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鑒于網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于學(xué)碩和清華國(guó)仲的考研分享較少，po主在考研的過(guò)程中也受到很多朋友和長(zhǎng)輩的幫助，特意寫這樣一篇分享貼，希望能給處于迷茫中的朋友們一點(diǎn)點(diǎn)啟發(fā)。不過(guò)，我也僅是憑借不俗的狗屎運(yùn)考上而已，實(shí)在和優(yōu)秀沾不上邊，因此，本文僅是對(duì)我自己備考過(guò)程的一些回顧和總結(jié)，可提供的信息或者經(jīng)驗(yàn)也可能多有不足之處，還請(qǐng)大家多多擔(dān)待。 本文將分為三個(gè)部分，第一部分將介紹清華大學(xué)法學(xué)院國(guó)際仲裁與爭(zhēng)端解決專業(yè)的考試內(nèi)容；第二部分將分享一些我個(gè)人備考中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)；第三部分是分享我具體的考研備考方法，第四部分是一點(diǎn)點(diǎn)Q&A。碰到不感興趣的內(nèi)容大家請(qǐng)自行跳過(guò)。
第一部分 清華大學(xué)法學(xué)院國(guó)際仲裁與爭(zhēng)端解決專業(yè)的考試內(nèi)容 一、基本內(nèi)容 清華國(guó)仲每年通過(guò)研究生考試招收學(xué)生1人，該專業(yè)的考研初試內(nèi)容和國(guó)際法學(xué)專業(yè)相同，四門課分別是：英語(yǔ)、政治、業(yè)務(wù)課一法學(xué)綜合卷（包括法理、憲法、民法）、業(yè)務(wù)課二國(guó)際法綜合卷（包括國(guó)際公法、國(guó)際私法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法），兩門業(yè)務(wù)課都是主觀題，沒(méi)有選擇題。復(fù)試內(nèi)容中，筆試是國(guó)際私法，面試原則上三國(guó)法都有可能考到，但老師會(huì)根據(jù)學(xué)生的情況提問(wèn)。（下文詳述）二、考試用書、資料： 清華學(xué)碩好像都沒(méi)有參考書推薦，大家都是口口相傳，我是結(jié)合學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的推薦和自己的實(shí)際情況購(gòu)買的參考書。 初試： 英語(yǔ)：朱偉《戀戀有詞》、張劍黃皮書、唐靜《考研英語(yǔ)拆分與組合翻譯法》、朱偉《考研英語(yǔ)寫作寶典》 政治：肖秀榮精講精練、肖四、肖八 業(yè)務(wù)課一：法學(xué)綜合卷 法理：高其才《法理學(xué)（第三版）》清華大學(xué)出版社 憲法：林來(lái)梵《憲法學(xué)講義（第三版）》清華大學(xué)出版社、馬工程教材《憲法學(xué)》 民法：崔建遠(yuǎn)等《民法總論》清華大學(xué)出版社、崔建遠(yuǎn)《合同法學(xué)》法律出版社、程嘯《侵權(quán)責(zé)任法》中國(guó)人民大學(xué)出版社、崔建遠(yuǎn)《物權(quán)法（第三版）》中國(guó)人民大學(xué)出版社 業(yè)務(wù)課二：國(guó)際法綜合卷 國(guó)際公法：賈兵兵《國(guó)際公法：理論與實(shí)踐》清華大學(xué)出版社（注：這本書最好改用賈兵兵老師新出的《國(guó)際公法：和平時(shí)期的解釋與適用》）、梁淑英《國(guó)際法學(xué)案例教程》知識(shí)產(chǎn)權(quán)出版社、吉大的國(guó)公課件（可用任何一本國(guó)際公法基礎(chǔ)教材替代，例如邵沙平主編的《國(guó)際法（第三版）》，課后還有案例！很不錯(cuò)！） 國(guó)際私法：李旺《國(guó)際私法（第三版）》法律出版社、陳衛(wèi)佐《比較民法與比較國(guó)際私法》法律出版社。 國(guó)際經(jīng)濟(jì)法：車丕照《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概要》清華大學(xué)出版社、吉大的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課件。 復(fù)試： 除上述三國(guó)法教材以外，還包括：清華國(guó)際法專業(yè)各位老師的論文、其他相關(guān)書目和網(wǎng)站公眾號(hào)上的一些訊息。 書目：漆彤《“一帶一路”國(guó)際經(jīng)貿(mào)法律問(wèn)題研究》高等教育出版社、楊國(guó)華《世界貿(mào)易組織與中國(guó)》清華大學(xué)出版社、宋連斌《仲裁法》武漢大學(xué)出版社、陳安《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法學(xué)》。 公眾號(hào)：國(guó)際法學(xué)人、publicist國(guó)際法評(píng)論、ethan的華政國(guó)際法、網(wǎng)絡(luò)空間國(guó)際法前沿、武大邊海 網(wǎng)站：對(duì)外經(jīng)貿(mào)大學(xué)法學(xué)院官網(wǎng)（太好用了！） 第二部分會(huì)對(duì)這些書的使用方法進(jìn)行詳細(xì)解釋，也可能還會(huì)提到別的書，但是我覺得用處不大就沒(méi)有在此處列舉。 三、19年真題回憶 之前年份的真題在考研幫等地方都能找到，在此我就不列舉辣！ 初試： 法學(xué)綜合卷： 法理部分： 1.法學(xué)含義及分類 2.法律規(guī)范的作用 3.如何理解立法法93條 4.法理推理的形式推理類型 5.法律對(duì)自由的作用 6.法治的含義 7.法律規(guī)則與法律原則的區(qū)別 8.法律對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用
憲法部分 1.簡(jiǎn)述國(guó)家有機(jī)體說(shuō) 2.有人說(shuō)，人人生而不平等，只有死了才平等，所以憲法上的人人平等是一句空話，你怎么理解這句話 3.合憲性限定解釋是不是憲法解釋的方法？ 4.問(wèn)答題：我國(guó)憲法保障制度的具體規(guī)定
民法部分： 1.先履行抗辯權(quán)構(gòu)成要件 2.無(wú)因管理構(gòu)成要件 3.共同危險(xiǎn)行為 4.案例分析：房屋買賣中，分了4個(gè)情形，有權(quán)占有的抗辯是否有法律依據(jù)？
國(guó)際法綜合卷： 1.聯(lián)合國(guó)貨物銷售合同公約適用條件 2.如何理解市場(chǎng)準(zhǔn)入前的國(guó)民待遇 3.你認(rèn)為國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中有識(shí)別么？說(shuō)說(shuō)你的理解。 4.涉外消費(fèi)者合同的沖突法制度 5.論述意思自治原則 6.案例題（描述大意，不太準(zhǔn)確。） A國(guó)的B公司到C國(guó)D省從事投資活動(dòng)，遭到D省抗議公民的打砸搶，D省警察接到求助后有所行動(dòng)，但效果并不好，問(wèn)如何就B公司遭受的損失請(qǐng)求賠償？
復(fù)試： 筆試： 1.論述：外國(guó)法院判決的承認(rèn)與執(zhí)行的制度 2.簡(jiǎn)要介紹長(zhǎng)臂管轄的制度，講講你的看法。 注:考國(guó)際法學(xué)專業(yè)的同學(xué)可以選擇三國(guó)法之一作答，報(bào)考國(guó)仲的同學(xué)則不可選，僅可就國(guó)際私法卷作答。 面試：（每個(gè)人不一樣） 1.講講國(guó)際商事仲裁中的第三方資助制度。 2.仲裁中，當(dāng)事人對(duì)于哪些問(wèn)題可以做出選擇？ 3.仲裁裁決的執(zhí)行條件有哪些？我們必須按照《紐約公約》規(guī)定的承認(rèn)與執(zhí)行條件對(duì)仲裁裁決承認(rèn)與執(zhí)行嗎？ 4.雙方當(dāng)事人約定就爭(zhēng)議事項(xiàng)在北京仲裁解決，該仲裁條款是否有效？ 5.英文問(wèn)題：什么是機(jī)構(gòu)仲裁，它與臨時(shí)仲裁有何區(qū)別？ 6.英文問(wèn)題：你如何理解國(guó)際習(xí)慣法？
第二部分個(gè)人化的備考經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn) 這部分將分為三個(gè)小部分：我考研的血汗淚、考研復(fù)習(xí)的幾個(gè)主要問(wèn)題、各科及復(fù)試的備考方法。 一、我考研的血汗淚（流水賬而已，可以略過(guò)不看） 我本科畢業(yè)于吉大法學(xué)院，本科期間只拿過(guò)三等獎(jiǎng)學(xué)金，至今沒(méi)有報(bào)考法考。 我于2017年上半年決定考清華國(guó)仲，并開始斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)英語(yǔ)、看專業(yè)書，但因?yàn)楫?dāng)時(shí)還在上課，加上我一直在猶豫是參加保研，就這樣一直拖到了9月中旬，保研幾乎落下帷幕，我才真正一頭扎進(jìn)考研復(fù)習(xí)（yu xi）之中。那時(shí)，我和一個(gè)小伙伴一起復(fù)習(xí)，每天輾轉(zhuǎn)于吉大經(jīng)信教學(xué)樓的各個(gè)教室走廊之中，碰到上課、社團(tuán)活動(dòng)占用教室，常常被趕來(lái)趕去。 那時(shí)，我每天7點(diǎn)左右起床，7點(diǎn)五十背英語(yǔ)，八點(diǎn)半開始學(xué)專業(yè)課，兩小時(shí)一個(gè)單位，主要是背書，中午午飯+午休一個(gè)半小時(shí)，午休起來(lái)之后花兩小時(shí)看政治，然后又是專業(yè)課，晚飯后做英語(yǔ)閱讀兩小時(shí)，剩下的時(shí)間留給專業(yè)課。 因?yàn)闀r(shí)間太少了，我當(dāng)時(shí)沒(méi)有寫筆記，僅僅在教材上勾畫，并將收集到的歷年用便利貼標(biāo)注在了教材上。后來(lái)在閑魚上購(gòu)得一份所謂的清華國(guó)際法考研筆記，內(nèi)容又多又雜亂，使我的復(fù)習(xí)一度陷入迷茫之中，感覺什么都會(huì)考，又感覺什么都不會(huì)考。后來(lái)我僅使用了這份筆記之中的“真題”（第二年我才發(fā)現(xiàn)并沒(méi)有這么多真題）來(lái)補(bǔ)充了重點(diǎn)。政治也是從10月才開始復(fù)習(xí)，一天一章肖秀榮精講精練+1000題，勉勉強(qiáng)強(qiáng)看完兩輪（第二年考研才驚嘆我第一年竟然沒(méi)有視頻課！），做了歷年真題，重點(diǎn)背誦了肖四肖八。 因?yàn)闆](méi)有筆記，越到后期我越是慌亂，既覺得書上哪里都沒(méi)背好，又不知道從哪里背起，常常一個(gè)人站在經(jīng)信階梯教室外的走廊上哭。考試那幾天，我?guī)缀鯖](méi)怎么睡，總抱有一種僥幸心理想要考前突擊一下，結(jié)果到了考業(yè)務(wù)課二的時(shí)候，整個(gè)大腦都當(dāng)機(jī)了，我坐在考場(chǎng)里，認(rèn)識(shí)每一個(gè)字，但卻看不懂它們連在一起的意思，明明考前還在看“知識(shí)產(chǎn)權(quán)的沖突法規(guī)則”，看到考題卻一個(gè)字也想不起來(lái)了。考生不允許提前交卷，我在考場(chǎng)里枯坐了兩小時(shí)，周圍全是考生們寫字的沙沙聲，哭都哭不出來(lái)。 由于我最后一科幾乎交了白卷，第一次考研最終以260分的成績(jī)告終。 