原來(lái)導(dǎo)師們都喜歡這樣面試的學(xué)生！！

青青青爺 · 發(fā)表于 2020-4-3 13:39

在考場(chǎng)中應(yīng)該如何做？

   高隨祥：三大要點(diǎn)考生應(yīng)牢記

   1.最重要的不是答案。

   自我介紹要進(jìn)行一定的事前準(zhǔn)備，你的經(jīng)歷比你的名字更重要。重點(diǎn)要介紹你做過(guò)什么研究、論文題目是什么等學(xué)術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，其他證明自己能力的事情都可以簡(jiǎn)要介紹。注意只做介紹，不做評(píng)價(jià)，要讓事實(shí)說(shuō)話，用經(jīng)歷不言自明。

   回答問(wèn)題的過(guò)程是考生各方面能力的展現(xiàn)過(guò)程。首先考生對(duì)提出的問(wèn)題要有自己的見(jiàn)解，不要想當(dāng)然地給出非此即彼的答案，要把你的思考過(guò)程、分析脈絡(luò)表述出來(lái)，考官看重的不是你的答案，而是你分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思維過(guò)程。其次，在口頭表達(dá)上盡量簡(jiǎn)潔明了，要運(yùn)用學(xué)科專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)業(yè)解讀，條理分明邏輯清晰，切忌亂扯亂談。言語(yǔ)盡量做到利索干練，不要絮絮叨叨。優(yōu)秀的面試者是占據(jù)主動(dòng)權(quán)的考生，你要用你的話題吸引考官的關(guān)注，提起考官的興趣，把他們往你熟悉的領(lǐng)域引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短主動(dòng)出擊。

   2.過(guò)度表現(xiàn)可能讓你一敗涂地。

   夸夸其談、不懂裝懂的表現(xiàn)是最致命的，這反應(yīng)出你的學(xué)風(fēng)和態(tài)度，給人不踏實(shí)的印象。碰到不會(huì)的問(wèn)題就直截告知忘了或不會(huì)，沒(méi)有必要弄虛作假，欲蓋彌彰。當(dāng)然也不要走向另一個(gè)極端，明明知道還要假謙虛，知道多少就回答多少，這方面要實(shí)事求是。

      3.導(dǎo)師們的“最欣賞”與“最反感”。

      導(dǎo)師們最欣賞的考生就是，問(wèn)他一個(gè)問(wèn)題，他自己會(huì)一一展開(kāi)然后進(jìn)行透徹分析，從中可以看出他的知識(shí)體系、思想脈絡(luò)。比如一個(gè)數(shù)學(xué)系的學(xué)生在回答“函數(shù)可導(dǎo)是不是一定連續(xù)，連續(xù)的函數(shù)是不是一定可導(dǎo)”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，他會(huì)就兩部分進(jìn)行全面透徹的解答，舉出例子來(lái)說(shuō)明自己的答案，反映出高超的分析能力。這個(gè)問(wèn)題講清楚之后，導(dǎo)師會(huì)接著引出下一個(gè)問(wèn)題，“把范圍限定在復(fù)變函數(shù)中，這個(gè)命題又有什么變化”，該學(xué)生會(huì)接著給出自己的解答。這樣的過(guò)程對(duì)于提問(wèn)的老師是愉悅的，因?yàn)榭忌挠|類(lèi)旁通伸到了老師最舒服的穴位，這種通透的回答無(wú)疑完成了一次完美的互動(dòng)。

      導(dǎo)師們最反感的就是上來(lái)吹噓自己多么厲害，結(jié)果提了一個(gè)問(wèn)題就馬上失色的考生，或者是所答非所問(wèn)的考生。自信是必須的，但自信往往不是表現(xiàn)出來(lái)的，而是透過(guò)面試的過(guò)程自然流露出來(lái)的。

      丁文軍：復(fù)試就像Interview

      奇裝異服不好，過(guò)于隨便也不要，因?yàn)檠芯可鷱?fù)試就像一個(gè) Interview一樣，要尊重別人。語(yǔ)言表達(dá)最好簡(jiǎn)潔、有條理，做到敘述到位、到點(diǎn)、準(zhǔn)確、清晰，表現(xiàn)自己寬廣的知識(shí)面很好，但不要過(guò)于絮叨。我十分反感夸夸其談的行為，對(duì)于問(wèn)題不會(huì)千萬(wàn)別假裝會(huì)，否則會(huì)給出風(fēng)馬牛不相及的答案，從而失掉印象分。

      姜洪義：態(tài)度要端正，陳述要流暢
   面試過(guò)程中主要考查考生的綜合素質(zhì)。包括考生本科期間的能力結(jié)構(gòu)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)操作能力、外語(yǔ)能力和應(yīng)變能力，在回答問(wèn)題的時(shí)候并不要求十分精確的答案，只要流暢清楚地陳述就可以了。

