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01網(wǎng)絡(luò)復(fù)試內(nèi)容 2020年華中科技大學(xué)物理學(xué)院研究生招生中，復(fù)試成績在總成績中占比40％，滿分為 100 分，其中英語聽說能力測試滿分為 20 分，專業(yè)理論知識測試滿分為 40 分，綜合素質(zhì)能力測試滿分為 40 分。 英語聽說能力測試在面試中進行，考查形式為：英語個人自述1-2分鐘，考官針對考生自述內(nèi)容提問，英語交流3分鐘。 專業(yè)理論知識測試（即筆試）基于《大學(xué)物理》相關(guān)內(nèi)容設(shè)置5道綜合大題，總時間為1小時，采取“雙機位紙上作答，而后拍照上傳”的考試方式。 綜合素質(zhì)能力測試在面試中進行，考查形式為：個人陳述 3-5 分鐘，介紹學(xué)業(yè)背景、科研興趣、研習(xí)計劃等；之后考官就學(xué)生陳述情況、理論知識考核等方面進行綜合提問，時間一般在15-20分鐘。 計算總成績時，初試成績 （按“初試成績/初試滿分×100”的方式折算為百分制）占 60%，復(fù)試成績占 40%。復(fù)試結(jié)束后，按考生的總成績從高到低進行排序，如總成績相同，則分別按初試成績、復(fù)試筆試、復(fù)試面試成績排序。 02復(fù)試準備 英語聽說能力測試 2020年物理學(xué)院復(fù)試中，英語聽說能力測試包含“個人自述”和“老師提問”兩個環(huán)節(jié)。這部分在復(fù)試中所占比例雖然不大，但是這個環(huán)節(jié)自我感覺表現(xiàn)不好的話很容易影響自己在面試中的心態(tài)，導(dǎo)致面試發(fā)揮不如預(yù)期，因此還是要重視它！要知道，面試是一個整體性的工程，需要綜合調(diào)整好自己的知識、心態(tài)、語言表達。 個人自述 該部分一般包含個人特質(zhì)描述、榮譽&獲獎經(jīng)歷、參與過的科研課題、以及一些未來科研規(guī)劃等。我們要明白的是：這個環(huán)節(jié)是“英語聽說能力測試”，也就是說它的主要目的是測試英語能力。因此，在個人自述中具體包含哪些內(nèi)容要有所取舍，每一句話講出來都要做好應(yīng)對提問的準備，不必把所有的經(jīng)歷都羅列上去給自己“挖坑”——尤其是覺得自己英語聽說能力沒有那么強的話。 老師提問 老師主要是針對個人自述中提到的內(nèi)容進行提問。因此，對個人自述中每一部分內(nèi)容的具體情況要做好準備——這里的“準備”指的是最好對自己要說的每個句子都爛熟于心。 例如，當(dāng)你提到自己本科時曾在某位老師課題組里參與了某個項目，相關(guān)領(lǐng)域的老師很可能會向你詢問該項目的基本理論、實驗實現(xiàn)方法以及你在該項目中擔(dān)任的角色等更加具體的內(nèi)容。這時候，如果你只是做了很少的一部分工作，而對整個項目沒有一個清晰的把握，就難以回答清楚老師的問題；如果你對該項目的情況很了解，但是沒有提前組織語言，現(xiàn)場緊張的氣氛下短時間內(nèi)難以正確、清晰地表述出來，極有可能“卡殼”。 總的來說，英語可以放到考試前兩個星期提前準備，復(fù)試前最好能夠做到“脫稿也能張口就來”。當(dāng)然，即使覺得準備得不夠好也沒關(guān)系，英語更像是加分項而不是扣分項，只要不讓其太影響自己的心態(tài)就可以噠~ 專業(yè)理論知識測試（筆試） 官方指定參考書：《大學(xué)物理》上下兩冊，范淑華，項林川，華中科技大學(xué)出版社。 筆試會給出5道大題，力、熱、光、電一般都會涉及到。但是我根據(jù)自己考試的體驗來看，題目不強調(diào)技巧性、不會有多么復(fù)雜的題目，而是側(cè)重于考查對于物理概念的理解以及自己的思考。準備期間可以過一遍大學(xué)物理中的主要內(nèi)容，并借助配套的同步輔導(dǎo)把習(xí)題做一下，對于復(fù)雜的、技巧性很強的計算題可以跳過，但要特別注意理解類的題目以及一些經(jīng)典的模型和實驗。 