不論是剛考完那會(huì)兒還是初試成績(jī)公布，我都沒(méi)有什么感覺，仿佛沒(méi)有經(jīng)歷這場(chǎng)考研一樣。真正的鈍痛是從2018年的3月開始的，那時(shí)同校考研的同學(xué)們一個(gè)個(gè)傳出好消息，保研的同學(xué)們也早就高枕無(wú)憂地快樂(lè)玩耍，而我連朋友圈都不敢打開。三月到六月底，被我的實(shí)習(xí)、論文和畢業(yè)忙沒(méi)了，6月23日，我沒(méi)來(lái)得及參加最后的畢業(yè)晚會(huì)就收拾鋪蓋卷跑回了家，打算準(zhǔn)備第二年的考研。 長(zhǎng)春的早晨即使是夏天也有些冷，那天我坐在駛離吉大的出租上抑制不住地流淚，我想，我的黃金時(shí)代就這樣草草收?qǐng)隽恕?/font> 第二年考研，我首先確定的是，我是否要換專業(yè)和學(xué)校。最終決定不換。主要原因是我不想換教材，而且清華國(guó)仲對(duì)我仍有非常大的吸引力。說(shuō)到選專業(yè)這個(gè)事情，不論是一戰(zhàn)還是二戰(zhàn)，我都沒(méi)有對(duì)它做過(guò)多的考慮，所以不好意思，在選專業(yè)和學(xué)校上我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可以分享給大家。我最初想要念清華國(guó)仲，單純是因?yàn)槲冶究齐A段覺得三國(guó)法最有意思、我學(xué)得最好（實(shí)際上是吉大期末考試中三國(guó)法老師普遍給分比較寬容哈哈），加上2016年參加貿(mào)仲時(shí)見識(shí)了清華國(guó)仲的選手們的風(fēng)采，心向往之。當(dāng)然，我也為清華這個(gè)專業(yè)只招收1人而猶豫過(guò)，但后來(lái)又想，招人少的專業(yè)許多人會(huì)因畏難而不敢報(bào)考，導(dǎo)致實(shí)際報(bào)考人數(shù)并不多，招人多的專業(yè)雖然名額多，但可能會(huì)面臨考生扎堆而競(jìng)爭(zhēng)異常激烈的局面，兩種情況皆有風(fēng)險(xiǎn)，說(shuō)不清報(bào)考哪種學(xué)校考上的幾率更大一些，不妨選我喜歡的。現(xiàn)在看來(lái)，這些想法都有些過(guò)于草率了。 其次，在真正開始第二次考研復(fù)習(xí)之前，我花了大概有兩天時(shí)間反復(fù)回想了第一年備考的種種細(xì)節(jié)，總結(jié)了第一年考研的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。得出以下結(jié)論： 經(jīng)驗(yàn)： 1.復(fù)習(xí)英語(yǔ)的方法非常有效； 2.一直在堅(jiān)持復(fù)習(xí)，盡管一直受挫，但最多休息半天、一天，沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間罷工導(dǎo)致脫離復(fù)習(xí)狀態(tài)的情況發(fā)生。 3.在學(xué)習(xí)專業(yè)課和政治時(shí)重視體系的作用。 教訓(xùn)： 1.復(fù)習(xí)開始得太晚，復(fù)習(xí)時(shí)間不夠。 2.復(fù)習(xí)缺乏針對(duì)性，不夠重視真題的作用，做了很多無(wú)用功。 3.復(fù)習(xí)缺乏計(jì)劃性，既沒(méi)有總體的備考規(guī)劃（各科如何安排復(fù)習(xí)），也沒(méi)有階段性的計(jì)劃，只有日計(jì)劃，導(dǎo)致科目之間時(shí)間分配得很不均勻，專業(yè)課沒(méi)有復(fù)習(xí)到位。 4.沒(méi)有筆記，僅有思維導(dǎo)圖，導(dǎo)致后期背書非常吃力，也使得考試時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確，漏掉知識(shí)點(diǎn)的情況很嚴(yán)重。 5.休息得太少，導(dǎo)致后期復(fù)習(xí)乏力、考場(chǎng)上斷片。 6.沒(méi)有給自己找一個(gè)固定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，常常四處奔波，浪費(fèi)復(fù)習(xí)時(shí)間，影響復(fù)習(xí)心態(tài)。 7.沒(méi)有掌握各科原理性的內(nèi)容，對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握程度比較淺薄，不懂得融會(huì)貫通。 8.對(duì)于熱點(diǎn)事件缺乏關(guān)注。 最后，我根據(jù)以上經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，結(jié)合我當(dāng)時(shí)的實(shí)際情況，作出了大致的規(guī)劃，才最終著手進(jìn)入到復(fù)習(xí)的階段。 第二次年復(fù)習(xí)，我對(duì)自己的基本要求是：做任何事都要做到先想后做。即，先評(píng)估我做某件事的目的再行動(dòng)，最終的目標(biāo)都是為了在考試中得分。比如，我要求自己寫的筆記必須是為記憶服務(wù)的，因此，第一，筆記不可以是面面俱到的，因?yàn)槲也豢赡軐⑺械闹R(shí)都記下來(lái)；第二，筆記必須是序號(hào)化的；第三，筆記本身必須是可以用作答案的準(zhǔn)確表述。 在這樣的指導(dǎo)思想下，我決定第一，我需要準(zhǔn)備專業(yè)課的筆記；第二，復(fù)習(xí)政治這一科時(shí)我必須改變純看書的方式；第三，在英語(yǔ)閱讀上我不再花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間，保持詞匯量和題感即可，但要多花時(shí)間在寫作上。第四，我每周必須休息一天。就這樣，我開始了我的考研復(fù)習(xí)，大概在9月中旬完成了我的專業(yè)課筆記，并開始背書；政治也在暑假邊聽視頻課邊復(fù)習(xí)完第一輪；英語(yǔ)背了一些顧家北的語(yǔ)料，單詞也復(fù)習(xí)了一遍。 一開始狀態(tài)還不錯(cuò)，暑假里很多朋友要準(zhǔn)備考法考，我們拉了一個(gè)群，裝模作樣地簽署了一個(gè)“植樹造林公約”，開始每天打卡forest。那時(shí)心情也不錯(cuò)，看書寫筆記很順利，每天吃飯時(shí)看鎮(zhèn)魂搞巍瀾，快樂(lè)得不得了。然而這種生活狀態(tài)隨著暑假的結(jié)束也就宣告結(jié)束了，隨著朋友們的開學(xué)，我迎來(lái)了間歇性郁悶的九月、十月和全面崩潰的十一月、十二月。一直到最后考試之前，我仍然沉浸在非常低落的情緒中，時(shí)常患得患失。每天都在想“這是第二年考研了，我如果再考不上該怎么辦”、“每個(gè)人都在往前走，就我在原地踏步”、“啊！難道我終究還是要過(guò)這無(wú)聊的人生嗎？”……我常常大哭、做噩夢(mèng)，夢(mèng)里全是頭一年考研我坐在考場(chǎng)里什么都想不出來(lái)的景象。我還控制不住地常常想起過(guò)往人生中那些庸碌的、不愉快的經(jīng)歷。媽媽為了讓我散散心約我晚上出去吃飯，喜歡的餐廳碰巧關(guān)門了我也要大哭一場(chǎng)。時(shí)間一久，我開始間歇性地偏頭痛、耳鳴，陷入了因焦慮而失眠——因失眠而頭痛——因頭痛浪費(fèi)了復(fù)習(xí)時(shí)間而焦慮的惡循環(huán)里。但好在我是個(gè)十分脆弱，但從來(lái)不言放棄的家伙，即使天天和自己的壞心情作斗爭(zhēng)，我也基本上完成了各個(gè)階段性的目標(biāo)。 考試那幾天，我本來(lái)打算最后再將筆記全都過(guò)一遍，但焦躁的心態(tài)依然折磨著我，我還是會(huì)閉上眼睛就想起前一年考場(chǎng)上無(wú)能為力的樣子，緊張得腹部肌肉都很痛，最后只來(lái)得及將之前整理的歷年真題再背了一遍，就早早休息了，沒(méi)有再突擊復(fù)習(xí)。 初試結(jié)束之后我的感覺并不好。后來(lái)查詢初試成績(jī)，果然也很不理想，只有343分，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于清華國(guó)仲往年的分?jǐn)?shù)。我想起我被壞心情支配的幾個(gè)月，覺得輸?shù)眯姆诜私饬艘环{(diào)劑信息，掂量再三，最終已經(jīng)打算三戰(zhàn)。考慮到二戰(zhàn)初試，國(guó)際法考察的題目需要看老師的論文，我決定在再次復(fù)習(xí)前，先將老師的論文都看一遍。當(dāng)時(shí)還在正月份，親戚們還在互相祝賀新年，我看論文也看得斷斷續(xù)續(xù)，效率低下。 到了三月中旬成績(jī)公布時(shí)，我已經(jīng)把清華三國(guó)法老師們所有的論文看了一遍寫好了筆記、粗略地讀過(guò)了18年以來(lái)的三國(guó)法熱點(diǎn)問(wèn)題，還看了一本宋連斌老師的《仲裁法》。沒(méi)想到復(fù)試名單里真的有我，這才開始著急忙慌投入到復(fù)試的備考之中，那時(shí)距離復(fù)試僅剩下10天時(shí)間。由于我復(fù)試準(zhǔn)備得倉(cāng)促，面試環(huán)節(jié)緊張得快要長(zhǎng)出腹肌，全程結(jié)巴，猶如秦風(fēng)附身。幸好線上魚塘（我的微博）里的錦鯉們沒(méi)有拋棄我，最終還是以低分通過(guò)了復(fù)試。 總結(jié)二戰(zhàn)備考，做得好的地方主要是沒(méi)有盲目地重復(fù)工作，而是將所有的努力都盡可能地建立在一戰(zhàn)的基礎(chǔ)之上，這個(gè)基礎(chǔ)既包括一戰(zhàn)期間的知識(shí)積累，也包括從中汲取的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。而不好的地方，主要是沒(méi)有能合理控制住自己的情緒，對(duì)于二戰(zhàn)的壓力只是任其折磨而沒(méi)有做到有效排解，因此浪費(fèi)了不少時(shí)間。同時(shí)，在考完后也沒(méi)有仔細(xì)研究清華法學(xué)院的復(fù)試線劃線方法，使得復(fù)試復(fù)習(xí)開始得太晚，準(zhǔn)備得不夠充分。 以上就是我兩年考研的經(jīng)歷，磕磕絆絆、毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)，在此作出交代，主要是為了下文一些具體的方法策略的分享上能省卻一些筆墨。
