“我今年就試試水,收集點(diǎn)信息,明年全力以赴,一定可以穩(wěn)穩(wěn)的考上?!?/font>
二戰(zhàn)考研就會(huì)比一戰(zhàn)考上的概率大嗎? 答:不會(huì)。
理由如下:
1.不穩(wěn)定。 考研的自然屬性里就有不穩(wěn)定性,它每年都有可能會(huì)發(fā)生巨大的變化,包括考試內(nèi)容以及考試形式。 考研并不像高考那樣,每年幾乎都是那些東西。它甚至不光在不同年份之間會(huì)有不同,就算是同一個(gè)專業(yè),不同院校的考試內(nèi)容也是不一樣的。 再加上,動(dòng)漫相關(guān)專業(yè)的綜合性,以及它對(duì)前沿科技應(yīng)用的依賴性,更加導(dǎo)致它的不穩(wěn)定性,比其他的人文學(xué)科更加多變。 收集信息?你收集的就是個(gè)寂寞。
2.后生可畏。 你以為你比別人多復(fù)習(xí)一年,多試一次,就比別人的底蘊(yùn)更濃厚? 你就一定比你小一屆的學(xué)弟學(xué)妹強(qiáng)? 很遺憾,社會(huì)沒有起跑線的概念,人與人之間,只要有“差別”,那么對(duì)同一件事的學(xué)習(xí)效率,就同樣會(huì)體現(xiàn)出“差距”。 那也許只是一點(diǎn)點(diǎn)的“差別”就是最終造成“差距”的根。 再一次很遺憾的說(shuō),你的學(xué)弟學(xué)妹,比你小,比你學(xué)的晚,在同一個(gè)時(shí)間緯度里超越你的可能性大于等于百分之五十,哪怕你們一樣努力。如果有繪畫類的科目,那么主觀性更強(qiáng),超越你的可能性要再提高百分之十。
3.心態(tài)的轉(zhuǎn)變。 “一鼓作氣,再而衰,三而竭”的典故,小學(xué)課本就已經(jīng)告訴我們了。 我們自己以為的自己,和真正的自己,是兩碼事。 千萬(wàn)別覺得明天的自己會(huì)比現(xiàn)在的自己更勤奮。 你指望明天的自己來(lái)“受苦”?那么明天的你,大概率說(shuō)“no”。 你還不如做好今天的每分每秒。 我4年的從業(yè)經(jīng)驗(yàn)告訴我,那些復(fù)戰(zhàn)的,只會(huì)一年比一年更無(wú)法集中精力,一年比一年更畏手畏腳。
4.社會(huì)責(zé)任的壓力。 享受了人類社會(huì)的便利,也要做好承擔(dān)責(zé)任的準(zhǔn)備。 父母的施壓,輿論的施壓,男(女)朋友的施壓。 過(guò)了應(yīng)屆,而考研的人。 周圍的一切,都會(huì)以自己的方式,輕輕的在你耳邊低語(yǔ):“你該自己養(yǎng)活自己了。”
5.假如你第一年沒努力,你會(huì)在這種積累不足的情況下,面對(duì)第二次的考研。 那么你的壓力將會(huì)比應(yīng)屆生大得多。 而假如你一戰(zhàn)努力了,但結(jié)果是差距很大的失敗,第二年如果不積極調(diào)整,那只是讓錯(cuò)誤的歷史再來(lái)一遍。 就算你一戰(zhàn)就差一點(diǎn)點(diǎn),再再遺憾地告訴你,你依然有概率還是差一點(diǎn)點(diǎn)。
結(jié)論:做好當(dāng)下,別自己騙自己。
每當(dāng)你們說(shuō)出,當(dāng)下試試的時(shí)候,糖心柯德只能感概一句,年輕真好。
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