讀博是一次攀登，社科院與斯特靈大學創新與領導力博士項目與你攜手頂峰相見

徐徐187

讀博這座高山，有人窮極四年乃至更長的時間去追求，讀博就是在學術道路上探索未知的過程，人類知識是無窮盡的，在未知的領域里探索，為人類知識的發展和傳播貢獻自己的力量。讀博是一次自我的重塑，讀博也是一次攀登。選擇在職讀博就是挑戰自己的心理舒適區，在讀博的過程中，我們的內心受到磨煉，變得更加堅毅。社科院與斯特靈大學創新與領導力博士項目與你攜手頂峰相見。


社會在進步，人類在發展，知識更新迭代特別快，很多我們過去學過的知識都不再適用當下，如果你放棄了學習，那么你就放棄了自己的進步。無論思想也好、學識也罷，所有一切最終都要被時代所淘汰，只有不斷學習，才能夠跟上時代的潮流。


2020年3月，社科院與英國斯特靈大學合作舉辦的第一個博士層次的創新與領導力項目正式獲教育部批準。依托中國社科院及斯特靈大學豐富的學術資源，DMan項目通過開展多維度、跨學科的理論及實踐研究，培養具備國際視野，具備一定研究能力，在面對國際商業環境中出現的問題時能夠提出創新見解等能力的高級專業人才。


中國社會科學院擁有6大學部，研究范圍覆蓋馬克思主義、哲學、宗教學、語言學、文學、歷史學、考古學、經濟學、政治學、法學、社會學、民族學、新聞學與傳播學、管理學，以及圖書館/情報與文獻學等哲學社會科學主要學科領域。


現有科研專業人員3000余人，其中高級專業人員1600余人。學部委員61人、榮譽學部委員133人；研究員646人，副研究員707人；學科帶頭人381人；入選“百千萬人才工程”的國家級人選31人；享受政府特別津貼人員1600余人。


建院40年來，幾代學術大師和專家學者努力傳承中華文明，積極推進哲學社會科學基礎理論研究和創新，奉獻了一大批對文化積累和學科建設具有重大意義、在國內外產生重大影響、能夠代表國家水準的重大研究成果。截至2016年底，全院共完成專著12938部，學術論文147003篇，研究報告27140篇，譯著3724部，譯文23473篇，學術資料33266種，古籍整理514種，教材1108部，普及讀物1819種，工具書1886部。此外，還有大量的理論宣傳文章等其他形式的科研成果。


斯特靈大學一直以變革思維和創新精神為動力，院校的的使命，是盡所能為學生提供專業知識和技能，使他們在世界上產生影響。院校堅信教育的歷史使命，開設高質、靈活的課程，畢業生廣受雇主的高度青睞。因此，斯特靈大學獲得了QS世界大學2021年排名五星評級，衛報英國大學排名前30，NSS英國大學生課程滿意度全英前20。在最新國際學生晴雨表排名中，憑借優質師資、優質講師和教學反饋，也成功獲評蘇格蘭第一名。


斯特靈大學的教學水平一直得到高度評價。政治，會計，金融，經濟學，社會學，宗教學，商學，心理學和英語等學科的優秀教學評級證明，斯特靈在藝術和社會科學方面的專業都引人注目。在自然科 學，環境科學方面它也獲得極高的評價。除了一個科目以外，所有其它科目的教學質量評估均至少被評為“非常滿意” ，并在泰晤士報高等教育副刊的教學評估中位列英國前十名。哲學評審報告將斯特靈大學的聯合研究生課程與圣安德魯斯大學并列為英國第二，英語國家第十三。盡管新生入學人數有所下降，但畢業生畢業后的6個月的就業率不斷升高。根據2006年星期日泰晤士報優秀大學指南，　斯特靈畢業生的就業能力位列全英第三。


選擇社科院與斯特靈博士項目的學生將利用3年時間與社科大和斯特靈大學經驗豐富的學術導師緊密合作，研究管理領域的前沿課題并完成一篇畢業論文。學生通過本研究將成為管理學實踐和理論方面的專家，這些都將助力他們的職業生涯以及組織的發展。


項目采用雙導師制，英方擔任第一導師，中方擔任第二導師。導師學生雙向選擇，主要參考學生的研究方向。對于沒有被選擇的導師和學生，由校方統一安排。


項目每期招生30人，招生對象是面向企業高管、咨詢顧問、 高校教師及其他有經驗的專業人士，學制3年，最長不超過5年。第一年和第二年上半年主要為授課，完成8個模塊的學習，每季度集中授課4-6次，社科大老師用中文講授4個模塊，斯特靈大學老師用英文講授4個模塊。主要利用周末時間。第二年下半年進入開題階段，到第三年完成論文撰寫，答辯。論文字數要求：50000字（英文）。答辯語言為全英文。經過答辯考核順利畢業后授予英國斯特靈大學管理學博士學位、教育部留學服務中心學歷學位認證書；同時頒發英國特許管理公會8級認證以及中國社會科學院大學管理學博士研修證書。


創新與領導力博士學位教育項目自開辦以來成功舉辦3期，張波副校長在2020級首期開學典禮致辭中強調：社科院大學是第一個開設創新與領導力博士學位項目的高校，目的就是要系統研究并培養這方面的人才，這個舉動本身就是一次創新。通過系統和高效的學習，并充分結合社科院及社科院大學、斯特靈大學等優秀教授的力量，未來要為中國培養一批具有這種稀缺能力的頂尖人才。


高文書教授期望同學們珍惜這次學習，努力提高心理資本和人力資本。努力向各行各業的標桿人物學習，向優秀的老師和同學學習。發揮正能量，為社會、為學校貢獻自己的力量。


孫兆陽博士指出：“‘創新和領導力’與我國正在開展的大的國家戰略非常契合。科學要創新，技術要創新，制度要創新，市場要創新，管理也要創新，創新已經融入我們工作生活的方方面面。創新一詞在國家“十四五”規劃中出現47次，并且專門拿出一節來闡述國家創新戰略，足見中央對創新的重視”。


創新與領導力的課程具體安排如下：


第一年：
變革領導力，學時200小時，授課方是社科大
管理學演化及組織研究，學時200小時，授課方是斯特靈大學
創業與企業成長，學時200小時，授課方是社科大
商務和管理研究概論，學時200小時，授課方是斯特靈大學


第二年：
商務組織研究，學時200小時，授課方是社科大
數字化商業組織創新管理，學時200小時，授課方是社科大
管理轉型探索*，學時200小時，授課方是斯特靈大學
商業分析*，學時200小時，授課方是斯特靈大學


第三年-五年
開題報告，學時1000小時，授課：社科大+斯特靈
前期調研，學時1000小時，授課：社科大+斯特靈
博士論文及答辯，學時1800小時，授課：社科大+斯特靈


都說讀博很難，但是讀博也是在做自己喜歡的事情，讀博的過程是痛并快樂著的，因為喜歡，所以能夠克服讀博過程中的種種艱辛，并最終有所收獲。社科院斯特靈合辦博士項目與你一起攜手向未來~