二、考研復(fù)習(xí)的幾個(gè)主要問(wèn)題 （一）時(shí)間安排 老實(shí)講我并不擅長(zhǎng)制定計(jì)劃，并按照計(jì)劃去學(xué)習(xí)，如前所述，一戰(zhàn)慘敗、二戰(zhàn)分?jǐn)?shù)低的原因多是在此，學(xué)會(huì)做好時(shí)間管理是我日后要努力的方向之一。 第一次考研自不必說(shuō)，第二次考研，我曾下定決心執(zhí)行嚴(yán)格的時(shí)間管理計(jì)劃，但每每以失敗告終：我曾掙扎著執(zhí)行過(guò)6點(diǎn)起、11點(diǎn)半睡的考研黨熱門作息時(shí)間，但后果就是我整上午都沉浸在困倦之中，效率奇低；我也曾嘗試像很多博主一樣將時(shí)間計(jì)劃到每個(gè)小時(shí)，但是這種計(jì)劃只要稍微被打亂（比如背筆記多花了半小時(shí)），后面的計(jì)劃我就沒(méi)有心情再執(zhí)行下去。遂一一放棄。 最后我想，算了，我還是放過(guò)我自己吧。時(shí)間管理的目的本來(lái)就是增加復(fù)習(xí)效率和復(fù)習(xí)的總時(shí)長(zhǎng)，如果我本來(lái)的作息習(xí)慣對(duì)以上目的沒(méi)有影響，那么也就不必執(zhí)著于追求一種標(biāo)準(zhǔn)意義上的考研作息。 我采取了一種極其佛系的方式：我只給自己定了一些基本的節(jié)點(diǎn)，在這之前基本完成任務(wù)即可： 英語(yǔ)：考慮到第一年英語(yǔ)考的不錯(cuò)，我計(jì)劃9月前復(fù)習(xí)完兩輪單詞，從10月才開始復(fù)習(xí)英語(yǔ)閱讀和翻譯，但每天都要積累寫作預(yù)料。 政治：八月結(jié)束前完成第一輪復(fù)習(xí)；十月中旬完成第二輪復(fù)習(xí)；肖八到手前完成第三輪復(fù)習(xí)；考前五天背完肖四肖八，剩下五天用作查缺補(bǔ)漏。 專業(yè)課：主要任務(wù)是分析真題+做筆記+背筆記。九月結(jié)束前完成筆記；十月底完成第一輪背書；到考前兩周應(yīng)再背完三輪教材筆記；考前兩周用來(lái)反復(fù)背誦歷年真題。 在每日安排上，我每天睡到自然醒（大概七點(diǎn)多，天氣變冷之后八點(diǎn)才能醒），趁狀態(tài)好的時(shí)候?qū)W專業(yè)課，盡量上午一門下午一門，狀態(tài)差一點(diǎn)改學(xué)英語(yǔ)，狀態(tài)最差的時(shí)候?qū)W政治。每晚睡前總結(jié)今天學(xué)了什么，如果今天的進(jìn)度有點(diǎn)落后，明天就加緊多學(xué)一點(diǎn)。我原先安排每周休假一天，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我這個(gè)人狀態(tài)變化太快，有的時(shí)候等不到周末就給自己放假了，周末狀態(tài)不錯(cuò)就接著學(xué)。我不追求每天看了多少章書、做了幾套習(xí)題，但要求自己保證思維量。（下文細(xì)講“思維量”）。 需要說(shuō)明的是，如此安排是我綜合考慮了自己的習(xí)慣和情況的結(jié)果，并不值得復(fù)制和模仿。比如，有的同學(xué)是在學(xué)校復(fù)習(xí)的，晚上宿舍熄燈、圖書館關(guān)門時(shí)間是固定的，沒(méi)有像我一樣晚睡晚起的條件，那么早上貪睡的后果可能就是復(fù)習(xí)時(shí)間的減少，這時(shí)如果你無(wú)法早期的話，就必須用別的方式去多擠壓一些時(shí)間。 PS.博主EvanxinGe好像寫過(guò)非常詳細(xì)的法碩復(fù)習(xí)時(shí)間安排，考學(xué)碩的同學(xué)也可以根據(jù)自身情況化用一下。
（二）怎樣看專業(yè)書？——重視“思維量” 除了筆記術(shù)部分將提到的先看框架，再看內(nèi)容這種老生常談的看書方法以外，我認(rèn)為在閱讀專業(yè)書和復(fù)習(xí)的過(guò)程中還應(yīng)重視“思維量”的問(wèn)題。 “思維量”是我從高三的語(yǔ)文老師那里聽來(lái)的概念，大概的意思是要多思考、多在不同的知識(shí)點(diǎn)之間去建立聯(lián)系，這在我考研的過(guò)程中起了非常大的作用，背單詞時(shí)建立各個(gè)詞匯之間的關(guān)聯(lián)自不必說(shuō)，在理解、記憶專業(yè)課知識(shí)時(shí)亦是如此。相信大家早就知道這個(gè)大道理，卻不知道該如何去思考，關(guān)于此，我有以下幾點(diǎn)不成熟的小心得。 第一，我認(rèn)為學(xué)會(huì)思考最重要的一點(diǎn)是找到各科中原理性的知識(shí)。比如，我認(rèn)為國(guó)際法最重要的原理就是國(guó)家主權(quán)原則，即每個(gè)國(guó)家的主權(quán)都應(yīng)該得到尊重，同時(shí)，每個(gè)國(guó)家都應(yīng)當(dāng)尊重他國(guó)主權(quán)。由此引申各國(guó)的主權(quán)無(wú)高低之分，各國(guó)的法律地位平等，國(guó)際社會(huì)不存在超國(guó)家的權(quán)力。由此發(fā)散開去，國(guó)際法的淵源主要是習(xí)慣法和條約，國(guó)際組織的決議能否成為國(guó)際法淵源也要在該原則的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論。這種方法在答題時(shí)也同樣奏效，比如復(fù)試時(shí)，我被問(wèn)到“雙方當(dāng)事人約定就爭(zhēng)議事項(xiàng)在北京仲裁解決，該仲裁條款是否有效？”這是個(gè)非常基礎(chǔ)的問(wèn)題，但我當(dāng)時(shí)非常慌亂，大腦一片空白，什么都想不起來(lái)，所以我當(dāng)時(shí)沒(méi)有馬上回答是否有效，而是從仲裁的合意性這個(gè)原理性的知識(shí)出發(fā)，分析如果當(dāng)事人約定的仲裁條款存有歧義，不能通過(guò)法律解釋得出明確的結(jié)論，那么雙方就沒(méi)有達(dá)成真實(shí)的合意，所以該條款是無(wú)效的。 第二，對(duì)比是個(gè)好東西，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們不僅因?qū)Ρ雀鞣N不同的概念、規(guī)則，還須理解為何它們之間會(huì)存在異同。比如在記憶《涉外民事關(guān)系法律適用法》的分則內(nèi)容時(shí)，不同的法律關(guān)系的準(zhǔn)據(jù)法很容易記混，這個(gè)時(shí)候就需要對(duì)比記憶。比如結(jié)婚條件（實(shí)質(zhì)要件），適用當(dāng)事人共同經(jīng)常居所地法律；沒(méi)有共同經(jīng)常居所地的，適用共同國(guó)籍國(guó)法律；沒(méi)有共同國(guó)籍，在一方當(dāng)事人經(jīng)常居所地或者國(guó)籍國(guó)締結(jié)婚姻的，適用婚姻締結(jié)地法律。而對(duì)于結(jié)婚手續(xù)（形式要件），符合婚姻締結(jié)地法律、一方當(dāng)事人經(jīng)常居所地法律或者國(guó)籍國(guó)法律的，均為有效。我們可以發(fā)現(xiàn)結(jié)婚的實(shí)質(zhì)要件的規(guī)定采用的是一種階段性連接方法，而形式要件采取的是一種選擇性連接方法，并且，相比于結(jié)婚的實(shí)質(zhì)要件，法律對(duì)于結(jié)婚的形式要件的規(guī)定更為寬松，這是為了盡量使婚姻不要因?yàn)樾问揭鵁o(wú)效。貌似記憶階段性連接、選擇性連接、制度目的等等增加了記憶量，但實(shí)際上這種思考能夠使你的記憶更加牢固，在考場(chǎng)上你可能會(huì)一緊張而弄混實(shí)質(zhì)要件與形式要件的準(zhǔn)據(jù)法，但你只要想起為什么會(huì)這樣規(guī)定，就能迅速的區(qū)分它們。 第三，矯正你的思維，使你的思維和應(yīng)試相一致。面臨一個(gè)題目，先建立自己的思路，再去看老師/教材怎么講，對(duì)照老師的想法矯/增加/刪減正自己記錯(cuò)或漏掉的內(nèi)容。采用這種方式的原因在于，經(jīng)過(guò)復(fù)習(xí)或基于原有的基礎(chǔ)或樸素的價(jià)值觀，很多知識(shí)你是早已具備的，無(wú)須花時(shí)間重復(fù)背誦記憶，只需看看哪些還不符合應(yīng)試的要求，并加以改進(jìn)即可。這樣，當(dāng)你真正坐在考場(chǎng)里，可能你面對(duì)的題目與你準(zhǔn)備過(guò)的完全不同，但經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的應(yīng)試的訓(xùn)練，你能飛快地看出考官想考什么，又在哪里給你挖了坑。
（三）考研筆記術(shù) 對(duì)于筆記，我的基本思路是：第一，筆記一定要對(duì)考試有用，答題時(shí)用不上，再精彩的內(nèi)容也不記；第二，筆記一定要有利于記憶，如果文本本身很拗口或內(nèi)容過(guò)多不易背誦，要在寫筆記階段就做到將其語(yǔ)言簡(jiǎn)單化、序號(hào)化、內(nèi)容體系化。 每門課的筆記也不同。 對(duì)于政治，我僅邊聽課邊在《精講精練》中標(biāo)注重點(diǎn)，并在做題過(guò)程中將易錯(cuò)、易混的點(diǎn)整理在一起。 對(duì)于英語(yǔ)，我只針對(duì)作文做了筆記（下文詳述），至于閱讀和單詞，僅是對(duì)重點(diǎn)段落和難記的生詞標(biāo)注了重點(diǎn)。 重點(diǎn)是專業(yè)課筆記的整理。 為了確定“對(duì)考試有用”的內(nèi)容，在做筆記之前，我先廣泛收集了歷年真題，并對(duì)真題做了分析，然后才看書做筆記。 分析真題的目的，是要使備考具有針對(duì)性，那么，怎樣分析真題？ 第一，將真題按照年份排列，近幾年的題反映了出題的方向和考察的重點(diǎn)，需要重點(diǎn)掌握。例如，2014年以后，清華考研的試題進(jìn)行了調(diào)整，所以2014年之后的真題不論是題型還是考察內(nèi)容都更加接近我們將要面臨的考試，必須更加重視。 第二，分析題型。客觀題和主觀題的復(fù)習(xí)策略是不一樣的。客觀題可能更看重不同選項(xiàng)之間的比較，復(fù)習(xí)時(shí)須著重把握各種制度/規(guī)則/學(xué)說(shuō)間的區(qū)別與聯(lián)系；主觀題則需完整、準(zhǔn)確地掌握各知識(shí)點(diǎn)。主觀題中又分為名詞解釋/簡(jiǎn)答/論述等題型，各題型對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握程度的要求亦不相同。如果知識(shí)點(diǎn)從來(lái)都只考名詞解釋，那么就沒(méi)有必要花時(shí)間縱深地去學(xué)習(xí)其背后的知識(shí)。相反，常考論述的知識(shí)點(diǎn)則需完整地掌握大框架、深刻地挖掘其理論內(nèi)涵。 第三，分析常考知識(shí)點(diǎn)的分布狀態(tài)。一科中常考的點(diǎn)扎堆的章節(jié)，就是需要重點(diǎn)掌握的章節(jié)。這一步可以先用便利貼將真題貼到教材中的對(duì)應(yīng)章節(jié)，可使重點(diǎn)章一目了然。 第四，分析各章中答題所需的知識(shí)。 如此分析過(guò)真題之后，我們就能清楚地知道某一科目的重點(diǎn)在哪里、需要掌握到何種程度，以避免筆記內(nèi)容過(guò)于簡(jiǎn)略而不能涵蓋所有的考點(diǎn)或過(guò)于詳細(xì)而浪費(fèi)寶貴的備考時(shí)間。 以清華國(guó)際法綜合卷中的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法為例，它常考的題型主要有簡(jiǎn)答、論述、案例分析。常考的知識(shí)點(diǎn)主要分布在國(guó)際經(jīng)法的概念和范圍、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的基本原則、國(guó)際貨物貿(mào)易法和國(guó)際投資法這些章節(jié)，那么在復(fù)習(xí)時(shí)雖然其他章節(jié)也不能略過(guò)，但這些章節(jié)尤為重要。其中，案例題常考國(guó)際貨物貿(mào)易法（尤其是CISG）和國(guó)際投資法的內(nèi)容，而案例題無(wú)非是考察當(dāng)事人（國(guó)）是否“有約”、“有違”、“有責(zé)”的問(wèn)題。要回答這些問(wèn)題的步驟是判斷：是否存在大前提（規(guī)則）、是否存在小前提（案例中的條件）、小前提是否符合大前提。由此可知，我們?cè)趶?fù)習(xí)中需要做到的事情是：第一，熟練掌握大前提，對(duì)應(yīng)到國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中就是各種習(xí)慣法、條約、慣例、實(shí)踐；第二，學(xué)會(huì)分辨小前提；第三，學(xué)會(huì)判斷小前提是否能夠與大前提對(duì)應(yīng)，例如，判斷當(dāng)事國(guó)之間的條約是否成立、爭(zhēng)議事項(xiàng)是否屬于條約的管轄范圍等等。