南京大學文學考研初試建議

向小園Lychee · 發表于 2020-4-19 16:03

寫在前面：
一年之計在于春，四月是個關鍵的節點，準備升學的大三同學大約已經著手復習事宜。作為名義上的“過來人”，我在專業課復習方面稍稍積累了一些心得；入學之后，也深以為對這場考試有了更多領悟。結合備考所得與入學所獲，在此提供一個相對高效的備考思路，真心希望能夠幫助到大家。

進入正文之前，須強調：
1. 選擇、努力與方法相得益彰，才能真正做到一分耕耘、一分收獲。
2. 我們首先是“上窮碧落下黃泉，動手動腳找東西”的人，其次才是“讀書的人”。萬不可下閉門造車的“假功夫”，亦不可缺乏自我判斷，聽風就是雨。
3. 自律、自學和復盤，這是備考過程中最核心的能力，也是作為一名研究生最基礎的能力。遇到問題盡量嘗試自己解決，切勿依賴他人。
4. 假如同學們在備考過程中遇到心態方面的問題，或是想要提前了解讀研生活，抑或是單純對文學感興趣，可以來我的公眾號“荔支嘆”找我玩（不是）獲得更多的收獲和更全面的認識。

希望讀完這一篇，你能夠：
1. 全面系統地了解考研復習全過程（包括初試、復試）。
2. 找到高效有用并適合自己的學習思路和方法。
3. 成為一個愿意不斷嘗試和提升自我的人。

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向小園Lychee · 發表于 2020-4-19 16:04

一復習規劃

（1）由遠及近立目標
首先，確定復習區間。
比如，2019年考研復習的DDL（初試日期）在12.21、12.22，那么從現在起到12.20就是我們的復習時長。這時候，我們需要思考：12.20那天自己需要完成哪些工作？各個科目要復習到怎樣一個程度？這實際是在確立最終目標。

其次，設立階段性目標。
目前離考研還有八個多月，時間跨度很大，即便設立了總目標，實際操作起來依然略感茫然，甚至會產生時間充裕的錯覺。因此，我們要把這八個月進行切分，比如六月以前是起步區間，七、八月是打基礎區間，九、十月是鞏固區間，十一月是強化區間，十二月是沖刺區間。每個區間為一個階段，層層遞進。知道了目前所處的階段，復習的方向就相對清晰了。

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向小園Lychee · 發表于 2020-4-19 16:05

（2）宏觀微觀定計劃
劃定區間之后，為了保證任務能按時完成，我們要進一步確定每月、每周的任務量，進而細化到每天的日程安排。

舉個例子。我在暑假之前的目標之一是整體過一遍專業課教材，共二十來本參考書。三月初開始復習，一個月大約需要看完六本，每周一本多一點，每天50-70頁，控制在兩小時內完成（“適量但不寬裕”的時間范圍）。最后我很好地完成了這個目標。

微觀目標可以一步步制定，因為下一時期的任務總是基于上一階段的完成情況。

這又涉及到目標修改的問題。假如嘗試了幾天之后發現任務量太大或太小，應當根據情況及時調整。在原計劃基礎之上微調即可，不必大費周章從頭開始。這也有助于我們應對平日里上課開會之類的突發情況。

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向小園Lychee · 發表于 2020-4-19 16:07

（3）執行計劃/克服拖延
制定計劃之后就可以執行啦。有的同學可能月初躊躇滿志，月底動力不足，繼而出現難啟動（遲遲不想學習）、難持續（看書五分鐘玩手機兩小時）和難高效（半小時看一頁書）的情況，說白了就是拖延。這里提三個有效的克服方法。

1. 切換任務。
假如任務A在啟動階段遇到困難，我們不妨先完成自己喜歡的或相對輕松的任務B；等到完成這件工作，心情愉悅之后，再切換到任務A。比如，我在備考期間會將古代文學的復習安排在上午，把難啃的語言學放在晚上，這樣一天下來都不會有厭倦情緒。