   復(fù)試中首先要端正態(tài)度，不要表現(xiàn)出一副無(wú)所謂或者滿不在乎的樣子，同時(shí)要控制好回答問(wèn)題的時(shí)間。

導(dǎo)師們喜歡什么性格的考生？

   高隨祥：內(nèi)向的性格不是致命弱點(diǎn)
   內(nèi)向、膽小、靦腆但是有能力的考生，會(huì)丟一定的分?jǐn)?shù)，但不會(huì)對(duì)錄取結(jié)果產(chǎn)生本質(zhì)的影響。有一類(lèi)學(xué)生可能考試能力很強(qiáng)，但分析問(wèn)題能力差，創(chuàng)新上更是乏善可陳，自己不會(huì)做也沒(méi)有想法，這是很可怕的。比起踏實(shí)認(rèn)真但思維一般的學(xué)生，導(dǎo)師更喜歡腦筋靈活的學(xué)生。當(dāng)然這也不是絕對(duì)的，人才的最理想狀態(tài)是既肯用功又踏實(shí)，同時(shí)思維清晰能解決問(wèn)題的學(xué)生。

   丁文軍：穩(wěn)重而開(kāi)朗，這樣的學(xué)生很好
   性格方面，過(guò)于張揚(yáng)的學(xué)生不好管理，過(guò)于內(nèi)向的學(xué)生不好交流，所以最好是一張一弛中性為好，這樣的學(xué)生更適于做科研。我希望學(xué)生能有靈活的思維，同時(shí)又能靜下心來(lái)從事研究，經(jīng)過(guò)幾年的系統(tǒng)訓(xùn)練后能自信地走向社會(huì)。一些普通院校的學(xué)生，他們的優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)重聽(tīng)話，但因?yàn)閷W(xué)校學(xué)術(shù)環(huán)境的限制，可能即使進(jìn)入研究生階段也有很多路要走，會(huì)出現(xiàn)心力不足的狀況，但他們通過(guò)多學(xué)多問(wèn)也許能趕上來(lái)。所以不是說(shuō)考上就結(jié)束了的問(wèn)題，到后面才真正見(jiàn)分曉。

      在面試中，我們會(huì)對(duì)考生進(jìn)行心理測(cè)試，考查考生的團(tuán)隊(duì)精神，這通過(guò)他的業(yè)余愛(ài)好、參加的活動(dòng)可以看出。現(xiàn)在很多學(xué)生都以自我為中心，習(xí)慣單打獨(dú)斗，沒(méi)有公益責(zé)任心，這樣的學(xué)生是不適于我們這種專(zhuān)業(yè)的研究生學(xué)業(yè)的。

      性格特征可能會(huì)對(duì)評(píng)價(jià)有影響，但是這個(gè)影響不會(huì)是決定性的。個(gè)性很張揚(yáng)的考生不容易獲得老師的好感，比如說(shuō)一些考生自以為所學(xué)很廣，在導(dǎo)師面前賣(mài)弄自己的知識(shí)，一點(diǎn)都不謙虛，實(shí)際上在導(dǎo)師看來(lái)那僅是些皮毛，這樣的學(xué)生大多不會(huì)被導(dǎo)師錄取。
   我覺(jué)得一個(gè)合格的研究生一定要有很好的自制力，畢竟研究生階段基本是以自學(xué)為主，較強(qiáng)的自制力才能保證踏實(shí)做學(xué)問(wèn)、搞研究，才會(huì)出成績(jī)，自制力不強(qiáng)的學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中往往容易走偏路。

      曹勇：踏實(shí)肯干是一個(gè)優(yōu)點(diǎn)
      研究生不同于本科生的一點(diǎn)就是他們需要做課題和寫(xiě)論文，而這兩項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都需要刻苦努力的精神、坐得住冷板凳的毅力和吃苦耐勞的勇氣。所以，一般踏實(shí)肯干的考生最容易得到導(dǎo)師的青睞。學(xué)生們誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)是老師最看重的，回答問(wèn)題的時(shí)候高談闊論、過(guò)度表現(xiàn)自己、不講禮節(jié)、誠(chéng)實(shí)度不夠和超時(shí)的考生一般不受歡迎。

   張教授：強(qiáng)烈的求學(xué)欲望重過(guò)性格
   健談，說(shuō)話思路清晰，坦誠(chéng)不說(shuō)大話，謙虛，對(duì)熱點(diǎn)問(wèn)題把握很好，這類(lèi)考生最容易得到導(dǎo)師的青睞。考生的性格，只要不是太高傲、太孤僻應(yīng)該影響不大。作為合格的研究生一定要表現(xiàn)出你的求知欲和對(duì)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)的向往。
第九問(wèn)：導(dǎo)師們會(huì)在哪些細(xì)節(jié)上觀察考生？