在2020年物理學(xué)院復(fù)試中，題目中就包含：單擺模型及其在重力加速度測量中的應(yīng)用原理，光的波粒二象性實驗證據(jù)，“音爆”與切倫科夫輻射的相似性，靜電場的簡單計算（高斯定理），熱力學(xué)第二定律兩種描述等價性的證明，原子模型的演變等。 備注：以上題目為2020年復(fù)試中部分筆試題目，非2021年復(fù)試題目預(yù)測。 這些題目無不體現(xiàn)出理解與思考的重要性，而降低了計算的難度，這是需要注意的！不要輕視筆試，這是整個復(fù)試中最具確定性的部分了，這里盡量準備充分，減少失分哦。 綜合素質(zhì)能力測試 這部分是復(fù)試的關(guān)鍵。因為內(nèi)容不確定性比較多，也是同學(xué)們最關(guān)注的，包含“個人陳述”與“老師提問”，涉及到的主要是專業(yè)問題，考查學(xué)生的專業(yè)知識掌握情況與問題解決能力。 個人陳述 這部分其實是你掌握主動權(quán)的一個機會，合理配置陳述內(nèi)容，可以引導(dǎo)老師進行相關(guān)的提問。畢竟，老師們很可能也是第一次和你見面，對你并沒有太多的了解，如果你在陳述中向老師展示了一個深入了解你的“話題入口”，老師更愿意就此進行展開。要不，老師只能從自己準備好的問題中隨機抽取來進行提問，但這樣的問題有可能并不是你擅長的。 老師提問 碰到自己熟悉的問題，盡可能地把自己明確知道的東西都講出來，盡量避免“一句話答完”的情況。因為面試時間有限，在一個問題上停留的時間越短，那么被提問到的問題數(shù)就越多，就越有可能出現(xiàn)失誤。因此，碰到了熟悉的問題，只要沒有不懂裝懂，就在自己的知識范圍內(nèi)對該問題進行“窮追猛打”式的透徹分析。當(dāng)然，當(dāng)老師深入問到自己的“知識盲區(qū)”時，也要及時坦誠相告：更多的我不太清楚。 另外，在老師提問環(huán)節(jié)如果是碰到自己不會的或者說只了解一點點的問題，這時候注意兩點就好，一是誠實，二是不放棄。所謂誠實，指的是面對完全不會的問題不要信口開河、張口就來；所謂不放棄，指的是不要覺得自己“以前不知道這個東西，這次絕不可能回答出什么來的”，因為老師對于你不熟悉的東西一般不會直接就跳過，更多的是現(xiàn)場向你介紹這個內(nèi)容，開展“討論式”交流，要嘗試跟著老師的思路、有不會的可以提問，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，看一下能否對老師提到的問題有一點理解。 不要覺得學(xué)習(xí)只能在考場外，而不能在面試的現(xiàn)場，積極回應(yīng)老師的引導(dǎo)不僅有可能解決本來不會的問題，還能夠展示出自己的學(xué)習(xí)能力，并且也是對老師的一種尊重。 結(jié)語 當(dāng)我們結(jié)束了初試備考期間的緊張與辛苦，進入初試與復(fù)試之間的這一段“空窗期”時，很容易放松下來，可能復(fù)試準備計劃早已制定好了，但事實上卻遲遲沒有開始執(zhí)行；也有可能忙于畢設(shè)，導(dǎo)致復(fù)試準備一再推遲。 對此，可以采取這樣的辦法：每天預(yù)留一個固定的時間段來準備復(fù)試，這個時間里暫停其他事情，專注于此。預(yù)留時長可因人而異，但只要每天花時間準備，就比一個“停留在紙上的精妙計劃”要好很多，關(guān)鍵就是：開始去做！等到復(fù)試通知出來后，可以緊張起來，全身心進行最后的沖刺。適度緊張，日有所獲，考研賽場，臨門一腳！
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發(fā)表于 2021-3-10 19:48
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發(fā)表于 2021-3-29 10:48
