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[文史哲] 南大創意寫作考研經驗貼

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南京大學創意寫作考研經驗貼

2019屆南大創寫全日總分第一、寫作單科第一李學長
2019屆南大創寫全日總分第二、文學基礎第一崔學姐
2019屆南大創寫非全總分第一、寫作單科第二王學姐
2019屆南大創寫全日文學基礎第二陳學姐。

由于篇幅限制,這里放三篇干貨。


1、李學長:“小說創作的本質在于如何認識這個世界,以及懷著怎樣的情感去改造這個世界。”
小說創作本沒有什么好談,一來是創意寫作的基礎全在于創意,并不遵循一定的成法;二來就個人的經驗而言,創作論看的越多,越難以作出好的小說來。但究其本質,無非是應用文字表達某種情志、哲思與反映某些事實的能力,文字本身的規范有現代漢語課本可以參考,情志、哲思與事實也并非神秘不可捉摸,既然諸種元素皆有本末,那自然也能夠在構成的過程中順藤摸瓜,借鑒前人的實踐以發展自身。
就文字而言,也不神秘。所謂文筆及其相關的風格,無非是某一作家所慣用的句法、修辭以及一些意象群而已。當代的文風不外乎三種,即歐化的文風、通俗的文風以及古典的文風。歐化的文風多見于所謂現代派的詩人以及小說家,總以不說人話為目標,以期達到他們歐美祖師爺所推崇的“陌生化”效果。通俗的文風并非網絡小說那種文理不通的通俗,而是以傳統為基礎的現代表達,如果真希望學習,可以去多聽評書與相聲。所謂古典的文風,多半也是對《紅樓夢》與唐宋諸家散文的模仿,但是又難以企及那樣的高度,便容易變成半文不白、咬文嚼字的表達,也不能夠吸引人。所以,健康的文風應當以明白樸素、活潑自然為尚,其中再根據具體內容的需要,運用外國語言與古典語言的精煉成果進行修飾。如果對文字的感覺尚不明確,就草率去模仿不同時代、不同文化背景的表達方式的話,必然會寫出文法不通的狗屁,令人作嘔。
那么,如何寫出具有規范的文法,同時有具有獨特的風味的文字呢?規范的文法,不外乎現代漢語的課本,自然的用語,不出于日常生活的范疇。不掌握現代漢語,不在生活中體會自然的口語,妄想標新以自異于眾,不可能成功。獨特的風味則來自于個人的個性與學習歷史。多讀老舍、沈從文、格非、金庸這樣匯通古今、文筆爐火純青的名家,揣摩他們的遣詞造句,便能跨上漢語之美的門徑。其余諸家,各有所長但也有所短,所以要擇其善者而從之,其不善者而改之。學莫言要得其汪洋自恣但謹慎其浮夸,學余華要得其深沉而戒其粗淺、學張愛玲要得其細膩而慎其繁縟贅語,若能辨明是非,自然能夠形成自己的評判標準,有了自己的評判標準,再以名家之高度審視自己的作品,就能打磨出自己的風格。至于取舍萬端,全看秉性,不能執一以求。
在心為好,適眼者珍,萬不可先立一個甚么風格,刻意求取。
情志哲思其實一物,只因西方以機械思維立文法,百年來分出許多主義相互攻訐,所以很多學理論的學生陷入迷局中不得逃脫。在心為志,發言為詩,作者所思考的必然想有所表達,而推動這表達的動力便是情感。可見做文章并不要崇尚什么主義,關鍵在你如何認識這個世界,以及你懷著怎樣的情感去改造這個世界。世人多認為丁玲、何其芳后期作品是應制所作,其實不然,而是他們認識世界的理論與改造世界的情感改變,所以轉變了作品的風格。部分研究者妄言他們違背本心制作,其實是對他們人格的污蔑,不值一駁。
情志哲思來源于生活,而不來源于書本。這并不是說看書沒有意義,而是作者應當去懷著生活的態度與感受去閱讀,而不是為了創作與閱讀而去閱讀。薩特認為作者應當介入生活,這是很正確的。乍一看,文學史上“躲進小樓成一統”的作家不乏其人,比如普魯斯特等,但歷史只需要一個普魯斯特,所以你不要寄希望與成為他。生活中的一切都可以去感受,任何一個家庭的歷史、人際與日常都是一篇偉大的現實主義小說,任何一個人對秋天第一片落葉的悲傷都是一首感人至深的詩歌。雖然這些題材并不新鮮,但并不妨礙作者在其中發揮它的創意。思考書本只能讓你理解前人的理論,將自己的生活融入書本,才可能在理論的思考中發現新的存在。當你結束一年的勞碌回到家鄉,在火車站聽見人潮涌動的喧鬧、無數行李箱的滾輪聲時,你會否想到他們的去處,他們這一年的愛恨悲歡,在遠方等待他們的人臉上的笑顏或暗淡呢?這就是我們所謂生活的故事。
但如果你僅僅將故事寫下來,那只是無聊的流水賬,你需要去思考這個很簡單的故事與你所處的這個世界的關系。有了生活的資源,豐富的情志與哲思在你喉中不吐不快,如何將其變化為感動他人的大塊文章呢?這就需要文學自身的技巧了。描寫和敘述大家都會,可是什么時候該描寫,什么時候該敘述,卻很少有人能夠把握這種節奏。不要說文學的學習者,就連所謂的當代名家也有不少對此是一塌糊涂的。文學本身的訓練是難以滿足這一點的,因為文字的局限性使得文學自身的發展不一定能夠自洽于需求。這時,借助圖像的表達就成為了更加快捷的方式。
最方便的學習方式莫過于看漫畫。在文學中一些很高級的敘事技巧,比如所謂蒙太奇或元敘事,在漫畫中不過是分鏡的基礎而已。在你敘事時,你需要在腦海中有鏡頭感,每一個段落都是一個分鏡格,你需要考慮其中是否有動作、背景與描寫,如果沒有,那么下一個鏡頭需要什么。如果你在寫作的時候腦海里有“漫畫意識”,那么自然,你的讀者也很容易在閱讀時產生直觀的畫面感。什么樣的漫畫是好的漫畫呢?我在此推薦韓國漫畫家趙石的《漫畫家日記》(心靈的聲音)與中國漫畫家奧冬蘭蘭的作品。
同時,敘事的技巧必然建立在文學思維方式的基礎之上。在你腳踏大地時,需要想到宇宙中某顆遙遠的流行正在飛躍,當你仰望星空時,需要想到城市的一角尚有貧苦人在受苦。在無限的聯系中尋求能夠展開文學想象的節點,以此讓你對這個世界的思考通過這個節點源泉而出,文思不可以遏制,那就能夠初窺作文的法門了。這就是我們所說的創意。創意絕不是獵奇以嘩眾,思考人生的悲苦不必鮮血與暴戾,探求人性也不必以丑陋變態之心為憑,而是要懷著對世界的同情與感恩去面對這些無可磨滅的事實,并在文學的想象中為其洗凈鉛華,揭示時代、社會與人的存在方式,并提出自己的看法與希冀。當代所謂名家以變態丑惡為尚,以至于文學學習者不辨是非,動輒以描寫自殺、殘殺、冷漠為高,可發一嘆。
文學的學習者們萬不能自以為是,以為從事了所謂高級的生產。作者一定要去親近那些與你共同行在大地上的無數的魂靈,在書本與時代中與他們交流。我們既能聽到馬克思為無產階級利益的吶喊,也能聽到網絡圍繞“996”工作制的喧囂,這樣一來,資本家與工人的面目就更加清晰。商周先民在勞作中的號子,楚地巫師與自然的呼喊,這些才是是中國詩歌的起源。不能理解勞動,不能理解生活的精神貴族們,是無法真正理解詩歌的。去生活吧,同學們,文學是真實的加冕者,而生活則是真實的母親。懷著文學的熱情去生活,自然能在喧囂的都市中發現平淡的詩意,用生活的態度去閱讀文學,自然能在枯燥的書本中體會到現實與文字符號兩個世界交響的樂趣。
生活其實很簡單,勞動學習、穿衣吃飯、懲惡揚善,而已。