      丁文軍：細(xì)節(jié)觀察從擦黑板開(kāi)始
      我們會(huì)通過(guò)一些小細(xì)節(jié)來(lái)考查學(xué)生的素質(zhì)，通常是設(shè)計(jì)一些“小陷阱”，比如擦黑板、揀紙屑等，因?yàn)榭蒲兄v究的就是注重細(xì)節(jié)。
      在面試時(shí)我們采用交流而非審問(wèn)的方式，讓學(xué)生迅速進(jìn)入狀態(tài)。會(huì)問(wèn)到一些稀奇古怪的小問(wèn)題，像“解釋一下植物的午休習(xí)慣”等，這些都是從不同角度考查思維能力和專(zhuān)業(yè)能力。

      讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行一些小的實(shí)驗(yàn)的操作，考查其基本功。之后還會(huì)對(duì)報(bào)考我的學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行一個(gè)談話面試，對(duì)因?yàn)榫o張而可能會(huì)發(fā)揮失常的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)救，讓他充分發(fā)揮自己的能力。最后還會(huì)要求學(xué)生寫(xiě)一下復(fù)試感想，可以從中考查思維的邏輯性、文字表達(dá)能力、語(yǔ)文功底，甚至還有文字書(shū)寫(xiě)。

      曹勇：禮多人不怪
      我們主要通過(guò)老師們的觀察來(lái)考查考生們回答問(wèn)題的質(zhì)量，待人接物的能力。比如，對(duì)人要禮貌，要在被叫到名字的時(shí)候才進(jìn)門(mén)，進(jìn)門(mén)前要敲門(mén)、見(jiàn)到老師要問(wèn)好等等。

      劉教授：站有站姿，坐有坐姿
   做事踏實(shí)、穩(wěn)重，為人實(shí)在，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)鉆研的勁頭，能真正投身于學(xué)習(xí)，是導(dǎo)師比較欣賞的類(lèi)型。而相反，行為隨便不夠端莊，談吐比較傲慢的考生一般會(huì)比較排斥。我們可以從一些小細(xì)節(jié)來(lái)看，比如有的考生坐在座位上無(wú)意識(shí)的翹腿或者抖動(dòng)，有的考生在回答導(dǎo)師問(wèn)題時(shí)，為了展現(xiàn)自己的才華，用手指對(duì)著導(dǎo)師比來(lái)劃去，這些都是對(duì)導(dǎo)師的一種不尊敬。

尾聲：導(dǎo)師們寄語(yǔ)2010屆考生

  高隨祥：考研沒(méi)有絕對(duì)的失敗者，所有經(jīng)歷都是一筆財(cái)富。

  丁文軍：作為老師來(lái)說(shuō)，希望招到有志于科研的學(xué)生，歡迎有碩博連讀意向的考生，但一定要言行一致。

  姜洪義：從長(zhǎng)遠(yuǎn)著手，貯備好自己的知識(shí)，并且調(diào)整好心理狀態(tài)，有志者事竟成。

  馮教授：既然選擇了考研，不論你是想走學(xué)術(shù)道路也好，是為了拿學(xué)歷為找工作增加砝碼也好，我都建議考生要認(rèn)真對(duì)待，仔細(xì)準(zhǔn)備，以昂揚(yáng)的斗志和飽滿的精神狀態(tài)爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  曹勇：首先是要有自信的底氣，要相信自己。已經(jīng)選擇的方向輕易不要放棄，要一心一意地向著目標(biāo)奮斗。其次是要膽大心細(xì)，這樣才能正常發(fā)揮。

  張教授：復(fù)試中自信很重要，一定要向?qū)煴憩F(xiàn)出你最好的精神狀態(tài)。一些初試成績(jī)不好的同學(xué)最終被錄取，就是因?yàn)楸憩F(xiàn)出極強(qiáng)的求學(xué)欲望，導(dǎo)師想拒絕都難。

  劉教授：2009年參加復(fù)試的考生面臨以往不同的背景，金融危機(jī)使得找工作越來(lái)越難，建議考生一定要拋棄僥幸心理，牢牢把握住自己復(fù)試的機(jī)會(huì)，認(rèn)真熟悉復(fù)試流程，以完美的表現(xiàn)來(lái)征服面試官，實(shí)現(xiàn)自己的研究生夢(mèng)想。

  李運(yùn)摶：獨(dú)立思考，觸類(lèi)旁通。

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