在幾年前，我曾經(jīng)參加過(guò)S省的公務(wù)員申論試卷的閱卷工作，這段經(jīng)歷給了我許多啟發(fā)，也改變了我對(duì)公務(wù)員系統(tǒng)的許多刻板印象。現(xiàn)在寫(xiě)出來(lái)，讓大家了解一個(gè)真實(shí)的公務(wù)員閱卷工作，也給大家提供一些干貨。

那時(shí)，我還在讀研，輔導(dǎo)員告訴我有一個(gè)改公務(wù)員試卷的機(jī)會(huì)，于是我就報(bào)名了。后來(lái)，我們班和其他幾個(gè)年級(jí)的碩士和博士，大概共十幾個(gè)人一起去了鄰市的一所大學(xué)，進(jìn)行了為期一周的閱卷工作。到了那里才知道，S省的公務(wù)員閱卷，還有其他幾個(gè)大學(xué)的老師和學(xué)生一起，總共有30多個(gè)人閱卷。這30多個(gè)人專(zhuān)門(mén)改申論作文。

開(kāi)始改卷前，我們的老師(他也是出卷人)首先給我們講了評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)。他說(shuō)，我們選拔的是基層的公務(wù)員，不是國(guó)家主席和總理，不需要你制定國(guó)家政策，而是希望考生能夠真的表現(xiàn)出自己對(duì)社會(huì)問(wèn)題真正的思考，以及對(duì)于普通老百姓的關(guān)懷。所以那些在文章中空談各種國(guó)家政策，滿(mǎn)口假大空的名詞的，和那些只知道歌頌功德的，都不會(huì)得到高分。

當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這些話時(shí)，我是很震驚的。在我的印象中，公務(wù)員考試難道不就是像高中考政治一樣，全部都是現(xiàn)成的說(shuō)法，像玩游戲一樣堆砌起來(lái)嗎?甚至應(yīng)該比高中政治更歌頌功德，怎么會(huì)允許這種個(gè)性的存在?我不知道其他省份的公務(wù)員考試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，我對(duì)S省的出卷人，以及背后的這一套系統(tǒng)，突然改變了以往的刻板印象，產(chǎn)生了復(fù)雜的敬意。

而在具體的寫(xiě)作層面，老師也給我們制定了標(biāo)準(zhǔn)。同樣出乎我預(yù)料的是，這些標(biāo)準(zhǔn)和市面上的公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的說(shuō)法完全背道而馳。比如，既然申論的最后一道題是一篇作文，那么你就得按照作文的樣子去寫(xiě)，而不是把它當(dāng)成政治考試的論述題。作文應(yīng)該有文章的主旨，起承轉(zhuǎn)合，有結(jié)構(gòu)，有文采，要有自己的個(gè)性，有自己獨(dú)立的思考;而不是純粹的論述一二三四。