崔學姐:“為什么寫作技巧的訓練也是必不可少?針對考研應試短期內可以提高的是技巧……”
一、?創意寫作?=套路寫作
從字面看,創意寫作是一個復合名詞,創意是修飾寫作的,這樣就引出來第一個點:創意寫作和傳統寫作學的區分。做一個不恰當的引申,傳統寫作學更偏重嚴肅作家培養,而創意寫作更偏重娛樂文字工作者的培養,我甚至都沒有用作家這個詞。我始終覺得,藝術和商業有聯系也有距離,那些純藝術的東西,是很難商業化好的,比如沒人會去翻拍福克納的《喧嘩與騷動》,比如文藝片一直賣不上價錢。而藝術和商業聯系的這部分也不能說棄之敝履,畢竟人們還是需要娛樂活動,需要看電影,看消遣小說,這時候創意寫作就排上了用場。
第二個點是創意究竟能不能教,我認為比創意寫作更合適的名字是“套路寫作”,在兩年的學習下,我學到的更多是文體的套路、如何寫能最大程度的吸引流量。雖然這和創意寫作的初衷相悖,但卻符合創意的發展流程——有的人提出一個idea獲得了成功,然后這個idea廣泛傳播發酵,人們發現從這里面提煉出的規則大部分都能成功,于是越來越多的人使用它,創意也就不再創意。也就是孟京輝說的“先鋒總會走到自己的對立面”。我認為第一個吃螃蟹的人是天賦所在,這個是創意寫作很難培養的,但將吃蟹的方法推廣開來,正是創意寫作的長處所在。