同時(shí)，我們也可以知道，比如像海關(guān)估價(jià)規(guī)則中的一些具體的條文、美國(guó)商務(wù)部的反傾銷審查規(guī)則是從來(lái)沒(méi)有考察過(guò)的，在復(fù)習(xí)的優(yōu)先性上可以靠后。 在分析完真題之后，我們就可以開始寫筆記了。我當(dāng)時(shí)是每看完一章，先問(wèn)自己根據(jù)真題的指向，哪些是重點(diǎn)？需要掌握到何種程度？在書中勾畫，然后再用電腦錄入、打印出來(lái)。我的筆記分為兩個(gè)部分，一部分是教材筆記，非常全，另一部分是真題筆記，就是我自己針對(duì)各科真題寫的答案。考前兩周主要是背后者，由于清華有幾科的考題常常重復(fù)，這一招非常管用。 在做筆記的過(guò)程中，我先寫大標(biāo)題，然后是小標(biāo)題，最后是小標(biāo)題下具體的內(nèi)容。背誦時(shí)也是按照這個(gè)順序背誦，有利于確立起整體框架。對(duì)于大段大段的文字，我會(huì)按照語(yǔ)言的邏輯將其序號(hào)化，以便于背誦。 對(duì)于因翻譯腔過(guò)重或其他的原因讀不懂的文字，我會(huì)在反復(fù)思慮后直接在筆記中寫下與之意思相同、但更為流暢的表達(dá)，也是為了背誦。如果原文照抄這些文字，會(huì)讓你在每次背誦時(shí)都被迫“翻譯”一遍，浪費(fèi)時(shí)間不說(shuō)，可能直到最后也記不下來(lái)。 對(duì)于書中僅需理解，不會(huì)直接考的重點(diǎn)案例，我會(huì)在筆記中標(biāo)注在教材的第幾頁(yè)。 …… 在寫完一章的筆記后，我還會(huì)用word調(diào)好格式，生成目錄，這樣背書的時(shí)候可以直接看著目錄背其下的內(nèi)容。 總之，筆記是為記憶服務(wù)、并最終作用于考試的。因此，不必盲目地去追求筆記的完整、美觀，而要根據(jù)真題中所反映的信息有詳有略、便于理解和背誦。
（四）背書技巧 背書對(duì)我而言也是一個(gè)老大難的問(wèn)題。因?yàn)槲也皇悄欠N只記幾個(gè)關(guān)鍵詞，考場(chǎng)上就能準(zhǔn)確寫出完整觀點(diǎn)的選手，所以背書都是完完整整地背。如前所述，我背書一般先背大標(biāo)題、小標(biāo)題，再才背到到每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的具體文本上，這樣的好處是可以為自己搭建起層層框架，以免答題時(shí)遺漏知識(shí)點(diǎn)。 開始幾輪背書我是一句一句地背，以追求表達(dá)的準(zhǔn)確性，到了后面幾輪對(duì)文本已經(jīng)很熟悉了，就只記關(guān)鍵詞，等到了最后兩周背真題筆記的時(shí)候，又是一句一句完整地背了。背累了的時(shí)候，我就在草稿紙上畫思維導(dǎo)圖，開始是畫每個(gè)章節(jié)的思維導(dǎo)圖，而后是看著真題，列舉每個(gè)答題點(diǎn)。我原先印了一個(gè)艾賓浩斯曲線表格，打算按照表格把筆記背八遍，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)任務(wù)量太大了難以完成也就作罷，最后大概重點(diǎn)內(nèi)容背了五六遍，非重點(diǎn)內(nèi)容也有三四遍吧。 需要提醒大家的是，檢驗(yàn)自己的背書效果，一定是要只看標(biāo)題或目錄便能熟練地講出其間包含的知識(shí)點(diǎn)。如果某一知識(shí)點(diǎn)需要有所提示才能想起來(lái)，那么就尚未達(dá)到記憶的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榭紙?chǎng)上是不會(huì)有人提醒你的。
（五）答題技巧 答題上我主要有四點(diǎn)心得。（菜雞發(fā)言，大家看看就好。） 第一，要分辨題型作答。清華法學(xué)考研主要有名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述和案例四種題型，沒(méi)有客觀題，憲法有時(shí)會(huì)考判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明理由的題，本質(zhì)上是簡(jiǎn)答。 對(duì)于名詞解釋，我認(rèn)為不能僅僅寫一個(gè)概念，還應(yīng)有所拓展。 例如：名詞解釋：萬(wàn)民法型統(tǒng)一私法 統(tǒng)一規(guī)范從調(diào)整范圍來(lái)看可分為兩種：世界統(tǒng)一私法和萬(wàn)民法型統(tǒng)一私法。（上位概念）萬(wàn)民法型統(tǒng)一私法是指各國(guó)私法雖不同，但將國(guó)與國(guó)之間的涉外私法關(guān)系的法律內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)的法律。這是保持各國(guó)的法律而只對(duì)涉外的民事法律關(guān)系制定統(tǒng)一法的方法。（概念）這種方法與世界法相比更容易避免各國(guó)在法統(tǒng)一中的利益對(duì)立。（優(yōu)勢(shì)）1980年《聯(lián)合國(guó)貨物買賣合同公約》屬于萬(wàn)民法型統(tǒng)一私法。（舉例） 對(duì)于簡(jiǎn)答題，則要分點(diǎn)作答，答案序號(hào)化。 對(duì)于論述，則要盡量完善，像一篇小論文一樣，有問(wèn)題是如何提出的，有大小標(biāo)題，必要時(shí)采用IRAC的結(jié)構(gòu)。這個(gè)時(shí)候你對(duì)知識(shí)的體系掌握就非常重要。 對(duì)于案例題，案例一般要么是著名案例，要么是近年來(lái)的熱點(diǎn)，首先應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)要描述案件事實(shí)，講明雙方的觀點(diǎn)和利益，如果已經(jīng)有判決，還應(yīng)簡(jiǎn)要描述法院/仲裁庭等裁決機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)；其次，要指出本案有哪些爭(zhēng)議焦點(diǎn)，各方對(duì)此有哪些主要觀點(diǎn)；最后，還應(yīng)說(shuō)明該案的影響，即引發(fā)了哪些討論、確立了哪些原則和制度，學(xué)者對(duì)此作何評(píng)價(jià)等。 第二，應(yīng)分辨問(wèn)題的學(xué)科。說(shuō)這一點(diǎn)是因?yàn)橛械膯?wèn)題從不同學(xué)科的角度可能會(huì)得出不同的答案。比如，今年考的意思自治原則。從實(shí)體法上講，意思自治僅是契約自由的另一種表述而已，但因?yàn)樗霈F(xiàn)在國(guó)際法綜合卷上，就應(yīng)該從國(guó)際私法的角度上來(lái)答。 第三，應(yīng)分辨問(wèn)題的核心，因而在作答時(shí)也要有詳有略，切忌問(wèn)東答西。 第四，考場(chǎng)上碰到完全不會(huì)的問(wèn)題不要慌，應(yīng)該從已知的內(nèi)容或該學(xué)科原理性的知識(shí)出發(fā)，采用對(duì)比、推理的方式去答。 （我又要暴露我的菜雞本質(zhì)了）例如，在初試中，有一道題目是“如何理解市場(chǎng)準(zhǔn)入前的國(guó)民待遇”，其實(shí)因?yàn)樯虾Ｗ再Q(mào)區(qū)的設(shè)立和一帶一路的開展，這個(gè)題目是近年來(lái)的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，而且車丕照老師的一篇關(guān)于上海自貿(mào)區(qū)的論文上也有詳細(xì)的論述。但是我在初試時(shí)因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題并沒(méi)有復(fù)習(xí)論文和熱點(diǎn)（心態(tài)真的很重要，千萬(wàn)不要提前崩潰！），所以根本不曉得什么市場(chǎng)準(zhǔn)入前的國(guó)民待遇。但我了解它的上位概念，即一般的國(guó)民待遇，于是我就先對(duì)一般的國(guó)民待遇進(jìn)行了描述，然后對(duì)比了市場(chǎng)準(zhǔn)入前國(guó)民待遇相比于一般國(guó)民待遇所應(yīng)具有的特點(diǎn)，并分析了它將給東道國(guó)、投資者/商品/服務(wù)生產(chǎn)者銷售者、投資者/商品/服務(wù)生產(chǎn)者銷售者所屬國(guó)帶來(lái)的影響進(jìn)行了分析。
（六）熱點(diǎn)問(wèn)題怎么辦？ 此處的熱點(diǎn)指專業(yè)課的熱點(diǎn)，不包括英語(yǔ)和政治。 首先，如何盡量全面地收集熱點(diǎn)？我收集熱點(diǎn)的途徑包括： 1.微信公眾號(hào)，主要包括相關(guān)專業(yè)老師/教研組（不限于清華大學(xué)）的微信公眾號(hào)和民間專業(yè)類微信公眾號(hào)。以國(guó)際法為例，前者例如，啟航1949，后者例如，publicist國(guó)際法評(píng)論。 2.關(guān)注相關(guān)專業(yè)的學(xué)術(shù)會(huì)議動(dòng)向。例如，每年的國(guó)際法年會(huì)。 3.看各大院校網(wǎng)站的學(xué)術(shù)活動(dòng)一欄都有哪些主題的學(xué)術(shù)活動(dòng)。 4.問(wèn)同學(xué)：報(bào)考學(xué)校的在讀同學(xué)、報(bào)考專業(yè)的在讀同學(xué)。 5.看新聞，例如國(guó)際法專業(yè)考生可關(guān)注每日新聞聯(lián)播最后10分鐘國(guó)際新聞部分。 其次，如何辨認(rèn)對(duì)考試有用的熱點(diǎn)？簡(jiǎn)單來(lái)講，就是弄清老師們都在關(guān)注什么。老師們關(guān)注的問(wèn)題有兩種，一種是大家都關(guān)注的，比如今年國(guó)際法領(lǐng)域的查戈斯群島咨詢案；另一種是老師自己關(guān)注的領(lǐng)域。前者自不必說(shuō)，對(duì)于后者，我主要通過(guò)以下方式去了解： 1.向報(bào)考院校在讀的學(xué)生打聽最近老師們都關(guān)注哪些問(wèn)題。 2.通過(guò)看各大院校法學(xué)院網(wǎng)站上的學(xué)術(shù)活動(dòng)，查詢報(bào)考院校老師們都參與過(guò)對(duì)哪些問(wèn)題的學(xué)術(shù)討論。 3.看老師的論文都和哪些事件有關(guān)。 最后，如何使你收集的熱點(diǎn)對(duì)考試有用？ 熱點(diǎn)主要分為兩種，一種是熱點(diǎn)案件，另一種是熱門話題。 對(duì)于熱點(diǎn)案件，要以前文案例題的答題要求為標(biāo)準(zhǔn)去積累，主要關(guān)注的點(diǎn)包括案件事實(shí)、雙方的觀點(diǎn)和利、裁決機(jī)構(gòu)的觀點(diǎn)、本案的爭(zhēng)議焦點(diǎn)、該案的影響（引發(fā)了哪些討論、確立了哪些原則和制度）、學(xué)者作何評(píng)價(jià)等。 對(duì)于熱門的話題，我們不僅要對(duì)話題本身的內(nèi)容有所了解，還應(yīng)把握它在學(xué)科體系中的位置、和其他知識(shí)的關(guān)系。例如，對(duì)于《跨太平洋伙伴關(guān)系協(xié)定》，我們不僅應(yīng)該知道它的含義、背景、特點(diǎn)、內(nèi)容和發(fā)展歷程，還應(yīng)了解它在國(guó)際貿(mào)易法和國(guó)際投資法領(lǐng)域有哪些創(chuàng)新，以及它對(duì)“一帶一路”有哪些啟示，對(duì)于建立WITO有哪些啟示等。