2. 增加儀式感。
所謂儀式感，就是刻意讓自己看到自己的進步，然后對行為作出獎勵。就我個人而言，每天睡前我會在備忘錄用打勾的方式檢查當日任務的完成情況。假如這幾天目標完成得很好，就會給自己點“甜頭”犒勞一下自己。

3. 養成習慣。
養成規律的生物鐘，身體就會適應這一節奏，效率自然有所提升。這并非一朝一夕、一蹴而就的事，高強度和專注投入的學習狀態需要慢慢培養。我當時也是從每天有效學習六到八小時逐漸延長至十小時、十二小時乃至后期的十四小時。假如大家深感久坐的枯燥，不妨給自己一些時間，慢慢地就會好的。

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向小園Lychee · 發表于 2020-4-19 16:09

這里推薦一款優秀的時間管理神器——Timing APP。這款軟件的一大優點在于它不會因為你打開手機就停止計時，畢竟復習期間也需要上網查資料和了解各類資訊。你也可以使用上面的“番茄工作法”計時，但我個人以為這不如大塊完整的時間來得盡興。圖片是我后期復習的日常，分為早上、中午、下午、晚上四個時間段。

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向小園Lychee · 發表于 2020-4-19 16:10

二看書
（1）參透一本，其余補充
類似于陳寅恪先生所云“合本子注”，即以目標院校規定教材為底本，補充閱讀其他版本的教材。

首先，用自己的語言和思路理解文本。
以杜甫一章為例。
袁行霈本《中國文學史》（底本，下稱“袁本”）：“沉郁頓挫，是杜詩的主要風格。沉郁，是感情的悲慨壯大深厚；頓挫，既指聲調的抑揚起伏，如善用拗體，也指感情表達的波浪起伏、反復低回。”

章培恒、駱玉明本（參本）：“所謂‘沉郁’，主要表現為意境開闊壯大、感情深沉蒼涼；所謂‘頓挫’，主要表現為語言和韻律屈折有力，而不是平滑流利或任情奔放。”

綜合二本可知：杜詩的主要風格是沉郁頓挫。沉郁，指感情的悲慨深厚和意境的開闊壯大；頓挫，指語言韻律屈折有力（如善用拗體）和感情表達反復低回。

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向小園Lychee · 發表于 2020-4-19 19:23

其次，隨時增加新鮮觀點或精彩語句。
比如我前期系統閱讀了宇文所安、孫康宜編寫的《劍橋中國文學史》，發現歐美漢學家們的語言和觀點都非常新穎，如：“杜甫的詩歌本身鼓勵這種傳記性的閱讀：他用詩歌建構了他的生活，他的詩歌最終把一個仕途失意的小人物轉化為中國文學傳統中最有名的詩人和人格。”這段話實際在談論“詩史”的問題，但語言十分學術化和陌生化，值得借鑒吸收。

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向小園Lychee · 發表于 2020-4-19 19:24

（2）細致全面，按圖索驥
粗讀一遍教材之后可以進行這一步，力求一遍比一遍精細。

細致即不漏過一字一句，包括目錄、正文、注釋、參考文獻等。讀得越細，得到的信息就越多，理解起來也越快。此外，它還能幫助我們找到一些隱蔽的知識點。如南大之前考過“湯沈之爭”名詞解釋，該名詞僅見于袁本目錄，他處皆未曾提及。

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向小園Lychee · 發表于 2020-4-19 19:25

全面即積累學術上有爭議的說法。

教材一般會在正文呈現學術界普遍認可和接受的觀點，而在文末注釋羅列異說。積累這些說法，有助于我們以多元辯證的視角看待問題，另一方面也可用于回答論述題和積累論文寫作的素材。

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洛水之神 · 發表于 2020-4-19 22:05

可以講一下語言卷怎么復習嗎？

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[文史哲] 南京大學文學考研初試建議

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