二、?文本閱讀
麥基的《故事》專門有一個附錄總結了這本書中提到的所有電影,所有的理論都是依據現有的作品總結出來的,然后再去指導后面作品的寫作。所以要多看原著。而且閱讀是最好的影響寫作的方式,大部分人在閱讀之后都會有傾訴欲,如果將這些傾訴欲轉換成作品,也就解決了“寫什么”的問題。
由于時間限制,我們在考場上大多數選擇的寫作文體是短篇小說和劇本,所以基礎課程選擇分享的經典文本也都是來自于莫泊桑、契訶夫、歐亨利、畢飛宇、曹禺等著名短篇小說作家和劇作家,分析角度也是從短篇小說的幾個要素——情節、人物、個人特色來解構文本。通過對經典作品的解讀,了解成熟的故事模式,學習適合自己的風格,讓“寫什么”不再成為老大難問題。

三、虛構性寫作訓練
歐美已經有很成熟的虛構性寫作訓練方法,提高課程主要就是通過學習虛構性寫作,讓故事成為故事,而不是強行反轉的shit。訓練內容包括故事沖突、人物行動、結局呈現、情感變化、展示方式。
沖突之所以成為沖突,是因為沖突的作用就在于迫使人物行動起來,強迫人物利用自身條件,以一種揭示他們自身性格特征的方式采取某種行動。
人物以什么方式對待他們的麻煩是最能夠彰顯人物性格的東西。
結局一般在開頭已經成功預示。
一個好的故事中的情感一定是人類共通的情感。
當我們認識到故事=沖突+行動+結局+情感+展示的時候,寫作就可以教了。

四、?真題訓練
寫作之所以成為寫作,不是口作,關鍵就是在實踐。海明威說“第一稿都是臭狗屎”,所以不要害怕,寫就是了。以南京大學創意寫作歷年考研真題為主,輔以其他高校寫作真題,天天寫,周周練,快速訓練故事構架,強力塑造個人風格,以內容帶形式,完美完成寫作沖刺。


陳學姐:“我談談我的備考思路……”
本人情況,本科漢語言文學(師范),一戰報考南師大古代文學,不幸成為炮灰之一,不甘心,遂二戰,偶然發現南大創意寫作,覺得比傳統學碩好考,而且更適合我(我不太喜歡從事學術研究),于是報考,二戰準備了六個月,搜集了很多資料,也走了許多彎路。下面是我的一些小小的經驗,希望可以幫到正在備考的學弟學妹們:
英語:英語最重要的還是單詞啦~我建議前期以背誦單詞為主,單詞是要貫穿英語學習始終的,哪本英語詞匯書都可以,貴在堅持。我使用的是朱偉的戀戀有詞和**考研單詞綠寶書,個人感覺都挺好的。我總結了兩套背單詞方法:1、朱偉的2018版戀戀有詞配套他的視頻資料(單詞+長難句分析)在暑假前過完一遍,后期不斷背誦熟記   2、**考研單詞綠寶書每天早晨起床兩個list,花一個小時背完,后面速度會越來越快,一直到考前反復把書背個三四遍,英語分數想低都難……大家不妨試試~
專碩的英語二比起英語一還是簡單多啦。所以,大家可以不用太擔心自己英語基礎差會拖分。至于真題的使用,我建議暑假前可以練練英語一真題,8月后專攻英語二,真題刷兩三遍。世面上模擬題很多,質量參差不齊,我還是覺得反復做英語真題效果更好。用張劍的黃皮書好好落實自己錯誤的原因,把不會的單詞謄抄到一個小本本上,有空翻出來瞅兩眼。(大家記得做英語真題要掐時間哦,比如刨去英語大小作文的40分鐘,要求自己在2小時20分鐘完成,最后最好留3套題完完整整模擬考場。)
得英語閱讀者得天下。英語二的閱讀難度比英語一低很多,如果想得高分,后期最好控制在錯三個以內。英語二的翻譯、完型也相對比較簡單,很多人說英語一完型來不及全部蒙C好了,反正大家得分也不高~英語二這樣就太遺憾了,因為基本上大家錯的都不會太多。
10月份以后可以把寫作加上來,英語作文我在網上也找了許多公共課資源,接觸了許多寫作名師。我個人推薦朱偉的小黃書+劉曉艷的救命班+商志模板(不太喜歡王江濤的,背起來佶屈聱牙,而且用的人太多),總結出你自己的模板,背幾篇范文,準備一些萬能例子,最好找到本科學校英語老師幫你多修改修改。大家也可以去找找符合自己胃口的老師~學弟學妹們在備考期間可以給四六級順便刷個分嘛~
政治:跟著肖秀榮就好,肖四出來以后可以購買或者盜版“研木易木子”的肖四背誦資料,用了兩年感覺很好用,可以減少很多背誦量(當然,我不是來鼓勵盜版的……)