（七）怎樣調(diào)整心態(tài) 其實(shí)我并沒(méi)有資格說(shuō)這個(gè)，因?yàn)槲业诙昕佳校畲蟮膯?wèn)題就是心態(tài)太差，浪費(fèi)了很多時(shí)間。但久病成醫(yī)，在此，我分享一點(diǎn)點(diǎn)對(duì)抗焦慮的心得。 第一，追溯自己憂慮的源頭，直面負(fù)面情緒。具體而言就是不停地問(wèn)自己：“我究竟在為什么焦慮/迷茫/發(fā)愁/恐懼？”很多時(shí)候我們只是單純地有一些模糊的負(fù)面情緒，一口氣堵在心里，但卻并不知道為何會(huì)這樣。如果你根本不知道問(wèn)題在哪里，是永遠(yuǎn)無(wú)法解決它的。而當(dāng)我們弄清了負(fù)面情緒的源頭，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的擔(dān)憂很多余，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)擔(dān)憂的事情的確存在，但并非沒(méi)有解決辦法。 第二，承認(rèn)自己真的壓力很大。我本來(lái)一直不覺得自己壓力大，我就是單純地覺得心煩、吃不下飯、失眠、噩夢(mèng)，我覺得考試嘛，有多大個(gè)事，我只是為喜歡的餐廳關(guān)門了而哭泣而已！我后來(lái)才慢慢察覺，對(duì)于自己情緒控制力的減弱，其實(shí)就是壓力太大的表現(xiàn)。當(dāng)我承認(rèn)我有壓力，我才會(huì)去尋找方式釋放壓力。否則今天換一家餐館吃飯，明天和誰(shuí)吵上一架，表面上宣泄了情緒，其實(shí)問(wèn)題并沒(méi)有真的解決。 第三，日常收集快樂(lè)、治愈的瞬間。我發(fā)現(xiàn)我自己有個(gè)反向神技能，我能清楚地記得從很小的時(shí)候開始發(fā)生的每件糟心事的具體細(xì)節(jié)，但快樂(lè)的事能記得的卻很少，每當(dāng)受到委屈、感到壓力，這些糟心事就會(huì)一股腦地冒出來(lái)，放電影一樣出現(xiàn)在腦海里，加重我的難過(guò)。但我并不認(rèn)為我自己度過(guò)的是一個(gè)糟糕的童年，我只是不記得那些快樂(lè)的事而已。所以，我開始嘗試每天記錄生活中那些快樂(lè)、治愈的小事，今天樓下的狗看到我連轉(zhuǎn)了三個(gè)圈圈、昨天我和室友說(shuō)了什么沙雕話等等。等到反向神技能又要發(fā)作的時(shí)候，迅速掏出快樂(lè)小本本，吸取快樂(lè)養(yǎng)料！ 第四，尋求外界幫助。在你陷入負(fù)面情緒之中，甚至開始出現(xiàn)一些可怕的想法時(shí)，一定要去尋求外界的幫助。他們可以是你信任的親朋好友，也可以是一些專業(yè)人士。用非常嚴(yán)肅的態(tài)度向他們坦誠(chéng)你的真實(shí)想法，告訴他們你沒(méi)有開玩笑，你是真的感覺很不好，你需要他們的幫助。有時(shí)候我們并不是真的患有抑郁癥或躁郁癥，只是一時(shí)陷進(jìn)泥淖里，鉆進(jìn)了牛角尖，但這也很危險(xiǎn)。自己想不明白的問(wèn)題，他人的一些簡(jiǎn)單溫暖的話語(yǔ)就能使我們轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。 第五，記住一些基本事實(shí)。這些基本事實(shí)包括: 1.“只要我們?cè)跒橄胍纳疃Γ敲淳筒皇窃诶速M(fèi)時(shí)間。”二戰(zhàn)期間我常常想，完了，我又耽誤了一年。但若按照這種想法去推論，在崗位上遲遲得不到晉升算不算耽誤？日復(fù)一日為養(yǎng)家糊口做著無(wú)聊的工作算不算耽誤？如此說(shuō)來(lái)，人生不是在這里“耽誤”，就是在那里“耽誤”。但這種論調(diào)的不合理之處在于，所謂“耽誤”和“浪費(fèi)時(shí)間”都是以別人的人生作為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)自己，問(wèn)題是，人與人之間存在各式各樣的差異，憑什么他人的人生就是標(biāo)準(zhǔn)的人生范本呢？ 2.“比較并不能使你進(jìn)步。”每個(gè)人的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)環(huán)境甚至學(xué)習(xí)內(nèi)容等都有不同，不必將自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度與他人作對(duì)比，前期做好計(jì)劃，篤定地執(zhí)行就好。 3.“眾生皆苦。”
三、各科備考安排 這部分將對(duì)各科的復(fù)習(xí)備考方案進(jìn)行分析，但是由于博主本身也不知道咋學(xué)政治，考得稀爛，所以政治略過(guò)，大家去看看別人怎么說(shuō)吧！ （一）英語(yǔ) 英語(yǔ)說(shuō)起來(lái)很慚愧，我一戰(zhàn)時(shí)認(rèn)真地復(fù)習(xí)了英語(yǔ)，平均每天兩小時(shí)，最后喜提87分（當(dāng)然18年英語(yǔ)因?yàn)樾骂}型太難了，可能作文給分比較松），二戰(zhàn)時(shí)因?yàn)檎麄€(gè)人心態(tài)很不好，浪費(fèi)了許多時(shí)間，英語(yǔ)基本上就只來(lái)得及把題目做了一遍，粗略地準(zhǔn)備了一下作文，只有73分。下面我結(jié)合兩次復(fù)習(xí)來(lái)分享一下考研英語(yǔ)復(fù)習(xí)的策略。 考研英語(yǔ)從題型上看，分為三大板塊：閱讀（包括完型、四道閱讀大題、新題型，這三種題本質(zhì)上都是閱讀題）、翻譯和寫作。因?yàn)樗豢悸犃涂谡Z(yǔ)，對(duì)我等啞巴英語(yǔ)段位的人來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直不要太友好。 1.閱讀 我認(rèn)為閱讀主要要解決兩件事：第一，能看懂文章；第二，能做對(duì)題目。雖然有時(shí)候看不懂文章也能做對(duì)題目，但對(duì)于考研英語(yǔ)而言，正確率就大大降低了。 要做到能看懂文章，有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)需要做到：一是要解決詞匯量問(wèn)題，二是要解決語(yǔ)法問(wèn)題。要做到能做對(duì)題目，在能看懂文章的基礎(chǔ)上，要弄懂考研英語(yǔ)的出題套路。除此之外，如果還能懂得考研英語(yǔ)閱讀文章的行文套路，那是再好不過(guò)了，會(huì)大大提高你的做題速度。 背單詞： 時(shí)間：共需40天左右，每天大約兩小時(shí)。（有時(shí)一單元內(nèi)容過(guò)多，就分兩天學(xué)習(xí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：?jiǎn)卧~認(rèn)識(shí)即可，不必會(huì)用。 使用教材：朱偉的《戀戀有詞》書及課程。 具體方法： （1）每天學(xué)習(xí)一單元新的內(nèi)容，先看A部分的視頻、寫筆記，消化A部分的內(nèi)容，再學(xué)習(xí)C部分。在學(xué)習(xí)C部分時(shí)，我會(huì)自己先把例句翻譯一遍，再聽朱偉老師的講解，C部分視頻看完后，回到開頭再?gòu)?fù)習(xí)一下該單元。（大概需要兩小時(shí)） （2）每天復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（專業(yè)課學(xué)習(xí)累了就看幾個(gè)單詞，沒(méi)有特意找整塊的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)） （3）每周周末復(fù)習(xí)本周學(xué)習(xí)的單詞。復(fù)習(xí)方法：遮住單詞中文含義，看單詞，想中文，想不起來(lái)就做記號(hào)；遮住例句的中文翻譯，口頭翻譯例句，將自己的翻譯和例句做對(duì)比。對(duì)于自己想不起來(lái)的單詞，反復(fù)朗讀記憶。 雖然我也買了其他的單詞書，但我最終使用的還是朱偉《戀戀有詞》。這本書相比于其他單詞書，詞匯量雖不多，但卻非常核心，且按照使用頻率分布，對(duì)考研英語(yǔ)的閱讀來(lái)說(shuō)很實(shí)用，加上接下來(lái)我還會(huì)在閱讀練習(xí)中去再次鞏固、擴(kuò)展單詞，也不必?fù)?dān)心它會(huì)不會(huì)漏掉某些單詞的問(wèn)題。而且朱偉老師在講課的過(guò)程中幫助大家把許多有關(guān)聯(lián)的詞串聯(lián)在一起了，這樣記起來(lái)也比較快、比較牢，有時(shí)他也會(huì)講某個(gè)詞會(huì)如何考察等等，比較有針對(duì)性。 就這樣背完一輪單詞之后，就可以開始做翻譯練習(xí)了。可能會(huì)有人問(wèn)為什么不是直接開始做考研閱讀，這是因?yàn)樘旗o老師可以幫助你解決語(yǔ)法（長(zhǎng)難句）問(wèn)題啊！
翻譯練習(xí)： 時(shí)間：共需20天，每天1.5小時(shí)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握基本語(yǔ)法和基本翻譯技巧 使用教材：唐靜《考研英語(yǔ)翻譯：拆分與組合翻譯法》 具體方法： （1）自己動(dòng)手翻譯真題，掐表20分鐘。注意：掐表不是計(jì)時(shí)，時(shí)間到就停筆。一開始可以30分鐘，之后逐步縮減到25分鐘以內(nèi)。 （2）看唐靜老師的視頻課程，批改、寫筆記、復(fù)盤、記憶知識(shí)點(diǎn)（單詞、語(yǔ)法、使語(yǔ)句通順的方法）。 這20天不要忘了用零碎的時(shí)間復(fù)習(xí)下《戀戀有詞》，尤其是之前你記不住的單詞。不然二十天之后做閱讀，又一夜回到解放前。 做完翻譯，你差不多已經(jīng)掌握了一些翻譯的技巧方法，對(duì)語(yǔ)法完全不會(huì)的多多少少能看懂主謂賓了，有基礎(chǔ)的也系統(tǒng)鞏固了一遍考研所需的語(yǔ)法知識(shí)了。接下來(lái)是閱讀。閱讀的過(guò)程中你會(huì)發(fā)現(xiàn)還是有很多生詞和讀不懂的句子，這些生詞和句子有的是你學(xué)過(guò)但又忘記的，有些是沒(méi)有見過(guò)的詞匯和語(yǔ)法現(xiàn)象，不要?dú)怵H，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)不斷重復(fù)的過(guò)程。
