文化史》上的內(nèi)容，但近幾年的規(guī)律是在一站到底的題庫上，而且以當年九月十月十一月的為主，不過大家不放心的話，初期時間不緊張的情況下可以先看看《外國文化史》，畢竟廈大出題也挺任性的，很難把握它的出題風格，以防萬一吧。我當時是用筆記本記錄下這周的一站到底題庫，后期實在是時間緊迫然后買了學姐整理的一站到底的題庫，然后就是每天看一點循環(huán)記憶直到考前。
3.跨文化交際
我是先做了一遍筆記，按照填空題的形式進行了整理，并在廈大歷年考過的真題原話后面進行標注,但看過廈大真題后，發(fā)現(xiàn)跨交真的考的很細，并且近幾年集中在前面幾章的內(nèi)容，特別是就在前幾章隨便抽一句話進行填空。所以我就把書反復地看了很多遍，并用不同顏色的筆畫出可能用來挖空的地方；同時打印了好幾份跨交挖空的練習，每天復習之后合上書本進行默寫，也是按照時間間距由短拉長反復填空并進行補充背誦直到考前。
4.引論
劉珣老師的這本書其實寫得很有條理，我在進行第一輪復習的時候，就首先搭建知識網(wǎng)絡(luò)，把握各個章節(jié)之間的脈絡(luò)關(guān)系，像引論的話，分為緒論篇、基礎(chǔ)篇、習得篇、教學篇。緒論篇，近些年沒有出過題，不過19年好像考了5個“C”.基礎(chǔ)篇就分為語言學、教育學、文化學、心理學，而這四個板塊中各自的流派、特點、與對外漢語教學的關(guān)系要好好掌握。習得篇，關(guān)鍵人物和代表理論很重要，可以自己作個表格，列出這些人物以及他們的代表理論觀點、代表作，這樣反復復習的時候條理會很清晰。教學篇中的教學法流派就至關(guān)重要了，廈大在這方面的考察重復率很高，但每一個教學法流派都必須很熟悉，也可以采用列表格的方式，列出教學法流派的名稱、代表人物、理論基礎(chǔ)、主要觀點、優(yōu)缺點，還可以把觀點對立的教學法流派進行對比，比如聽說法和交際法。在這一輪的筆記完成之后，我仍然采用的是切割真題的方法，把引論這些年考察的知識點在書上標注出來，同時也會發(fā)現(xiàn)一些高頻考點，并把這些考點補充在筆記后面自己進行知識點的串聯(lián)。后期就是打印了一些引論的填空題，并自己手寫補充了大量的填空題，然后就是反復填空背誦。
ps：對于引論的復習，大家除了列表格外，還可以采用數(shù)字對、對立概念的形式，具體就是把書上出現(xiàn)的一些含有數(shù)字的句子集中列出來，比如：對外漢語教學的四個方面、教學過程的四個階段、對外漢語教學活動的四大環(huán)節(jié)等等，特別是含有“第一”字眼的更要注意。對立概念具體就是把書中一些對立的概念集中列出來進行對比，發(fā)現(xiàn)它們之間的差異，更好地深入理解不同的概念。比如：第一語言vs第二語言；母語vs外語；學習vs習得；場獨立性vs場依存性等等。我當時在沖刺階段自己用A4紙做了這幾個方面的整理，自己給自己押了一些題，上了考場的時候還是覺得心理有了不少底氣。
5.教育學
這本書的分值不算很高，我前期過了一遍書，自己也做了筆記，但是19的試卷上有些題目也一時想不起來，可能當時背的時候有所忽略吧。我仍然采用的是切割真題的方式，把歷年考過的教育學的內(nèi)容集中列在一起，自己又進行了相應(yīng)的補充，后期就是不停地背誦。
6.案例分析
我前期看過朱勇老師的《案例分析》和《案例爭鳴》，確實有很多啟發(fā)，但當時沒有集中開始復習案例。真正開始復習案例是從九月下旬開始，當時自己也挺慌的，不知如何下筆，當時特地問了余珂欣學姐，然后自己就是用了那本《20所漢語國際教育碩士案例分析答案》書，先不看他給的案例范文，自己先試著分析案例，找出案例中存在的問題，逐個分析對應(yīng)的原因，然后思考解決方法。一開始寫得確實很爛，也沒分析到關(guān)鍵，邏輯也不太清楚。但我會把自己寫的案例和所給的范文進行對比，看自己是哪個地方出了問題，用紅筆在不足之處做上標記，隔天按照修改后的思路重新寫過，大概三四天寫一篇，持續(xù)了將近兩個月。同時，我又結(jié)合葉軍老師的《案例分析與點評》和祖曉梅老師的《跨文化交際》這兩本書，按照中西方文化差異、課堂教學遇到的問題、師生相處等幾個方面總結(jié)了一些術(shù)語的表達，可以給自己的案例進行豐富和潤色。最后自己總結(jié)了針對不同情況的模板，考場上也就用到了自己之前準備好的模板之一，寫得也比較順暢。
后話：自己經(jīng)歷了考研之后，感悟頗深。回顧這一路，我自認為已經(jīng)盡了我最大的努力。初試過后，等待成績的日子也是無比煎熬，害怕所有的努力成為泡影，因為我是真的不想二戰(zhàn)，二戰(zhàn)我不知道我還要多努力才可以，因為我所有的努力已經(jīng)耗在一戰(zhàn)上了。考研這條路上，曾經(jīng)因為背政治背專業(yè)課量大崩潰地哭過，因為英語錯得一塌糊涂焦慮到一個人跑到九樓看著窗外默默地流淚，但我每次哭完之后，都告訴自己：靡不有初，鮮克有終。既然已經(jīng)開始了，那我就不想放棄自己的選擇。所以看到自己的每一份努力能得到廈大的回應(yīng)與認可是真的開心到無法言說。我想這就是“念念不忘，必有回響”在我身上最好的體現(xiàn)吧。
因為我始終相信彼岸尚有榮光在。