文學基礎
現當代   錢理群《現代三十年》  洪子誠《當代文學史》   王彬彬《中國當代文學史新稿》  輔助:丁帆《中國新文學史》上下冊(很多人都說丁帆的文學史有點亂,不過同學們可以參考它的目錄,比如“灰色的智識知識分子形象”,這就可能是南大出題的方向)  朱棟霖《中國現代文學史》  我現當代版本看的比較多,大家可以選擇自己喜歡的一本現代和當代的教材,其他版本作為補充
外國文學   鄭克魯版本+唐紅梅習題集(力推!!!這應該是文學考研界比較良心的一本習題集了,十幾元的小本本,整理的很好)   復試期間我還看了《從卡夫卡到昆德拉》(對現代主義、后現代主義的一些代表作品分析的很透徹,起碼幫助我這個小白走近這些半懂不懂的現代主義文學了)   外國文學以掌握名詞解釋為主,大題目可以參考唐紅梅的習題集
古代文學   袁行霈版本,輔之游國恩版本  習題集:推薦《全國碩士研究生入學考試歷年真題解析》(包含各個高校經典真題,而且答案分析到位)、李杰、顧大鵬 齊魯書社的《中國文學史學習輔導與習題集》(配套袁版,它的名解很好,不過論述題有些就是照抄袁行霈版的原話,邏輯不夠清晰)、《古典文學三百題》(有些題目的答案像小論文,可以做拓展閱讀)  
古代文學的背誦要求主要集中在詩詞上,其他代表作品翻翻作品選,了解藝術手法即可。比如詩詞,小作家可以只背一首代表詩歌,作為舉例子使用,考場上可以信手拈來~大作家建議多背幾首詩,比如蘇軾、辛棄疾、李清照、杜甫、李白之類的,他們每個時期的創作都可以背一下代表作品(南大文學院學碩真題很喜歡考詩歌背誦,比如陶淵明的啦,蘇軾的啦,同學們具體可以翻翻真題)。還有,古代文學中對一個作家或者流派評價的關鍵性的語句也要背誦。比如評價南北朝詩歌“江左宮商發越,貴于清綺。河朔詞義貞剛,重乎氣質。氣質則理勝其詞,清綺則文過其意。理深者便于時用,文華者宜于詠歌……”比如對莊子評價是“瑰瑋淑詭”。這些考場上一用,點鐵成金,瞬間格調就高了有木有~
戲劇:《戲劇十五講》即可,我的學習小tip是:快速瀏覽+自己整理框架+后期框架記憶,記關鍵詞
文學理論:2019年南大真題也考過文論了,(敲小黑板!)那么下一屆的學弟學妹也要引起重視啦,雖然官網參考書目里沒有明確要求。我是占了二戰的便宜,之前背過童慶炳版《文學理論教程》、陳文忠的《文學理論與批評文學》,古代文論看了張少康的《中國文學理論批評史(上下冊)》。這些內容不用很深入,最重要的是活學活用吧。我以前整理了框架和名解。其實,文學理論的使用也并非一定是回答某個名解,你答一道大題目,以文學理論為緯,以文學基礎為經,肯定會提高論述的深度。比如分析一部文學作品,從“言(語言)、象(形象)、意(意蘊)”三個層次分析,也許也是一個不錯的切入點。所以,我是覺得,對文學理論的掌握不要死記硬背,它是可以滲透在文學作品和文學史里面的。
真題:推薦購買強哥真題答案,整理的很全面,而且每一道真題都有拓展延伸,有利于幫你理清文學史框架。南大真題喜歡考大框架,大的歷史脈絡,而外國文學喜歡考兩個作家的對比,這些大家在后期多觀察觀察真題也可以總結出來,我就不多說啦。要根據真題方向有針對性看文學史、原著,比如南大很喜歡考陀思妥耶夫斯基和列夫托爾斯泰,所以他們的原著是必看的(雖然真的很厚很厚……)。
至于文學史復習進度,差不多暑假前完整過完一遍(第一遍不要做筆記,基本上浪費時間,迨同書抄,我當初就傻傻的抄了很多,回過頭去看,費時多,效果少),第二遍暑假(結合真題,再看書,做筆記或者利用從學長學姐處購買的筆記理清考試重難點),第三遍9月以后背誦,基本上可以拋開書本,有不會的不斷回顧,后面就是反反復復地背誦啦~
文學史考察范圍很廣,所以看書的速度要快。比如文學史一周最好過掉一本,一個月結束古代文學。(我是拖延癥晚期,不過沒辦法呀,也得逼自己……)在看文學史的時候可以配套作品,有興趣的多翻來看看,看作品的速度要快,多刷書,尤其是現當代文學和外國文學。作品看的多了,很多文學史的東西也就不用死記硬背了,也可以形成自己的理解。要有自己最喜歡的作家和最不喜歡的作家,可以做到對一兩個作家深入分析,既要有廣泛的面,也要有可以深入挖掘的點。(復試深刻的體悟)