閱讀 時(shí)間：共需60天，每天3小時(shí)，每天一篇閱讀。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：吃透考研英語(yǔ)閱讀 使用教材：張劍黃皮書、唐遲老師的閱讀課程。 具體方法： （1）將張劍黃皮書的真題部分復(fù)印3份。抽出其中的2010年的考題和2015~2019的考題放到一邊，暫時(shí)不做。 （2）做第一遍，掐表20分鐘，20分鐘一到就停筆。然后僅對(duì)答案，不看解析。 （3）讀第二遍，不用掐表，一句一句的讀，地毯式排查你不懂的單詞和句子，做上記號(hào)。全篇讀完后查單詞。 查單詞前可以先查閱一下張劍黃皮書解析本里的單詞，沒(méi)有的再查字典，比較節(jié)省時(shí)間。 將單詞詞義批注在空白處，同時(shí)將這些生詞手抄一份在便利貼上（只抄單詞，不抄中文含義）貼在文章前，并背誦。通常生詞不會(huì)超過(guò)10個(gè)，如果你經(jīng)常一篇文章有10個(gè)以上單詞不認(rèn)識(shí)，那就說(shuō)明前期單詞基礎(chǔ)還是沒(méi)有打好，需要再次鞏固《戀戀有詞》。 （4）經(jīng)過(guò)第二遍，你已經(jīng)解決了該篇文章的單詞問(wèn)題，然后我們讀第三遍。這時(shí)要拿出一份沒(méi)做任何批注的復(fù)印件，使用唐靜老師教的方法，逐句翻譯全文和文章后的題目，并將譯文寫下來(lái)。對(duì)照黃皮書解析本上的翻譯批改。我當(dāng)時(shí)是以自然段為單位，翻譯一段、批改一段，因?yàn)槿淖g完后再批改，很可能會(huì)忘記自己翻譯某句時(shí)的想法，進(jìn)而難以糾正錯(cuò)誤的思路。不要覺得翻譯浪費(fèi)時(shí)間！這個(gè)過(guò)程非常重要，你可以再次復(fù)習(xí)生詞，體會(huì)語(yǔ)法，熟練翻譯技巧，進(jìn)而增強(qiáng)英文語(yǔ)感。 （5）第四遍的任務(wù)是分析閱讀題。我當(dāng)時(shí)在微博上看到了一個(gè)總結(jié)唐遲老師講閱讀題做題方法的帖子，他將題目分成了例證題、細(xì)節(jié)題等好幾類，每類題都有不同的標(biāo)志、解決方法、易錯(cuò)事項(xiàng)等。我先背了這些方法，再在做題和分析題目復(fù)盤的過(guò)程中不斷熟悉這些方法。分析題目時(shí)，我通常會(huì)先自己思考一下每道題目的考點(diǎn)和坑在哪里，再去聽唐遲老師的閱讀課來(lái)驗(yàn)證和矯正自己的想法。 （6）復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括生詞、長(zhǎng)難句、解題技巧。之前第（3）步我們將生詞抄寫在了便利貼上，復(fù)習(xí)時(shí)可對(duì)照便利貼回想單詞的含義，想不出來(lái)則回到文中批注的地方，翻譯整個(gè)句子，體會(huì)詞匯在句子中的含義和用法。復(fù)習(xí)的頻率是每天復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容，做完完整的四篇閱讀后，復(fù)習(xí)整個(gè)一年的內(nèi)容。 （7）在做完所有年份（不包括2010和2014~2019）的閱讀真題之后，按照唐遲老師的分類法自己動(dòng)手將這些題目分類。在這個(gè)過(guò)程中你會(huì)慢慢體會(huì)到各類題目的出題套路，雖然唐遲老師都有總結(jié)，但當(dāng)你自己親手再做一遍這個(gè)過(guò)程，理性層面的邏輯將慢慢演化成做題經(jīng)驗(yàn)，也就是題感，可以提高你的做題速度和正確率。 （8）如果學(xué)有余力，還可以按照張劍黃皮書或唐遲老師講解的方法嘗試對(duì)考研閱讀文章的框架結(jié)構(gòu)、敘事/說(shuō)理邏輯進(jìn)行分析。這一步主要是為了熟悉英語(yǔ)文章的行文套路，這對(duì)于注重邏輯分析的完型、排序題（新題型的一種）等題型很有用！ 前述內(nèi)容主要講的是考研英語(yǔ)四篇閱讀題的復(fù)習(xí)方法，但對(duì)于完型和新題型同樣適用（新題型幾乎是傳統(tǒng)閱讀題的變體）。實(shí)際上，在完成了四篇閱讀題的復(fù)習(xí)之后，已經(jīng)基本解決了詞匯和語(yǔ)法問(wèn)題，做完型和新題型時(shí)會(huì)非常容易，只需多加練習(xí)和總結(jié)即可。 通過(guò)上述描述，大家可以看到，我全程都沒(méi)有使用模擬題。盡管二戰(zhàn)時(shí)由于我對(duì)考研英語(yǔ)的文章和題目都已經(jīng)非常熟悉了，曾試圖做一些模擬題來(lái)保持手感，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)那些網(wǎng)傳和考研英語(yǔ)真題非常類似的模擬題其實(shí)都與真題相差甚遠(yuǎn)，有的文章很像，但出題邏輯不像，有的出題邏輯模仿得很到位，但是文章只是潦草地截取的外刊，不像考研閱讀真題那樣有精密的編排。做多了反而影響自己的思路。后來(lái)我就只一遍遍復(fù)習(xí)真題了。 另外，留出2010年的題，是因?yàn)樗浅７浅５碾y！難到你自閉！近幾年的考研英語(yǔ)都沒(méi)有那么難！你可以在覺得自己已經(jīng)復(fù)習(xí)得很好而翹尾巴得以的時(shí)候把它找出來(lái)做一做，可以讓你瞬間夾起尾巴乖乖去復(fù)習(xí)！ 留出2015~至2019年的題是因?yàn)榭梢阅盟鼈儊?lái)做為考前模擬。我們可以在復(fù)習(xí)的任何階段找一個(gè)半天全真模擬考研，當(dāng)然在模擬完之后一定要按照（1）~（8）的步驟好好分析，因?yàn)檫@些年份的題可能與你最終在考場(chǎng)上碰到的考題風(fēng)格更加類似！
作文 時(shí)間：最晚11月開始。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握模板和語(yǔ)料 使用教材：朱偉老師《考研英語(yǔ)寫作寶典》和朱偉的寫作課 具體方法： （1）聽朱偉老師的寫作課，掌握審題和寫作的思路。 （2）練習(xí)審題和開闊思路。找出歷年真題，按照朱偉老師講的方法進(jìn)行審題，并寫出框架，此時(shí)不必寫全文。 （3）看朱偉《考研英語(yǔ)寫作寶典》，積累大小作文各種體裁的萬(wàn)能寫作模板。比如建議信的必用句型、大作文中描述圖畫的必用句型等，背誦這些句型。不求多，多了你也記不住，但要保證你準(zhǔn)備的內(nèi)容足以應(yīng)付各類考題。 （4）整理所有可以收集到的考研英語(yǔ)寫作真題（包括英語(yǔ)一、英語(yǔ)二），合并同類項(xiàng)，將類似的話題盡量合并到一起。例如，流行文化和追星等等。再看朱偉《考研英語(yǔ)寫作寶典》的范文中有哪些語(yǔ)料（例子、觀點(diǎn)）能夠適用于這些類別，背誦這些語(yǔ)料等。 （5）一定要自己動(dòng)手寫！必要時(shí)可以請(qǐng)英語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)/淘寶上的批改服務(wù)等幫忙批改打分。 注意，在作文的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我從來(lái)沒(méi)有背誦過(guò)整篇的范文。我認(rèn)為，我背的東西必須是能用的上的，但是考試時(shí)不太可能出現(xiàn)我背誦的范文完全能夠適用的話題，就算出現(xiàn)，我也不可能全文默寫。所以，要對(duì)范文進(jìn)行拆解。僅背誦可使用的萬(wàn)能模板和例子、觀點(diǎn)。 我也買了王江濤老師的作文書，但是我覺得他的作文書中的內(nèi)容太難了，各篇文章的寫作思路、風(fēng)格也不太一致，模仿起來(lái)太難，還是掌握一套固定的思路應(yīng)付考研英語(yǔ)寫作比較務(wù)實(shí)。但是我積累語(yǔ)料的時(shí)候用到了他的作文書。 唉，但是我臨近考試的一段時(shí)間狀態(tài)太差了，沒(méi)有及時(shí)復(fù)習(xí)作文，以至于考場(chǎng)上還是大腦一片空白，最終還是以小學(xué)生英語(yǔ)暴露了我的草包本質(zhì)……
（二）政治 大家去看看別人怎么說(shuō)的吧！本草包博主就不發(fā)言了！
（三）專業(yè)課 前面在考研筆記術(shù)部分我已經(jīng)有所描述，我的專業(yè)課復(fù)習(xí)全部都是應(yīng)試導(dǎo)向，考試考什么，我重點(diǎn)學(xué)什么。下面，我分科目分享一下我是怎樣復(fù)習(xí)的。 1.法理 清華法學(xué)綜合卷的法理考得非常的基礎(chǔ)，題型基本固定為名詞解釋、簡(jiǎn)答、論述三類，考察的都是高其才老師所著的《法理學(xué)》這本書上的內(nèi)容，且問(wèn)啥答啥，不用轉(zhuǎn)彎，但是有時(shí)考得很細(xì)，有的內(nèi)容甚至在書上沒(méi)有小標(biāo)題也會(huì)考，所以在備考時(shí)必須把握書中的每個(gè)細(xì)節(jié)。有兩年考了名詞解釋：奧斯丁，是無(wú)法從《法理學(xué)》上直接得到答案的，所以我只補(bǔ)充看了西方法律思想史書上奧斯丁和與之相關(guān)的哈特、德沃金的內(nèi)容，但沒(méi)有系統(tǒng)地看西方法律思想史的教材。 我的法理的筆記基本上就是抄書（捂臉），毫無(wú)技術(shù)含量，就是將書上的例子、引用的觀點(diǎn)剔除掉，只保留高其才老師的觀點(diǎn)。其實(shí)如果有同學(xué)很懶，法理這一科可以不寫筆記，直接拿著書背，我寫筆記只是為了實(shí)現(xiàn)知識(shí)的體系化。 法理這一門是清華所有考察科目中重復(fù)率最高的一門，所以一定要重視歷年真題。
2.憲法 憲法的題型主要有判斷題、簡(jiǎn)答題和論述題三種。在考察內(nèi)容上以林來(lái)梵老師的《憲法學(xué)講義》這本書為主。這本書是根據(jù)林來(lái)梵老師講課的內(nèi)容整理而來(lái)，讀起來(lái)非常有意思！但也正因?yàn)檫@樣，其中有大量口語(yǔ)化的表述，需要通過(guò)筆記對(duì)內(nèi)容進(jìn)行整理。這本書在2018年夏天出版了新版，二戰(zhàn)時(shí)，我按照新版書對(duì)第一年的筆記進(jìn)行了再整理，我想到可能今年考研會(huì)著重對(duì)新內(nèi)容的考察，于是在筆記中對(duì)新增和刪除的內(nèi)容進(jìn)行了重點(diǎn)標(biāo)注，結(jié)果今年果然考察了“國(guó)家有機(jī)體說(shuō)”，這里也要提醒大家，如果教材有出新版本，要著重關(guān)注新版本中的新增和變更的內(nèi)容，比如今年以后報(bào)考清華的同學(xué)在答案中就最好不要再使用“違憲審查”的概念，而應(yīng)變更為“合憲性審查”的概念。 在閱讀《憲法學(xué)講義》時(shí)，要注意到它并不是一本普通的憲法學(xué)通識(shí)教材，而是貫穿著林來(lái)梵老師本人所持的規(guī)范憲法學(xué)的立場(chǎng)的著作。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該盡力理解規(guī)范憲法學(xué)的含義和研究方法，并從這一問(wèn)題出發(fā)去理解書中的觀點(diǎn)。 除了《憲法學(xué)講義》以外，我還參考了馬工程教材《憲法學(xué)》。這是因?yàn)樵凇稇椃▽W(xué)講義》一書中，有一些地方老師僅是提及，詳細(xì)內(nèi)容要求大家閱讀馬工程教材。因此我并沒(méi)詳細(xì)閱讀馬工程教材，而只是在做筆記時(shí)加入了馬工程教材中被《憲法學(xué)講義》提到的內(nèi)容。 另外，林來(lái)梵老師還有《從憲法規(guī)范到規(guī)范憲法》、譯作蘆部信喜的《憲法學(xué)》、前年出版的《文人法學(xué)》等書，我雖然也有購(gòu)買，但是而后覺得就國(guó)仲初試備考而言沒(méi)有閱讀的必要，至于對(duì)考憲行專業(yè)的同學(xué)是否有幫助我就不知道了。
