2020年北京城市學(xué)院中藥學(xué)（MCMM）專業(yè)介紹

Leslie0905 · 發(fā)表于 2019-8-13 17:35

1.培養(yǎng)目標(biāo)

　　中藥學(xué)碩士專業(yè)以中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃為導(dǎo)向，以十九大報(bào)告提出“堅(jiān)持中西醫(yī)并重，傳承發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)”的重要部署為指導(dǎo)，結(jié)合北京市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，致力于培養(yǎng)系統(tǒng)掌握中藥質(zhì)量評(píng)價(jià)理論與中藥制劑研究與開發(fā)技術(shù)，具備創(chuàng)新精神和運(yùn)用專業(yè)知識(shí)分析、解決實(shí)際問題的能力，能綜合應(yīng)用現(xiàn)代分析技術(shù)、生物技術(shù)和信息技術(shù)，勝任中藥生產(chǎn)、產(chǎn)品研發(fā)、質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)的高層次應(yīng)用型專門人才。專業(yè)下設(shè)中藥質(zhì)量分析與評(píng)價(jià)、中藥制劑研究與開發(fā)兩個(gè)方向，強(qiáng)調(diào)專業(yè)實(shí)踐能力，突出高層次中藥學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色。

　　2.培養(yǎng)特色

　　（1）三導(dǎo)師接續(xù)指導(dǎo)，形成全過程、全方位育人的教育模式。

　　新生入校由成長(zhǎng)導(dǎo)師指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)和文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，基于文獻(xiàn)學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論設(shè)計(jì)和ppt研討；確定導(dǎo)師后學(xué)術(shù)導(dǎo)師與行業(yè)導(dǎo)師形成導(dǎo)師組，進(jìn)行集體培養(yǎng)；具備條件的行業(yè)導(dǎo)師可同時(shí)承擔(dān)師承導(dǎo)師的任務(wù)。學(xué)術(shù)導(dǎo)師作為研究生第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)研究生的全面指導(dǎo)工作，指導(dǎo)并督促研究生的研究項(xiàng)目實(shí)施和論文研究工作。行業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)指導(dǎo)研究生的實(shí)踐環(huán)節(jié)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行論文選題，創(chuàng)造條件指導(dǎo)研究生完成學(xué)位論文研究工作。導(dǎo)師組緊密合作，全程負(fù)責(zé)碩士專業(yè)學(xué)位研究生的培養(yǎng)工作，共同培養(yǎng)研究生的專業(yè)理論、實(shí)踐技能、職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　（2）依托校企優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新專業(yè)內(nèi)涵，構(gòu)建全新課程體系。

　　在課程體系的構(gòu)建過程中，強(qiáng)調(diào)以職業(yè)需求為導(dǎo)向，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際科學(xué)設(shè)計(jì)課程體系和實(shí)踐環(huán)節(jié)。課程體系建設(shè)中，充分依托企業(yè)和學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，建設(shè)實(shí)用性強(qiáng)的專業(yè)課程。

　　（3）校企聯(lián)合培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用型技能訓(xùn)練。

　　同仁堂集團(tuán)在科研、中成藥生產(chǎn)與營(yíng)銷培訓(xùn)、質(zhì)量檢驗(yàn)、中藥炮制、中藥保健品開發(fā)等多技術(shù)和學(xué)科領(lǐng)域有高層次應(yīng)用型人才培養(yǎng)需求。結(jié)合中藥學(xué)人才培養(yǎng)發(fā)展實(shí)際需要，北京城市學(xué)院與同仁堂集團(tuán)開展“訂單式”人才培養(yǎng)聯(lián)盟，在人才培養(yǎng)方案制定、課程設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)配合與論文研究開展方面進(jìn)行密切合作，形成相互促進(jìn)的良好發(fā)展局面。以同仁堂集團(tuán)為龍頭企業(yè)，聯(lián)合北京市內(nèi)一批知名企業(yè)，形成了“龍頭+企業(yè)”穩(wěn)定的、擁有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家及良好研究條件的實(shí)踐基地，建立了產(chǎn)學(xué)研用合作平臺(tái)，共同作為碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)的主體，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)人才與行業(yè)技術(shù)應(yīng)用無縫銜接的目標(biāo)。

　　（4）注重傳承與創(chuàng)新，契合北京市中醫(yī)藥發(fā)展趨勢(shì)和人才培養(yǎng)需求

　　北京市中醫(yī)管理局2014年認(rèn)定我校生物醫(yī)藥學(xué)部為“首都中藥師承教育學(xué)科基地”；2016年建立《王國(guó)寶中醫(yī)藥傳統(tǒng)技能傳承工作室》、2018年“中醫(yī)藥膏方制作技藝”獲得海淀區(qū)文化局批準(zhǔn)；2017年我校與中國(guó)藥材公司下屬飲片企業(yè)華邈藥業(yè)共同開展北京中藥炮制重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)工作，進(jìn)行10余個(gè)京幫炮制特色品種的工藝與質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究。中醫(yī)藥傳承發(fā)展有關(guān)項(xiàng)目既是市政府對(duì)行業(yè)發(fā)展的支持與指導(dǎo)，也是行業(yè)人才培養(yǎng)的方向和要求，專業(yè)學(xué)位點(diǎn)在科研促教學(xué)方面，將科研項(xiàng)目與研究生教學(xué)、研究生創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)踐及學(xué)生畢業(yè)論文結(jié)合，轉(zhuǎn)化為研究生科研創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目1項(xiàng)，轉(zhuǎn)化為畢業(yè)論文綜合訓(xùn)練項(xiàng)目5項(xiàng)。

　　3.師資力量

　　本專業(yè)現(xiàn)有教授10人，副教授20人，建設(shè)了一支由國(guó)藥泰斗金世元教授作為學(xué)科帶頭人，由同仁堂集團(tuán)、北京中藥界知名專家及我校教師共同組成的專兼職結(jié)合的教師隊(duì)伍，其中，專職教師中高級(jí)職稱占67％，雙師型教師達(dá)50％；兼職教師中高級(jí)職稱占57％。

　　4.行業(yè)優(yōu)勢(shì)

　　中藥學(xué)專業(yè)與北京同仁堂建立了校企合作聯(lián)盟，并開拓了北京市內(nèi)一批知名企事業(yè)單位，打造了多個(gè)以“行業(yè)龍頭+知名企事業(yè)單位”為主體的實(shí)踐基地：北京市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心—中藥與生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、北京生物醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展工程（G20）工程應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地、首都中藥師承教育學(xué)科基地、同仁堂集團(tuán)北京市級(jí)校外人才培養(yǎng)基地，建立一系列產(chǎn)學(xué)研用合作平臺(tái)，為研究生的科研、創(chuàng)新提供了保障。通過校企合作，有效推進(jìn)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求的對(duì)接，著力打造優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境，推動(dòng)雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)，帶動(dòng)科研和社會(huì)服務(wù)能力的提升，更好地服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

　　5.就業(yè)前景

　　研究生畢業(yè)后，可在各級(jí)醫(yī)院、中藥企業(yè)從事中藥質(zhì)量評(píng)價(jià)與控制、中藥質(zhì)量管理及質(zhì)量檢測(cè)等工作；在中藥科研機(jī)構(gòu)、中藥企業(yè)研發(fā)部門及相關(guān)院校從事中藥應(yīng)用型產(chǎn)品研發(fā)或教學(xué)工作；在中藥相關(guān)行政管理部門從事中藥質(zhì)量檢查管理等工作。

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[考研信息] 2020年北京城市學(xué)院中藥學(xué)（MCMM）專業(yè)介紹

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