寫作:
大家一看真題便知,南大兩年創寫真題都保持了一篇文學評論+一篇文學創作的風格,想必下一年也不會大變(我猜的,要是猜錯了別打我哈)。文學評論,建議在感性讀作品的同時多看看論文,看看學者如何評價這些現當代大家的,這樣也有助于我們思考得深。同時,自己多練筆,培養理性思維。文學評論也可以多引用文學理論的知識。推薦陳文忠的《文學評論文選》,里面有很多大家的文學評論論文,大家可以找過來沒事多翻翻~
寫作,我可能偏向純文學創作,(可能是待在學校的象牙塔里面吧)我相信“取乎其上,得乎其中,取乎其中,得乎其下”。想要寫好小說,還是得建立在閱讀大量經典的基礎之上。建議學弟學妹們在暑假前可以把重心放在看原著上,刷刷刷~~~到暑假后慢慢把寫作加上來,保持一周一篇,有感而發就寫,可以找老師或者學長學姐幫忙修改。可以多嘗試各個文體寫作,詩歌小說散文戲劇,能發表最好(復試時老師會問有沒有發表過作品),找到最擅長自己的文體,可以看看畢飛宇的《小說課》,羅伯特麥基的《故事》。
我認為寫作是“現實+技巧+思辨”。“現實”指對于現實的把握,可以來源于個人的生活感悟。所以可以多尋找你個人生活的獨特之處。也不必非得追求大敘事,寫自己就已經很好~(我的個人體悟是,在嘗試寫作時,我才真的慢慢開始懂得生活,會去反思生活,這個思維過程真的很奇妙。)“技巧”指要嘗試不同的表達方法。比如短篇小說,最重要的是鍛造你的語言。汪曾祺也說過,寫小說就是寫語言。“思辨”指作者是價值觀的輸出者,要通過寫作把獨特的感悟表達出來。其實,老師通過我們的文字,也就是想看我們的世界觀吧。
多練筆,多修改,同時,也要控制好寫作時間。(對于我這個拖延癥晚期的患者,3個小時完成一篇大小作文真的真的太痛苦了…….學弟學妹們不要學我,我應該是個反面教材)
最后,推薦劉勰的《文心雕龍》。現在,市面上的寫作教程書目很多,魚龍混雜,最經典的還是我們老祖宗的《文心雕龍》(我最近也準備拜讀,起碼原著碼在床頭了,至于什么時候能看……)。
啰嗦了這么多,希望對大家有那么一點點的幫助。復試的經驗以后有機會再寫~
還有八個多月,希望學弟學妹們能夢圓南大!仙林校區真的很美,當你一個人覆蓋著夜色,騎著自行車在仙林不需要目的地打發時間時,一切都值得了吧。為你們打call!!


這些學長學姐都在南大黑莓創寫,如有需要,可以*

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    飛飛飛啊雪 發表于 2020-8-20 15:19
    想問一下學姐,強哥的真題答案在哪里能買到?

    同問啊啊啊

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