3.民法 清華法學(xué)綜合卷中民法算是變數(shù)最大的一科了。題型主要有簡(jiǎn)答、論述、案例。考察內(nèi)容也非常刺激：既有17年那種“民法總則如何落實(shí)中央‘三權(quán)分置’”這樣的題，也有單純考察基礎(chǔ)概念的題，也有去年這種考相鄰概念的案例分析題。我連考兩年都在民法上撲街了。 我復(fù)習(xí)民法采用的教材是崔建遠(yuǎn)等老師所著的《民法總論》、崔建遠(yuǎn)老師的《合同法》和《物權(quán)法》，程嘯老師的《侵權(quán)責(zé)任法教程》。除了《民法總論》和《侵權(quán)法》我全書閱讀并做好筆記之外，《合同法》的分則部分我僅看到買賣合同，《物權(quán)法》僅看到擔(dān)保物權(quán)。至于偶爾考察的婚姻法、繼承法的內(nèi)容，我沒(méi)有看書，僅在寫真題筆記時(shí)，參照馬駿駒、余延滿老師合著的《民法原論》一書對(duì)相關(guān)真題寫了答案。但即使是這樣整理出的筆記也讓我壓力山大，最終沒(méi)有背完，考前僅將真題筆記反復(fù)記憶。這是不對(duì)的，大家不要學(xué)我，還是要在復(fù)習(xí)前期時(shí)間充足時(shí)吃透民法，以免后期為民法而崩潰哭泣。 整個(gè)備考過(guò)程中我都在被民法所折磨，前期在嚎“為何沒(méi)有鐘秀勇帶你讀崔建遠(yuǎn)”，后期在哭“民法太多了背不完了”，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)從以往的考題來(lái)看，不僅要掌握基礎(chǔ)知識(shí)，也要掌握書中提到的民法理論，甚至對(duì)前沿知識(shí)也要有所把握。不過(guò)從18、19年的考題來(lái)看，法考知識(shí)足以應(yīng)付（可我也沒(méi)有法考啊！摔！）。所以如果大家報(bào)考清華，一定要合理取舍。 4.國(guó)際公法 國(guó)際公法的復(fù)習(xí)思路是賈兵兵老師的《國(guó)際公法：理論與實(shí)踐》（應(yīng)換做《國(guó)際公法：和平時(shí)期的解釋與適用》這一本！！！）+基礎(chǔ)通識(shí)教材+案例+熱點(diǎn)。 我復(fù)習(xí)的全程使用的都是《國(guó)際公法：理論與實(shí)踐》這本書，因?yàn)檫@本書據(jù)說(shuō)是根據(jù)賈兵兵老師英文授課的內(nèi)容翻譯而來(lái)，翻譯腔非常重，內(nèi)容很學(xué)術(shù)，我常常需要自己順順句才能看懂，背誦起來(lái)也很不方便。但是等我考完初試，到了復(fù)試階段，才在學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)貼中發(fā)現(xiàn)賈兵兵老師有一本新出的《國(guó)際公法：和平時(shí)期的解釋與適用》（在我考第一年的時(shí)候就出了！），買來(lái)一看傻眼了，簡(jiǎn)直就是《理論與實(shí)踐》的優(yōu)秀漢化版！而且這本還進(jìn)行了修訂，加入了航空法等新的章節(jié)。如果有小伙伴考研國(guó)際法學(xué)或國(guó)仲，請(qǐng)務(wù)必認(rèn)準(zhǔn)這一本！ 但是，賈兵兵老師這兩本書的風(fēng)格都是國(guó)際法淵源（習(xí)慣法、條約）+國(guó)家實(shí)踐，沒(méi)有一般通識(shí)教材對(duì)制度的系統(tǒng)介紹，對(duì)于許多案件也僅僅是簡(jiǎn)單提及。因此，這兩本書對(duì)于考研而言是非常重要但不夠用的。這時(shí)候就需要一本基礎(chǔ)通識(shí)教材和一本案例書。因?yàn)榧蟮膰?guó)際法課程講的非常詳細(xì)，我當(dāng)時(shí)使用的基礎(chǔ)通識(shí)教材就是吉大的國(guó)際法課件。如果有同學(xué)今年報(bào)考清華國(guó)仲或國(guó)際法學(xué)，推薦大家使用邵沙平老師的《國(guó)際法》也可以達(dá)到一樣的效果，并且它每一章節(jié)后有相關(guān)案例，各個(gè)章節(jié)也與賈兵兵老師的書很類似。 然后是案例書，因?yàn)閲?guó)際公法常常考察案例，比如前幾年考科孚海峽案、英挪漁業(yè)案，18年考核武器咨詢案等，我認(rèn)為國(guó)際法案例，尤其是經(jīng)典和熱門案例非常地重要，原則上賈兵兵老師的書中提到的案例都應(yīng)該有所了解。案例書我使用的是梁淑英老師的《國(guó)際法學(xué)案例教程》。案例書的使用應(yīng)和前文所述案例題答題方法相一致，要了解案件事實(shí)、雙方的觀點(diǎn)和利益、判決/裁決/咨詢結(jié)論的內(nèi)容、爭(zhēng)議焦點(diǎn)、影響、評(píng)價(jià)等。這個(gè)部分應(yīng)根據(jù)案件在國(guó)際公法上的影響來(lái)分配時(shí)間。 熱點(diǎn)問(wèn)題也很重要，三國(guó)法的考題也都常常和熱點(diǎn)相關(guān)。比如這幾年海島相關(guān)的國(guó)際法問(wèn)題很熱，18年就考了遠(yuǎn)洋群島。18年孟晚舟事件發(fā)生，今年復(fù)試就考了長(zhǎng)臂管轄。我的解決方式是看公眾號(hào)和關(guān)注國(guó)際法年會(huì)討論的問(wèn)題。公眾號(hào)的名稱上文已經(jīng)列出，國(guó)際法年會(huì)去年是在貿(mào)大開的，貿(mào)大特別貼心地在自己的網(wǎng)站上做了簡(jiǎn)報(bào)。其他年份則應(yīng)查閱國(guó)際法年會(huì)的相關(guān)論文和公眾號(hào)的報(bào)道。 5.國(guó)際私法 國(guó)際私法相對(duì)而言是三國(guó)法中最簡(jiǎn)單的。因?yàn)樗疾斓膬?nèi)容比較固定，總論部分主要是各類學(xué)理性的內(nèi)容，分論部分主要考察我國(guó)的沖突法制度，除此之外，國(guó)際民事訴訟法和仲裁規(guī)則也是它考察的內(nèi)容，但萬(wàn)變不離李旺老師的《國(guó)際私法》這本教材。 我在初試時(shí)使用的教材主要是李旺老師的《國(guó)際私法》這本書，同時(shí)在筆記中用陳衛(wèi)佐老師《比較民法與比較國(guó)際私法》一書中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了補(bǔ)充。 值得注意的是，如果題目要求論述某一法律關(guān)系的法律適用，應(yīng)該先寫識(shí)別問(wèn)題，再寫法律適用問(wèn)題。法律適用的規(guī)定也不能僅限于《涉外民事關(guān)系法律適用法》的內(nèi)容。 例如：簡(jiǎn)述我國(guó)有關(guān)物權(quán)涉外準(zhǔn)據(jù)法的確定（以下答案僅代表個(gè)人觀點(diǎn)，并非參考答案。） 首先，有國(guó)際管轄權(quán)的中國(guó)法院在處理在處理含有涉外因素的案件時(shí)，應(yīng)先對(duì)法律關(guān)系進(jìn)行識(shí)別。根據(jù)我國(guó)《涉外民事關(guān)系法律適用法》的規(guī)定，涉外民事法律關(guān)系的定性，適用法院地法律，即中國(guó)法。根據(jù)中國(guó)法，物包括不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)，物權(quán)是指權(quán)利人依法對(duì)特定的物享有直接支配和排他的權(quán)利，包括所有權(quán)、用益物權(quán)和擔(dān)保物權(quán)。（識(shí)別） 同時(shí)，關(guān)于不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)和動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的內(nèi)容依照我國(guó)民法進(jìn)行確定。一般而言，依據(jù)物權(quán)沖突規(guī)范而確定的準(zhǔn)據(jù)法應(yīng)調(diào)整的法律關(guān)系，是物權(quán)法律關(guān)系，具體包括：物權(quán)的客體范圍、物權(quán)的內(nèi)容、物權(quán)變更的條件、物權(quán)的保護(hù)方法，動(dòng)產(chǎn)和不動(dòng)產(chǎn)區(qū)分。（適用范圍） 其次，根據(jù)我國(guó)《涉外民事關(guān)系法律適用法》，我國(guó)在物權(quán)關(guān)系的法律適用的問(wèn)題上采取了分割主義，且關(guān)于動(dòng)產(chǎn)物權(quán)采取了當(dāng)事人意思自治原則。具體而言，不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)，適用不動(dòng)產(chǎn)所在地法。動(dòng)產(chǎn)物權(quán)，可適用當(dāng)事人協(xié)議選擇的法律，在當(dāng)事人沒(méi)有選擇時(shí)，適用法律事實(shí)發(fā)生時(shí)動(dòng)產(chǎn)所在地法律。（原則性規(guī)定）當(dāng)事人協(xié)議選擇的法律是物權(quán)主義的體現(xiàn)，充分尊重了當(dāng)事人的意思；但是對(duì)動(dòng)產(chǎn)物權(quán)這一物權(quán)采取意思自治原則，則難言其合理性，觀之世界各國(guó)國(guó)際私法對(duì)動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的規(guī)定，多適用原因事實(shí)發(fā)生時(shí)的動(dòng)產(chǎn)所在地國(guó)家的法律體系，且有違“物權(quán)法定”原則。（書中的評(píng)價(jià)） 最后，我國(guó)對(duì)特殊物權(quán)有特殊的規(guī)定。（特殊規(guī)定） 第一，對(duì)于運(yùn)輸中的物，我國(guó)《涉外民事關(guān)系法律適用法》規(guī)定：當(dāng)事人可以協(xié)議選擇運(yùn)輸中動(dòng)產(chǎn)物權(quán)發(fā)生變更適用的法律，當(dāng)事人沒(méi)有選擇的，適用運(yùn)輸目的地法律。這是因?yàn)檫\(yùn)送中的物處于變更中，難以確定；即使能夠確定，所在地與物的聯(lián)系也帶有偶然性；公海或公海上空沒(méi)有可適用的法律。 第二，對(duì)于船舶的物權(quán)，我國(guó)《海商法》規(guī)定，船舶所有權(quán)的取得、轉(zhuǎn)讓和消滅，適用船旗國(guó)法律。船舶抵押權(quán)適用船旗國(guó)法律。船舶優(yōu)先權(quán)，適用受理案件的法院所在地法律。 第三，對(duì)于航空器的物權(quán)，我國(guó)《民用航空法》規(guī)定,民用航空器所有權(quán)的取得、轉(zhuǎn)讓和消滅，適用民用航空器國(guó)籍登記國(guó)法律。民用航空器抵押權(quán)適用民用航空器國(guó)籍登記國(guó)法律。民用航空器優(yōu)先權(quán)適用受理案件的法院所在地法律。 6.國(guó)際經(jīng)濟(jì)法 國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的考題主要有簡(jiǎn)答、論述和案例三種。考試內(nèi)容既包括基礎(chǔ)知識(shí)，例如國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的范圍、經(jīng)濟(jì)主權(quán)原則，也包括各種具體的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法規(guī)則，例如CISG的適用范圍、投資者的利益保護(hù)等都是常考內(nèi)容。 我使用的教材是車丕照老師的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概要》一書，但考慮到這本書的出版年代比較久遠(yuǎn)，我補(bǔ)充使用了吉大的國(guó)際經(jīng)濟(jì)法課件。（同樣可以使用別的通識(shí)性教材替代！） 車丕照老師的《國(guó)際經(jīng)濟(jì)法概要》一書分為總論和分論兩個(gè)部分，盡管總論部分能考的點(diǎn)比較固定，但我認(rèn)為還是很有必要細(xì)細(xì)研讀。因?yàn)檐嚴(yán)蠋熢谶@一部分深入淺出地講解了國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的一些原理性的內(nèi)容，他分析問(wèn)題的思路和方法也很適合用來(lái)學(xué)習(xí)和模仿，對(duì)答題（包括有關(guān)分論部分的考題）非常有幫助。分論部分以國(guó)際貨物貿(mào)易法和國(guó)際投資法最為重要，考試經(jīng)常從這里出題。其他章節(jié)自然也不能略過(guò)，但國(guó)際爭(zhēng)端解決一章因與國(guó)際私法中的內(nèi)容有所重合，可以略過(guò)。由于本科階段，吉大的老師非常仔細(xì)地講解了國(guó)際貨物貿(mào)易法和國(guó)際投資法的內(nèi)容，我還對(duì)照本科的課件和筆記在筆記中做了補(bǔ)充。 我原先以為國(guó)際經(jīng)濟(jì)法初試階段不用準(zhǔn)備論文和熱點(diǎn)，但今年初試考了“市場(chǎng)準(zhǔn)入前的國(guó)民待遇”，所以考生對(duì)于一些大家都廣泛討論的問(wèn)題，比如一帶一路、上海自貿(mào)區(qū)等，還是應(yīng)該有所留意。如果初試前學(xué)有余力，還是應(yīng)該盡量多地閱讀清華老師們的論文。
另外，從近年的考題來(lái)看，跨三國(guó)法的考題也有出現(xiàn)，比如18年的復(fù)試中曾有學(xué)姐被問(wèn)到國(guó)經(jīng)與國(guó)私的區(qū)別，19年初試考過(guò)國(guó)際經(jīng)濟(jì)法中是否有識(shí)別問(wèn)題、案例題也存在國(guó)際經(jīng)濟(jì)法和國(guó)際公法的結(jié)合問(wèn)題。這意味著在復(fù)習(xí)過(guò)程中理解變得更加重要，在學(xué)習(xí)時(shí)，除了記憶之外，還應(yīng)著重理解掌握三國(guó)法中的一些原理性的東西，并能做到靈活運(yùn)用。
四、復(fù)試準(zhǔn)備 到了復(fù)試階段，清華國(guó)仲的筆試內(nèi)容是國(guó)際私法，面試也以國(guó)際私法為主，不排除問(wèn)三國(guó)法其他內(nèi)容的可能性。 我準(zhǔn)備復(fù)試的思路是初試三國(guó)法知識(shí)+論文+熱點(diǎn)+個(gè)人自述。但如前文考研血汗淚部分所述，我因?yàn)閭€(gè)人原因，真正開始準(zhǔn)備復(fù)試時(shí)離復(fù)試只剩下十天左右了。 （一）基礎(chǔ)三國(guó)法知識(shí) 我先用了三天時(shí)間把準(zhǔn)備初試時(shí)做的三國(guó)法筆記快速過(guò)了一遍，由于初試的基礎(chǔ)還在，我除了為了應(yīng)付筆試將國(guó)際私法仔仔細(xì)細(xì)地背過(guò)之外，國(guó)公和國(guó)經(jīng)都只是記了框架和重點(diǎn)內(nèi)容。 （二）論文 在復(fù)試名單出了之后，我重新看了之前寫的論文筆記，并背誦了發(fā)表時(shí)間在近10年的論文的筆記。（論文搜索自中國(guó)知網(wǎng)） （三）熱點(diǎn) 熱點(diǎn)除了三國(guó)法領(lǐng)域的大熱話題之外（例如查戈斯群島咨詢案、中美貿(mào)易戰(zhàn)等），我考慮到我報(bào)考的專業(yè)，將關(guān)注點(diǎn)主要放在了國(guó)際仲裁的發(fā)展動(dòng)向上。 （四）自我介紹 清華的復(fù)試需要準(zhǔn)備三到五分鐘的自我介紹。我最初的自我介紹稿里非常詳細(xì)地介紹了我本科以來(lái)的各種履歷，包括和國(guó)際法毫無(wú)關(guān)系的大創(chuàng)以及律所實(shí)習(xí)等等。但是后來(lái)，在我的神助攻朋友小陳同學(xué)的指導(dǎo)下，我臨陣對(duì)自我介紹做了修改。 修改后的自我介紹變得非常簡(jiǎn)單，除了簡(jiǎn)單的個(gè)人信息（本科學(xué)校、專業(yè)、成績(jī)、英語(yǔ)能力等）之外，主要提到了我參加貿(mào)仲杯比賽和涉外實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，由此引出“我為什么要報(bào)考清華國(guó)仲”，進(jìn)而簡(jiǎn)單介紹了我對(duì)于國(guó)際仲裁與爭(zhēng)端解決制度與實(shí)踐的了解。 （五）復(fù)試體驗(yàn)及一點(diǎn)小技巧 按照學(xué)校的安排，我本來(lái)應(yīng)該是3月17日上午參加復(fù)試，但實(shí)際上由于參加面試的同學(xué)過(guò)多，一直到下午兩點(diǎn)我才面試上。在候考的過(guò)程中，我的朋友小陳同學(xué)對(duì)我進(jìn)行了緊急培訓(xùn)，主要內(nèi)容是“如何向老師展示你自己”，這在復(fù)試中簡(jiǎn)直救我于水火。 在此之前，我的準(zhǔn)備都建立在這樣的思想前提上：我盡力擴(kuò)大知識(shí)的范圍，確保老師問(wèn)什么我都能答出來(lái)。但實(shí)際上，這是很難做到的，我準(zhǔn)備得再怎么充分，我的知識(shí)儲(chǔ)備也遠(yuǎn)小于老師可能提問(wèn)的范圍。考場(chǎng)上一緊張，發(fā)揮程度就更低了。小陳的思路是：在自我介紹階段，就要向老師展示自己，并引導(dǎo)老師提問(wèn)你準(zhǔn)備得比較好的知識(shí)點(diǎn)。以我報(bào)考的專業(yè)為例，我在自我介紹階段，講述“為何報(bào)考清華國(guó)仲”時(shí)，就提到：“我之所以報(bào)考該專業(yè)，是因?yàn)槲覍?duì)爭(zhēng)端解決，尤其是通過(guò)仲裁的方式去解決爭(zhēng)端非常感興趣。在法律的框架內(nèi)，爭(zhēng)端解決的常用手段包括……，其中，仲裁是在符合商業(yè)活動(dòng)要求的前提下最能實(shí)現(xiàn)公平解決爭(zhēng)端的手段之一。相比于訴訟，它具有的優(yōu)勢(shì)包括……，其中最為重要的是尊重當(dāng)事人的合意。目前，關(guān)于仲裁主要的制度包括……它們的共同點(diǎn)是……。不僅如此，仲裁還是一個(gè)隨著商業(yè)的發(fā)展而不斷發(fā)展的、充滿活力的爭(zhēng)端解決方式，近年來(lái)，國(guó)際范圍內(nèi)的新實(shí)踐主要有……”如此一來(lái)，就展示出我對(duì)仲裁的充分的了解。另外，由于我在自我介紹中即表達(dá)了我對(duì)于仲裁領(lǐng)域某些熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，老師在提問(wèn)時(shí)也主要圍繞我所提到的并且他也感興趣的熱點(diǎn)來(lái)提問(wèn)，而沒(méi)有天馬行空，使得復(fù)試提問(wèn)奔向我不可控制的方向。 除此之外，小陳還提到，面臨老師的提問(wèn)，我們不要一開始就直接去回答問(wèn)題本身，而是要思考老師究竟是想要問(wèn)什么。比如老師問(wèn)你：你是一整年都在準(zhǔn)備考研嗎？（的確有同學(xué)被問(wèn)過(guò)）其實(shí)老師對(duì)你究竟花了多久考研并無(wú)不感興趣，他其實(shí)想問(wèn)的是，在這一年當(dāng)中，你對(duì)你所報(bào)考的專業(yè)都做了哪些功課。正確的回答應(yīng)該是，“是的，在這一年的準(zhǔn)備過(guò)程中，我閱讀了XX教材，XX論文，關(guān)注了XX問(wèn)題，了解到……（介紹你對(duì)該領(lǐng)域的了解）”或者“不是，在準(zhǔn)備考研之余，我還閱讀了……（同上文）”。 清華復(fù)試中，老師們都超級(jí)和藹，看我緊張到結(jié)巴，還不停地安慰我不要緊張。其間，有一個(gè)基本問(wèn)題因?yàn)槲疫^(guò)于緊張一開始還答錯(cuò)了，老師也好心地給了我啟發(fā)。當(dāng)然，我也被問(wèn)了兩個(gè)簡(jiǎn)單的英文問(wèn)題，不過(guò)遺憾的是我太緊張了，甚至說(shuō)不出一句完整的話，最后只簡(jiǎn)單的作答，沒(méi)有深入地去探討這兩個(gè)問(wèn)題。
第三部分 Q&A 這部分主要是最近一些朋友微博私信或微信給我的一些問(wèn)題，我不知道如何歸入上文之中，在此單獨(dú)拎出來(lái)講一下我的一些看法。 一、我應(yīng)該選擇考研嗎？ 說(shuō)實(shí)話，我2017年決定考研的確是有些欠考慮。當(dāng)時(shí)吉大有很好的保研政策，而我也收到了參加中政國(guó)際私法推免考試的通知，但是當(dāng)時(shí)是有一些偏執(zhí)，再加上看到當(dāng)時(shí)微博上很多考研博主日日打卡，覺得非常熱血，便一心要考研。但是，如果讓現(xiàn)在的我回到2017年上半年，我恐怕不會(huì)再選擇考研，因?yàn)榭佳械母?jìng)爭(zhēng)的確過(guò)于激烈，所需付出的艱辛絕非一點(diǎn)熱血可以支撐。 建議大家在考慮是否要考研的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該結(jié)合自己的情況，好好問(wèn)問(wèn)自己：我究竟想要什么樣的生活？我所想要的生活是只有考研這一條路可以實(shí)現(xiàn)嗎？如果還有別的選擇，哪一種道路更加容易一點(diǎn)？如果考研是必經(jīng)之路或最容易、現(xiàn)實(shí)的路，那就考研吧！如果并非如此，則應(yīng)再考慮別的道路。但是這種考慮已經(jīng)要盡早完成，如果信息不對(duì)等，就去主動(dòng)尋找信息（找前輩問(wèn)、查資料），不要拖延到非決定不可的時(shí)候再盲選，也不要想當(dāng)然。
二、請(qǐng)問(wèn)考研+法考如何平衡？ Po主至今沒(méi)有法考，指路弘文館大學(xué)士分享的經(jīng)驗(yàn)貼和博主EvanxinGe寫的時(shí)間規(guī)劃貼。
三、我應(yīng)該購(gòu)買學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的筆記嗎？ 雖然我的專業(yè)課筆記都是自己做的，但也有購(gòu)買學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐筆記的經(jīng)歷。因?yàn)檫@些筆記普遍比較貴，而誰(shuí)的錢都不是大風(fēng)刮來(lái)的，對(duì)于這個(gè)問(wèn)題我認(rèn)為：第一，該買時(shí)當(dāng)然要買；第二，購(gòu)買筆記須謹(jǐn)慎。 我覺得大家應(yīng)該本著淘寶網(wǎng)購(gòu)的精神去買筆記。 第一個(gè)是要明確為什么買筆記。是為了增加真題儲(chǔ)備？是為了用來(lái)增補(bǔ)筆記以節(jié)省時(shí)間？還是為了學(xué)習(xí)別人的復(fù)習(xí)思路？還是別的什么原因。 第二個(gè)是要去確認(rèn)你想購(gòu)買的筆記真的能夠達(dá)到你的目的嗎？這時(shí)你可以和筆記賣家仔細(xì)溝通，確認(rèn)該筆記所包含的內(nèi)容，如果對(duì)方同意，可以要求他發(fā)給你一些樣本。 綜合評(píng)定后再下單，不要被無(wú)良賣家騙了。
四、如何獲得歷年真題？ 1.報(bào)考學(xué)校的圖書館，有的學(xué)校的圖書館可以購(gòu)買到該校各專業(yè)的真題。 2.向以前考過(guò)的同學(xué)詢問(wèn)（態(tài)度好一點(diǎn)啊！）。 3.考研幫、豆丁網(wǎng)等網(wǎng)站論壇上查詢。 4.微信搜索（這個(gè)賊好用）
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發(fā)表于 2019-4-22 22:10
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